《好人好事新闻稿优秀9篇》

在这个高速发展的时代，新闻稿与我们不再陌生，新闻稿是客观事实的报道。事实是新闻之源，不是事实的新闻就不能被称之为新闻，也不能将事件的真相呈现给受众，毫无意义。怎样写新闻稿才能更好地发挥其做用呢？下面是整理的好人好事新闻稿优秀9篇，希望能够帮助到大家。

好人好事通讯稿 篇1

近期天气虽是乍暖还寒，但“三月学雷锋活动”的春风已悄然吹遍了大江南北，不但带来了清新的空气，也带来了人间真情。连日来，宜春三位热心市民接力勇救跳河女子的英雄事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响。大家对三位热心市民的救人行为赞赏有加，并纷纷表示要向他们学习。

其实，在我们身边有许许多多不为人知的好人好事。也许，你对别人的帮助并非像王茂华、谭良才那样惊天动地，你细微的行动或许让你感觉不值一提。可你的一言可能温暖他人的心窝，你的一举可能方便了他人的生活，你甜蜜的微笑就像春风一样滋润，让人感到幸福和给力。

虽然我们身边并不缺少英雄，处处传颂着英模先进事迹，好人好事，但本报欲借三月的春风，宣传雷锋精神，弘扬雷锋精神，让雷锋精神永远留在我们心中。

好人好事通讯稿 篇2

在我的身边有许多好人好事，下面为大家整理的是好人好事演讲稿，欢迎阅读！

人们常说，老师像一位*勤的园丁，老师更象是学生的另一位亲人。每当我看到我们学校一位位勤勤恳恳但又和蔼可亲的老师，我相信这些都是真的。

感动如同一汪清泉，浇灌出最美的心灵之花。正因为我校有了一批好老师，美丽的校园更加容光焕发。看，五年级的班主任张老师正带着学生在打扫卫生，手拿小铲为淘气学生清理随口吐落的口香糖残渣，正值返校期间，好多小脑袋都回头张望，从此这个人流最多的楼梯道焕然一新。打扫卫生的同学们干得更起劲儿了。

他，不是孩子的父亲，却俨然像个父亲挺起脊梁，背起一个体重比他还重的生病的胖男孩，快步向医院跑去。淋漓的汗水湿透了衣背。他却来不及擦一擦，看着学生安全了才松了口气。此时谁还敢说“完全是在装酷扮相”？

整整一个冬天，她都为班上(一年级)的学生清洗毛巾和拖把，也许有人会说如此小事何足挂齿，可是如果我们亲自看到一双双因为要早早到校打扫卫生而被冻得通红的小手，我知道没有人还说这是小事，她当之无愧是位好老师！

秋风悄悄地吹进校园，校园里涌现出许多好人好事，特别是我们五六班的好人好事，最值得一提。

那天，我们班的蒋瑜帆，没有带文具盒。语文课上，老师让我们在书上划词语，将于凡没有笔，低着头。老师看见了就奇怪地问：“蒋瑜帆，你怎么

好人好事通讯稿 篇3

新的学习开始了，我们又长大了一岁。今天上学第1天，老师给我们每一个同学都安排了一个作业，作业的名字叫做“好人好事”，一开始我们不知道这是什么意思，后来通过老师的讲解，我们知道了，老师是要求我们每一个人，都要做一件好人好事，然后把整件好人好事的经过写到纸上，第2天在班级里朗读。

