《贵阳一中教学常规要求》

《贵阳一中教学常规要求》由精心整编，希望在【穿短裙上课被通报】的写作上带给您相应的帮助与启发。

贵阳一中教学常规要求 1

备课

1、备课是提高教学质量的先决条件，要求教师做到“五备一写”。

（1）备大纲及要求：学习研究本学科的教学大纲并参阅相关的书刊，理解掌握所教学科在教学中的要求。

（2）备教材：要钻研教材，把握住各单元的教学目的、重点、难点及课时安排。掌握每一节课的教材内容。正确确定每节课的教学目的、重点、难点。

（3）备学生：要了解掌握学生的心理特点、思想状况、学习基础、智力和能力水平、学习态度和学习习惯等，从实际出发，因材施教。

（4）备教法：根据教育理论、原则和教材、学生的实际、教学的特点，研究采用什么样的教学方法，如何处理所教教材适用什么样的教具，以求事半功倍，取得较好的教学效果。

（5）备练习和作业：要本着讲效率、讲效果的精神，根据每节课的教学目的和学科特点，精选课堂的练习题，合理配备作业题。

2、课时计划的主要内容

（1）授课的章、节题目。

（2）教学目的。

（3）教学重点、难点。

（4）课型。

（5）教学方法。

（6）教学用具。

（7）教学过程。

（8）板书计划。

（9）作业布置。

（10）课后小结及反思（课后完成）。

3、具体要求：

（1）对于年龄在45年以内（含45年）的教师课时计划应写详案，而对于年龄在45年以上的教师课时计划可写略案，其教学过程设计的重点是拟订教学思路和设想。

（2）为了更好地完成教学任务，提高教学质量，也便于自己不断总结提高和迎接上级检查，任何教师每学期都应该根据学生实际、教材、考纲等的变化制订出适合各自需要的新的课时计划。

（3）教师的课时计划必须有纸质文本，年龄在40岁以内的教师其课时计划提倡同时具有电子文本。

（4）教师在书写教案时应字迹清楚、整洁、书写规范。不同学科、不同课型的教案应体现学科特点及课型特点，体现教师个人风采。

（5）高考前讲练阶段（原则上为高三第二学期）的教师教案可以是用于讲练的有评注的试卷。

（6）每月不定科目、不定年级抽查教师备课情况。

上课

1、教师课堂师德规范：

（1）衣着整洁、大方、庄重。

（2）教态自然、亲切、精神饱满。

（3）语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生，最大限度的调动学生学习的积极主动性。

（4）准时进入课堂，按时下课，绝不允许无教案上课。

（5）课堂上教具准备齐全，不随意离开课堂。

2、教师讲课要求：

（1）目的明确

（2）内容科学

（3）组织严密

（4）方法灵活

（5）优化课堂结构

（6）教态、语言、板书演示规范

布置及批改作业

1、教师必须按照学校要求布置及批改作业

语文：每节新课后均要布置家庭作业。每班每学期大作文至少6次，全批全改且有针对性的评语和错别字批改。每班每学期小作文至少8次，全批全改且有评分（大小作文均有相应的主题、体裁，并用作文本规范书写，不含周记、日记等）。