听到这个作业以后，我就开始想，我要做什么样的好人好事。因为平时中，有很多的事情可以供我们去做，但是突然之间要求我们去做一件这样的事情，反而想不起来了。

就在放学回家的路上，我一边在想着如何完成老师这个作业的时候，突然间看到一个小孩子在路边一个人哭，我就急忙的走过去问他：“小弟弟，你怎么了？为什么一个人在这里哭？你家大人呢”，这个小朋友没有回答我，只是一个劲的嚎啕大哭，把脸都哭花了，遇到这样的情况，我又想起了老师告诉我们，要做好人好事，看到这个小男孩哭得非常的伤心，我决定带着她去寻找她的爸爸妈妈，于是我告诉这个小朋友说，让他跟着我，我要去帮她找爸爸妈妈，这个小朋友就跟着我，一边牵着我的手还一边哭，因为我记得，这个小孩子就住在这的附近，但是具体他是哪一家的，我也不知道，于是我就挨家挨户的去询问，他是谁家的孩子，就在问到第2家的时候，这家人告诉我，他的爸爸妈妈是在哪一家，于是我赶快把她领到他的爸爸妈妈身边，见到他的爸爸妈妈以后，他一下子就扑到了妈妈的怀里，他的爸爸妈妈也非常的开心，原来是爸爸妈妈出去了，孩子想要去找他们，却无意中走散了，他的爸爸妈妈见到我，把他送回来，非常的感谢我，想要留我在家里吃饭，我委婉的拒绝了。

这件事情，我自己非常的高兴，因为我帮助了一个小男孩，即便是老师没有要求我们做好人好事，遇到这样的事情，我依然会去做。因为我们每个人都不可能是一帆风顺的，谁都会遇上困难，有可能今天你帮了一个人，明天就有别人去帮助你，所以在我们的能力范围之内，伸出自己的援助之手，其实帮助别人也是在帮助自己。

好人好事新闻稿 篇4

一是良好的政治素养。新闻编辑应具备扎实的业务素质和较高的政治素养，以国家的方针政策、法律法规为依据，坚持正确的政治立场，坚持正确的舆论导向，正确理解社会变革，勤于思考，明辨是非。特别是在新闻的文字编辑工作中要把握正确的报道思想，将新闻人物、事件从全新的新闻视角真实地、严谨地、全面准确地予以宣传和客观报道，正确引导受众对国家政策的理解，避免负面效应。二是较强的文字功底和写作能力。从事新闻编辑工作要具有过硬的文字功底和写作技巧，能够驾驭来自各行业、各领域的信息稿件，灵活进行编辑、甄别、筛选、修改，在传情达意上反复推敲，概括和升华新闻主题，使新闻不同凡响和更具表现力。

目前，大多数县级电视新闻编辑工作中或多或少存在着这些问题：一是形式单一。新闻编辑工作只注重文字修改，对文字总体效果，编辑时缺乏新闻互动性和连续性效果，表现形式单调，无法突出新闻主题，受众产生审美疲劳，感到新闻导向模糊、形式老套、内容没有新意。二是采编分离。记者采访与新闻编辑人员缺乏必要的沟通与合作，新闻编辑对所拍摄或采访的新闻内容了解不充分。文字编辑工作无法还原新闻记者对新闻事件的采访意图，图像编辑工作存在为文字和图像的编辑而编辑的现象。三是协调沟通不足。新闻编辑工作不仅应与社会各界新闻部门、采编人员以及撰稿人员紧密相连，而且需要通过良好的沟通和组织协调，集众家所长，将各方面的新闻资料整合和推陈出新。而当新闻文字编辑人员协调能力不足，与记者或通讯员没有形成默契时，便无法采集各方信息，完成高质量、高水准的新闻资料文字编辑工作。

（一）加强学习，提高指导能力

编辑是新闻报道的统筹者、把关者，既要下达明确的报道指令，指导记者采访，又要组织稿件、修改稿件，实现正确、准确传播，因此，“编辑工作必须从整体出发，综观全局，根据党的路线、方针、政策，结合社会客观需要，来判断和比较各种稿件的报道价值，衡量稿件的意义，最后决定采用哪些稿件，以及在时段中处于什么地位等。”所以编辑要刻苦学习，更新知识，在思考中掌握新的理念，在实践中获得新的灵感，培养新的思维方式，提高节目驾驭能力，获得理想的工作效益。编辑还有一项重要的工作就是通联，对记者和通讯员进行培训，使他们能够及时采制电视所需的新闻稿件，如怎样做好新闻口述报道、记者如何做好现场出镜等等。

（二）准确判断，提高新闻的预见性和权威性

新闻贵在时效，新闻时时发生，该不该报？怎样报？对正在发生的新闻事件，其发展趋势如何？这对编辑来说都是新闻价值判断和职业敏感的考验。如巴格达当地时间2003年3月20日5时35分，伊拉克战争打响了，对于很多媒体来说，都以为不可能发生战争，而央视国际频道却对此做出准确的判断，当晚，采编播人员全部在岗，事先做好战争爆发的报道背景资料，静观事态发展，当伊拉克战争一打响，央视国际频道第一个作出报道，在抢时效的关键时刻，编辑准确把控，新闻事实、新闻背景、新闻分析等有条不紊地播出，权威的报道，满足了受众的需求，在国际上赢得了声誉，有人说伊拉克战争成就央视国际频道，使国外媒体人对中国媒体刮目相看。央视国际频道这一漂亮的报道，全在于知识的积累和对国际形势的准确判断。对一些突发事件来说，新闻不可预见，但是在如何报道突发新闻却可以提前准备预案，这种预案就是编辑作为整个新闻枢纽所要做的功课。

（三）始终坚持“三贴近”原则

好人好事通讯稿 篇5

关于开展2004年度上海市社会主义精神文明十佳好人好事评选活动的通知

各中小学、幼儿园、成人学校、直属单位：

根据市文明办（2004）44号、区文明办（2004）字第9号文件精神，为了进一步弘扬正气，表彰先进，弘扬高尚精神，推动市民素质和城市文明程度有一个新的更大的提高，市文明委会同新闻单位和市锦江国际（集团）公司，联合举办评选2004年度上海市社会主义精神文明建设十佳好人好事活动。现将有关评选事项通知如下：

一、评选范围：

本市在职和离退休职工、农民、学生、个体劳动者、无业居民、驻沪部队和武警部队官兵均属评选范围。2004年内涌现的符合下列条件之一的社会主义精神文明好人好事，均可被推荐参加评选，市总工会也可在职工十佳好事中择优推荐。

二、评选条件

1、在创建文明小区、文明社区、文明城区、文明单位、文明村镇和文民示范标志区域以及全行业规范服务达标、文明行业等群众性精神文明创建活动中事迹感人，表现突出的；

2、在抢险救灾中保护、抢救国家、集体和人民群众生命财产表现突出的；

3、在开展“与文明同行，做可爱的上海人”主题实践活动和志愿者活动中的动人事迹；

4、在支持、理解、参与市重大市政工程建设中的动人事迹；

5、坚持多年为社会、为他人做好事，事迹突出的；

6、发扬文明新风，在助人为乐、拾金不昧、敬老扶幼、助困济难事迹突出并有一定社会影响的；

7、临危不惧、见义勇为，为维护社会治安作出重大贡献的；

8、在破除迷信、反对赌博等社会陋习方面作出突出贡献并有显著成效的；

9、全心全意为人民服务，体现高尚社会公德，职业道德、家庭美德，事迹突出的；

10、在其他方面为社会主义精神文明建设作出突出贡献并有较大社会影响的。

二、评选方法和要求：

1、要求各校推荐在职（离退休）教职员工、中小学生所做的好人好事。

2、十佳好事在各校推荐、教育局上报的基础上，由区文明办汇总统一上报市文明办。通过新闻媒介报道、介绍候选好人好事的事迹，经评委会讨论通过，评选出“十佳好人好事”。

3、为了保证评选十佳好事的质量，各推荐单位应根据评选条件据实推荐。3人以上（含3人）共同参与的一件好事，作为集体。推荐时须交字数200字左右事迹概要和字数1000字左右的事迹材料。多人做一件好事的，事迹材料中应写清每个人的具体事迹。事迹材料的文字力求朴实、简练。各校据实推荐1—2件好事。事迹材料力求朴实、简练，并于2005年1月8日之前报区教育局党委办。