数学：每节课后均要布置家庭作业，每次3个以上练习题，每班每周全批全改作业至少2次。

英语：每节新课后均要布置家庭作业（作文或3个以上练习题，不含听写，单词拼写之类的小练习），每班每周全批全改至少2次。

物理、化学：每班每周布置作业（实验报告或3个以上练习题）不少于2次，全批全改至少1次。

政治、历史、地理、生物：每班每月布置作业（小论文、实验报告或2个以上练习题）不少于2次，每月全批全改至少1次。

说明：

（1）作业批改的认定不含只有“查”或“阅”字样的作业检查。

（2）全批全改1次单元考试或半期考试试卷均可看作批改1次作业。

（3）每学期以16周记。

2、作业批改的具体要求

（1）必须认真、及时地批改作业（含作业本或习题集上的练习）。

（2）在作业批改中应有“√”或“×”，作业中表现出的优点或不足的地方应批写适当的评语。

（3）每次作业批改应注明批改日期和次数，如20xx年6月28日第21次批改写成20xx、6、2821。

（4）从讲求实效出发，可将全批全改、精批细改、轮流批改、当面批改、课堂检查订正、重点抽改等方式方法有机地结合起来使用。

（5）每月不定科目、不定班级抽查教师批改作业情况。

辅导

辅导是对教学起补救措施的不可缺少的一环，也是出成绩的关键，要加强课内辅导，提倡课外辅导（培优辅差），课外辅导应有记录。

（1）要遵循因材施教的原则，不断调查分析学生情况，研究辅导的内容、方式和方法。

（2）要满腔热情地帮助学生解答疑难问题，指导他们学习、复习和完成作业及操作练习。

（3）要及时耐心地给中、差和因事病假缺课的学生补课，激发他们的智力因素和非智力因素，帮助他们克服学习中的困难。

（4）对成绩优异的学生要给予指导，扩大其知识面，适当安排些课外练习、阅读、实验、操作等活动。

（5）要有目的、有计划、有步骤地加强对课外活动小组的组织指导。

命题

1、各科单元测验

根据学校教育教学的要求，备课组长是审定把握本年级本学科单元测验试题难易程度、题量的第一责任人。

（1）在教研组长的组织领导下，由备课组长根据教学进度及教学内容安排组内教师命题。

（2）试题难易程度原则上为基础题30%左右，中等难度题50%左右，有一定难度的题20%左右，及格率原则上掌握在60%左右。题型根据各年级的教学要求及学段特点向高考题型靠拢，试题题量适中，原则上2/3左右的学生能够在规定的时间内完成。

（3）高三年级的试题难易程度、题型、特点、题量均要根据高考的要求进行命题。

（4）命题教师将考题软盘提前十天交教务处，教务处打出样卷命题教师校对后，经备课组长审定签字后方可印刷。

（5）若测试结果与预期结果有较大出入时，备课组长应组织本备课组教师针对存在的问题认真进行质量分析，找出原因，使后期教学和命题工作更符合教学原则及教学要求。

2、半期、学期考试

根据学校教育教学的要求，教研组长是本学科半期、学期考试试题难易程度、题量的第一责任人，备课组长为第二责任人。

（1）在教研组长的组织领导下，各年级均由备课组长根据教学进度及教学内容命题。

（2）试题难易程度原则上为基础题30%左右，中等难度题60%左右，有一定难度的题10%左右，及格率原则上掌握在70%左右。试题题型根据各年级的`教学要求及学段特点向高考题型靠拢，试题题量适中，原则上3/4左右的学生能够在规定的时间内完成。

（3）高三年级的试题难易程度、题型、特点、题量均要根据高考的要求进行命题。

（4）命题教师将考题软盘提前十五天交教务处，教务处打出样卷备课组长校对后，经教研组长审定签字后方可印刷。

（5）若考试结果与预期结果有较大出入时，教研组长应组织本教研组教师认真针对存在的问题认真进行质量分析，找出原因，使后期教学和命题工作更符合教学原则及教学要求。

监考

1、各科单元测验

监考教师按各年级组安排于当天下午4：00前到教务处领卷，提前5分钟发卷、监考。

2、半期、学期考试

（1）教师、职员必须按学校的安排进行监考，中层以上干部原则上监考所教学科。每场监考以两课时的工作量计。教师因公、病、事假不能监考的，需提前一天到教务处办理书面请假手续，学校将根据请假的有关规定进行处理。

（2）每场考试监考人员应提前20分钟到教务处签到领卷。每场考试均应提前进入考场分发试卷。英语科考试还应提醒考生调试好耳机，作好听力准备。

（3）每一场考试均有校级领导及相关主任巡视。教务处工作人员负责各考场试卷的增补和调剂。

3、上级主管部门和行政部门安排的考试（会考、高考、成人高考及其它类型的外来考试）

（1）按学校安排全校教职工轮流参加监考，原则上每位教职工参加此类监考次数一学年应达4次以上，违反工作安排者，与德勤绩能奖挂钩。已年满55周岁的教职工原则上不监考。

（2）凡是参加监考教职工必须认真参加考前培训，提高对考试工作重要性及严肃性的认识，增强责任感，认真履行职责，保质保量的完成任务。

说明：

①各科单元测试、半期、学期考试监考时不做与监考无关的事情，不擅自离开考场，认真履行监考职责。要求考生在试卷上写姓名、考号等相关内容。

②对考试中违纪的学生要进行教育并妥善处理。考试结束后及时报告。

③考试结束要收齐试卷并按要求到教务处装订交卷。

阅卷、登分、评卷

1、各科单元测验

（1）各科任教师在备课组长组织下认真讨论标准答案和评分标准后自行阅卷，并作好记录和质量分析。阅卷、拆卷、登分过程中不能掉卷、漏卷、损坏试卷。对错评多的教师教务处将统计并记录。

（2）认真给学生讲评试卷、分析问题。

在备课组