三、表彰和奖励：

评选出来的十佳好事由上海市精神文明建设委员会通报表彰。通过新闻媒介大力宣传社会主义精神文明十佳好事。奖励以精神鼓励为主，向获奖个人和集体分别授予荣誉证书荣誉奖状，以及一定的物质奖励。

青浦区教育局党委 2005年1月4日

好人好事新闻稿 篇6

关键词：班级管理；作用；意义

一、“班级新闻”活动的组织与开展

1.成立活动小组，分工明细，责任到人，确保活动如期开展

活动组织分三个小组。新闻通讯小组，各小组根据写好与水平选出两名特约通讯员，要求通讯员每周保证一篇新闻稿件，全班所有学生都是通讯员，欢迎大家积极投稿。“班级新闻”领导小组，班主任为顾问，专抓“班级新闻”工作的副班长为组长，学习委员、文科课代表为成员，负责新闻稿件的审稿工作。播音小组，通过班级朗诵比赛选出男女播音员，承担每期“班级新闻”的主持工作。

2.活动开展方法

活动每周举办一次，时间一般安排在星期一的周会活动时间。要求：通讯员于星期五放学前将稿件交活动小组组长，活动小组成员利用双休审好稿，周一向班主任汇报，在班主任的许可下将播诵稿件交播音员，播音员利用课余时间熟悉稿件，周会活动首先进行“班级新闻”。“班级新闻”结束后班主任进行点评，并结合“班级新闻”内容开展周会活动。

二、“班级新闻”活动在班级管理中的作用与意义

1.满足了学生自我管理与自我实现的心理需要

关于管理，著名的教育家魏书生曾说过，一靠民主，二靠科学。“民主”管理提高了学生对管理活动的思想认识和参与意识。“班级新闻”是学生实行自我管理的一种方式，体现着民主管理的思想。因为参与“班级新闻”活动，不受限制，每个人都有机会，尤其是投写新闻稿件，一经采用，奖学生操行分。更重要的是，如果学生自己写的稿件一经采用，并在班会上播诵，尤其是他们的意见被采纳，并在班上推广实施，这对学生是一个鼓励，尤其对平时表现差一点的学生，更是莫大的鼓舞。“班级新闻”活动能有效地调动学生参与管理的积极性，并解决了学生服从管理、投入管理的问题。同时也使他们的自我管理与自我实现的心理需要得到了极大的满足。实现学生的这种自我管理，相对于传统班级管理还有一大优点，防患于未然，把问题消灭在萌芽状态之中。因为“班级新闻”所反映的大都是发生在学校、班级、学生身边的人和事。所以班级管理不是随机应付，而是早有准备，学生不是无所适从，而是心中有数。

2.有利于行成正确的班级舆论导向和构建良好的班纪班风

舆论导向是一个班集体思想精神状况的外在体现，班风是一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的重要特征。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，并有着强大的精神感染力。“班级新闻”对树立正确的舆论导向和形成良好的班纪班风有着极为重要的作用。“班级新闻”活动的意义在于宣传引导和批评反对，活动反映的大都是来自于学生身边的东西，并具有一定的典型性和代表性。活动的目的首先在于弘扬正气，大力表扬和宣传好人好事和积极健康的言论思想，聚集正能量。其次是为了刹住歪风邪气，及时批评和制止坏人坏事和消极的言论思想，削弱负能量。同时班主任把“班级新闻”活动结合在周会活动中，组织学生开展讨论、批评与自我批评等活动，这将有助于学生明辨好坏是非、识别善恶美丑，使学生的心灵得到净化，行为得到优化。

3.善始善终，坚持到底，培养学生的意志品质

笔者是一名化学教师，每年担任的都是毕业班的教学工作，工作生涯中，只担任了五年毕业班的班主任工作。在这五年的班主任工作中，始终坚持开展“班级新闻”活动，都取得了满意的效果。在我担任班主任的工作期间，对每一届学生都要举行一次“你最喜欢的课”学生测评活动，每一届几乎都是100%的学生都认为是班会活动课，最难忘的是“班级新闻”活动。组织“班级新闻”活动，有一定的难度。首先，需要参与的人比较多，每期班级新闻至少需要12篇以上的稿件，才能保证播诵稿件的质量。其次要求班主任和学生都要做有心人，热爱班集体，关注身边的人和事。还要班主任老师有耐心和恒心，因为班主任对每期播诵稿件都要最后把关，尤其是开始几次播音，班主任从写稿、审稿到播音都要进行指导。另外对学生尤其是审稿学生，要耐心细致，不厌其烦，鼓励他们树立信心，战胜惰性。五届毕业班工作，每一届都把“班级新闻”活动坚持到底，最后一期“班级新闻”都是在毕业班会上举行的。善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了班主任工作的一贯性，更重要的是锻炼了学生的意志力。2006年担任校长工作以后，我把“班级新闻”活动向学校班主任老师进行了推介，不是所有的班主任老师都能组织并坚持好，需要班主任老师有一定的

素质。事实证明：能把“班级新闻”组织好的班主任老师都是优秀的班主任，他们的班集体也是最棒的！

4.管理教学，相互结合，培养学生能力

管理的目的是服务于教学，魏书生的班级管理中就包含着大

量的教学因素，比如让学生写“说明文”，目的是让学生进行自我教育，同时也训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，这不也是一个让学生全面受教育的过程吗？笔者根据五年的工作实践，深深觉得：坚持举行“班级新闻”活动，管理教学，有机结合，相得益彰。举行“班级新闻”活动，一方面是教师对学生实施管理的一种手段，另一方面对学生是一种学习的机会。写新闻稿件可以锻炼学生的写作能力，同时还可以提炼他们的识辨能力，播诵稿件可以锻炼学生的语言表达能力。更重要的是还可以培养学生自信、增强班集体的凝聚力等。实践证明，把“班级新闻”活动坚持渗透于班级管理中，取得了很好的效果。先后成功转化了四个落后班级，这四个班级在短短的一年时间里，无论从班纪班风，还是学业成绩和升学率都发生了根本性的变化，赢得了学生、家长、社会、同行的好评。

注：本文在2013年教育教学论文评比中，先后获县、市一等奖，省二等奖。

好人好事新闻稿 篇7

广播电台是我国新闻事业的有机组成部分，是关注民生、体现民情的一个重要平台。而广播电台新闻编辑的水平对广播新闻的质量有着重要的影响，编辑的水平影响着广播新闻节目的导向、新闻信息量以及新闻节目的真实性与感染力。可以说在某种程度上广播新闻编辑的编排水平就代表着其媒体单位的编排水平。同时，广播电台承担着宣传党和国家重大方针、政策、路线的任务，发挥着“喉舌”作用，因此，综合来说，广播电台的新闻编辑肩负着重大的责任。

1 广播电台新闻编辑所肩负的社会责任

广播电台编辑身份的多重性决定了其担负的责任也是多重性的。

1）作为一个公民，首先电台编辑要履行的便是公民的义务。广播电台编辑要在社会中明确自己的地位，在享有公民权利的同时还要自觉地履行社会责任，为社会建设贡献自己的一份力量。比如在播报涉及国家与集体利益的社会新闻时，电台编辑不能为了吸引受众的关注而对事实进行夸大扭曲报道，首先要考虑的是维护国家的利益，电台编辑需要将自身真正融入到社会中，沉淀到基层去，深刻地认识到自身公民的身份，这样才能真正做出高水准的节目；

2）广播电台的新闻编辑要严格要求自己，树立正确的是非观。广播的受众千千万万，电台编辑直接制作解读报道内容，编辑的语言以及新闻节目中所体现出的信息导向将直接对广大受众产生影响。所以为了避免造成负面影响，新闻编辑必须要有正确的是非观念。在报道具有争议性的新闻事件时，虽然，作为个体，广播电台的编辑记者都有着自身的观点和判断。但是，作为公众媒体人，在编辑新闻的时候就要谨言慎行，要考虑到自己的言行一经播出会给公众带来怎样的影响，如果妄加判断很可能会加剧事件的混乱程度。但是，是非判断能力并不是一项可速成的能力，这需要广播电台的编辑在工作当中不断地加强自身的内在修养，拓宽视野，不断地用综合知识来训练自己的思维能力，进而提高自己的判断能力；

3）广播电台的编辑可以接触到大量的社会材料，并且通过自己的视角对事件进行选择报道，所以广播电台编辑还肩负着启蒙、引导社会大众的责任。广播新闻编辑有通过策划节目来引导受众形成正确的价值观的义务。电台编辑要对社会上的一些新闻热点以及颇具争议性的新闻现象进行深刻思考，并且通过设计节目栏目形式展示对这些新闻现象的思考，从而提供一定的讨论视角给受众，进而引导大众的理性思考，一方面还能增加媒体与群众间的良好互动。

2 广播电台新闻编辑所肩负的政治责任

广播电台的新闻编辑作为新闻“把关人”的一个组成部分，不但要对稿件进行编排，还担任着对新闻的“把好关”工作，尤其是把好政治关。任何时期的新闻传播，任何一种新闻媒介的新闻传播都是带有政治属性的，广播电台是党和政府的喉舌，新闻宣传是党政宣传的重要组成部分。所以，广播电台的新闻编辑在编辑稿件过程中，要保持高度的政治敏感性，要有强烈的责任意识和全局意识，把握好一定时期内的政治气候，用政治意识和大局意识对新闻事件做出准确的判断。在这个过程中编辑还要注意，不能忽略新闻当事人的权利，对国家负责的同时也要对人民负责，注意对当事人的自由、人格尊严、名誉权等的保护，履行电台编辑肩负的政治责任，严把稿件政治关、质量关，发挥好广播电台新闻“上情下达，下情上达”的纽带作用。

3 广播电台新闻编辑所肩负的职业责任

1）编辑岗位职责的第一要务是把握传播方向。电台新闻编辑在新闻的选择、节目的制作中要不断强化自己的政治意识，站稳立场，把握好政治方向，对新闻来搞进行认真的审核，把握好传播的度与方向，不能让新闻传播失去灵魂；

2）保证节目质量的责任。在保证电台新闻传播的政治原则前提下，电台编辑要通过对稿件的选择、编排、节目的修改及制作等各个环节的优化，来保障及不断提高电台新闻节目的质量。首先，在选择稿件环节上，编辑要遵守新闻稿件选择的政策性、新闻性及时宜性等基本原则，确保稿件的选择不能违背宣传纪律和基本政治原则，也要保证新闻事件的选择满足新闻传播的价值，通过新闻价值的显著性、趣味性、接近性、时效性等因素以及稿件的独家性，对来稿进行择优选择，在稿件选择的时候要强化“三贴近”原则，即贴近生活、贴近实际、贴近群众的原则，使广播电台的新闻传播不仅能够实现宣传、教育的功能还能实现其服务职能、娱乐职能甚至是公益职能；另外对稿件的选择要保证其时宜性，编辑在对稿件选择时要考虑到当时当地的实际情况与形势，判断新闻播发的合适时机以及抢发与否，要保证新闻传播的效果实现最大化。最简单的例子：在重大喜庆的节日不适合播发悲剧色彩较重的新闻，应考虑缓发或延迟播发。其次，是在编排技巧方面，电台编辑在编排稿件时首先要考虑的是突出节目的重点，这样才会给听众留下深刻的印象。在编排中突出重点，如果是将单条新闻作为重点，就要使其编排位置靠前一些，且长度要适当长于其他新闻；如果是对一个事件进行多角度报道，那么就要突出事件的主体，然后再播发相关背景的分析等；而对相关新闻组合报道的编排，则要突出主体新闻事件，再将与主体新闻事件有关联的事件用导语串联起来。在对新闻进行编排中要掌握好节奏，长、短新闻的播报要相互交叉的进行，软新闻与硬新闻要相互调节交叉的播放。对节目进行修改后要注意重新审查，配音环节要注意保持节目的清晰流畅。节目的制作形式要不断进行丰富，进行多样化制作，如采用口播穿插录音的形式播报、主持人与现场连线进行报道等，编排制作过程中可对多种报道进行灵活运用，以增强节目的吸引力。

好人好事通讯稿 篇8

要说做好人好事，在我们生活中很多。但在我记忆中最深的还是我的爸爸做的一件好事使我至今难忘。那是在我上幼儿园大班的时，那时的爸爸是一位出租车驾驶员。

爸爸每天为了多做几笔生意多挣几个钱，常常忘记了我和妈妈的存在，所以那时我对爸爸有一种失落和抱怨。

当时我爸爸带了一位客人，到了目地的时，客人下车以后，爸爸无意中发现车后排座上有一个皮包，当爸爸发现包内有许多现金时，爸爸当时想失主一定很着急。爸爸立刻打电话与公交治安分局联系并向公司（南京东方出租车公司）领导汇报了这一情况。很快联系上了失主。当失主拿到失而复得的整整十万元现金时，失主紧握着爸爸的手流下了激动眼泪。并告诉爸爸这是一个企业年终用来发放最后一次员工的工资款。如果丢失了，他真的不知怎么向领导、员工及家人交代。并再三要拿出一些钱送给爸爸做为感谢，爸爸说什么都不要，并说：“这是我们应该做的”。

有了一个“名人”的爸爸，我自然也成了“名人”。我的老师、同学都说我爸爸做了一件大好事。我高兴地问爸爸：“你高兴吗？”爸爸说：“一下成了‘名人’当然高兴了。”但是真正的高兴是爸爸做了一件好事那才是最重要的”。

这就是我的爸爸，一位普通而平凡的爸爸。

好人好事新闻稿 篇9

古语云：兴趣是学生学习最好的老师。某些学生更愿意参加社会活动、玩游戏或看电视而不太愿意做作业。教师的任务就是发现、激发并保持学生的学习兴趣，使学生从事有利于学习的活动。有学习兴趣的学生会运用更高级的认知活动和策略，进而学习和记忆更多的内容。

对于一些学生来说，所学课程内容本身对他们就有很大的吸引力。例如，有一些学生愿意学习计算机课和美术课，即使不是考试的主科，他们也愿意努力钻研。还有一些学生无需外界的激励和奖励，喜欢唱歌、跳舞。还有一些学生具有明确的学习目标，无需诱导，学生也会努力学习，因为他们对学习有着浓厚的兴趣。

但是，对大部分学生来说，学校中要学习的许多内容，其本身没太多乐趣，也没多少用。每年学生要上大约2000多节课，仅靠自觉是不足以使他们日复一日地保持对学习高度的热情。具体来讲，学习兴趣从小学到中学一般有下降的趋势。正因为如此，教师要使学生对学习的内容感兴趣，内容的呈现方式就必须具有吸引力，只有这样才能满足、提高学生对学习内容的好奇心，从而激发学生的兴趣：教师应该让学生坚信所学内容的重要性和趣味性，要向学生证明所学内容的用处。例如，教师可以通过下面的教学导入方式来增强学生学习高中物理中自由落体运动的内部动机与学习兴趣。

（材料）

师：高一时我们已经学过了匀变速直线运动的一个特色运动叫自由落体运动。首先请看一则新闻，内容是《青工朱云华千钧一发及时接住坠落小孩（学生注意力高度集中）

师：请一位同学读新闻。（投影新闻稿）

生：[本报讯]日前，上钢五厂青工朱云华在千钧一发之际，勇救坠楼幼龄童，被传为美谈。

3月19日下午1：30分，小朱骑车自行车途径桃园新村15号时，忽闻四楼西窗中传出惊叫声：“爸爸！爸爸！”小朱抬头一看，大惊失色，只见一个小男孩从四楼窗口坠落到三楼的二根220V的电线上。小朱毫不犹豫，跳下自行车，冲上前去，用双手去接。瞬间，男孩在电线上弹了几下，又一直朝楼底坠落，在小朱的双手触碰处冲下，落到地面。（注：由于小朱双手的触碰，使下落缓冲。）小男孩脸色苍白，双眼直翻，已经没有声息，小朱抱起男孩，拦车直至吴淞医院，经医生抢救，男孩恢复了神智。男孩双目失明的父亲在邻居的搀扶下到了，他拉住小朱的手说：“谢谢你，如果孩子活不成了，我们全家都无法活了，你救了我们全家。”小朱淡淡地说：“没什么，应该的”随即掏出100元钱说：“这钱你先付医药费，我上班去了。”

师：这是一件好人好事，说的是一位青年抢救了一个小孩。在这件好人好事当中，我们一方面要学习这种精神，另一方面，请大家考虑一下，在这里面是不是有一个物理问题？（学生讨论热烈）

生：我觉得主要是这一段：“小朱毫不犹豫冲上前去接，男孩在电线上弹了几下，又一直朝楼底坠落”。

师：坠落，好，“坠落”是作怎样的运动呢？

生：我觉得像高一时学过的自由落体运动。

师：其它同学考虑一下这个运动是否是自由落体运动？

（学生小声相互讨论，一生站起来回答）

生：我认为不是，因为这个男孩在电线上“弹了几下”。

师：弹了几下，那么，请你回忆一下，什么是自由落体运动？

生：自由落体运动是只受重力，初速度为零的匀加速运动？

师：只受重力作用，初速度为零，好，请坐！在这里由于小孩被电线拦了一下，因此从四楼落到地面的全过程这个运动，不能算是自由落体运动。从四楼窗口落到三楼的电线，从电线弹起后再落下，这两个过程是自由落体运动。

师：从刚才同学的回答中可以看出，自由落体运动有二个要点。第一个要点是初速度为零（板书：V=0），它呼应了哪二个字？

生：自由。（板书）

师：物体是自由下落的，事先没有给它附加一个速度。第二个要点是——

生：（齐答）g。

师：g是什么？

生：（齐答）重力加速度

师：大小为多少？

生：（齐答）9.8m/s2

师：（板书g=9.8m/S2）重力加速度。（教师手持粉笔，松手，粉笔落下）这个物体是自由落体。

在教学时，列举与学生的社会文化背景和日常生活有关的例子尤为有效。这种陈述的目的就是要激起学生对将要学习的内容的好奇心，由此增强学习的内部动机。有经验的教师在教学过程中会用许多方式不断激发、保持学生的好奇心，从而使学生对学习保持浓厚的兴趣。例如，物理课的教师经常运用仪器演示使学生感到惊奇或困惑，以此吸引学生进一步探索其中的奥秘。一枚漂浮的硬币使学生对液体的张力感到好奇，而点燃一张用酒精浸泡的钞票而又不损坏钞票，也肯定会激起学生学习燃烧这部分内容的兴趣。美国心理学家格思里发现，通过科学实验活动，让学生有实际的体验，这有助于学生对书本上相关主题的学习，使之具有更强的学习动机。