《新入职人员初任培训情况报告(热门3篇)》

新入职人员初任培训情况报告（精选3篇）

新入职人员初任培训情况报告 篇1

两学一做学习教育，基础在学。如何学好党章党规，学好习近平同志系列重要讲话精神，做一名合格党员？首要的是把握好笃与读的辩证关系，以笃实精神读好原著原典，在此基础上明确做合格党员的方向和路径。

笃乃一心一意、专心致志之意，体现的是认认真真的态度、踏踏实实的作风。干什么事情如果连上了一个笃字，一般就不会出现无收获、没成效、不成功的结局。以笃的要求对待读，党章党规、系列讲话就能成为党员干部人生的发动机和加油站、开启未来的万能 钥匙、照亮前行道路的灯塔。

时下，随着互联网尤其是移动互联网的普及，捧着一部书从头啃到尾的人日益减少，人们更多的是通过上网或微信、微博等方式获取碎片化信息。其实，网络虽然有信息量大、快捷便利等优势，但难以取代书籍。因为书籍传递的不只是信息，还包括文化。如果非要谈在网上浏览和在灯下捧书阅读的区别，那就犹如快餐和正餐都可填饱肚子，但获取的营养和用餐时的感受是大不相同的。在网络发达的当下，我们要知网用网，但不能因网废书。尤其是在两学一做学习教育中，更不能依赖网络上的一些二手资料，而应以笃的憨劲和拙劲读原著、悟原理。

主动读。被动应付、三心二意，蜻蜓点水、浅尝辄止，囫囵吞枣、不求甚解，是读之大忌，不符合笃的要求。只有不断增强读的积极性主动性，才能提高学习成效，实现自我补充、自我修 炼、自我提高、自我完善和自我超越。学党章党规、学系列讲话不是摆姿势、装样子，不是被推着学、逼着读，而是为我读我想读我要读，应主动、主动、再主动，主动设目标、主动订计划、主动寻机会、主动定时间、主动找保障。

用心读。开卷有益，在乎用心。读最忌心不在焉、心猿意马，要循序而渐进、熟读而精思。党员干部平时工作都很忙，很难拿出专门的时间来学习。在两学一做中，千万不能错过这一难得机会，不读则已，读则心静、气静，眼入、手入、心也入，学而 思、思而学，真正理解掌握党章党规的核心要义、系列讲话的丰富内涵。

挤时间读。读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。董遇利用冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余的三余时间，博览群书，孜孜不倦，终成三国时期有名的学者。欧阳修不放过马上、枕上、厕上的三上时间研读经书、史书、杂记和小辞，成为北宋时期的政治家、文学家。处理好工作和学习的关系，也是两学一做中需要解决的重点问题。应坚持学以致用、用以促学，努力做到工作学习两不误、两促进。

坚持读。身处信息爆炸时代，读永远在路上，不能一曝十寒，更不能一劳永逸。读贯穿两学一做全过程和各环节，党员干部应不断地读、反复地读。唯有如此，才能永葆胸中书传有余香腹有诗书气自华，做到与时俱进，成为时代先锋。这也是开展两学一做学习教育的一个重要目的。

新入职人员初任培训情况报告 篇2

自3月19日来到金成，让我的职业经历上升到了一个新的阶段，在这两个多月的工作中，深刻的感受到金成是一个自我发展的大舞台，也是能够实现自我价值的地方。

经过这次入职培训让我更加清楚的认识了金成，让我感受很多。两天的培训也让我收获很多，从企业的特点，到企业的文化，还有企业的人性化福利制度制度，让员工们能够体会到工作中的自信、生活中的温馨。学习过程但中，公司各位领导给我们讲了公司的整体规划，以及对我们新入职员工的期望和要求，特别是公司的愿景计划，给我指明了方向，有了奋斗的目标，领导的期望和要求，给我指明了奋斗前行，包括为人处事的标准。

企业文化方面也是很完善的，中国独具特色的房地产开发企业的发展愿景，至精至诚的企业宗旨，以市场为导向、以效益为中心、以科技促发展、以管理促成效的经营理念，求真、务实、合作、高效的企业作风，事业凝聚人、学习造就人、机制激励人、待遇鼓舞人的企业发展理念，以及投入才有回报、忠诚才有信任、主动才有收益的企业信条，这些浑厚的企业文化对我的心灵是一个震撼，第一次真正的充分的了解了金成，认识了金成。继而说起金成现有产业和在建项目，以及三至五年内的每年的建设面积和每年的收益，也是充分体现了公司可持续性发展的要求，也给员工提供了可持续性发展的工作平台，让员工能够体会到前景无限美好啊。再说说公司福利和一些管理制度，也是能够充分体现公司对员工的爱护、对员工的人性化管理。还有人才引进方面，金成地产传承以人为本的理念，发现人才价值，坚持持续发展战略，人尽其才，才尽其用，通过不断吸引和培养核心潜质人才，使企业的发展和员工的职业发展之路相结合，增强企业凝聚力、创新力，从而驱动企业可持续发展。优秀的人才是公司发展的动力，公司通过科学的甄选方法、严格的甄选流程和标准，建立科学有效、客观公正的招聘体系，把合适的人放在合适的位置上。

凭借专业的人力资源管理方式，通过新员工带教制度、在职培训、脱产培训及自我培训等多种方式，进行人力资源开发，实现员工的自我发展与提升。为员工个人发展构建广阔平台，激励员工，倡导和营造信任人、依靠人的文化氛围。在目标管理、绩效考核的基础上，引入竞争机制，促进人才脱颖而出，委以重任。以上人力资源培养方式和激励措施，真正的能够体现出公司对人才的重视，毕竟，不论是国家的发展或是企业的发展，都是离不开人的因素，特别是人才的培养和利用，用好了人才，也就做到了事半功倍的效果。

看到公司这么好的发展前景，我为能够来到金成而自豪与骄傲。我目前的岗位是平凡的，但我会尽自己的力量，接受每一项工作，努力完成每一项任务。在工作之余，一定要充分利用公司资源，利用公司提供的平台，努力学习，为以后的工作充电加油。对于公司而言，我只是很小的一个分子，在以后的道路上无论是阳光还是风雨，我都会执着坚定、努力进取。我愿用和公司同呼吸、共命运，与金成一起成长。

新入职人员初任培训情况报告 篇3

“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视校本培训工作，成立了副校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质

1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅;在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。现在开放式教学模式在我校教师中已占据主导地位，而且同事之间还互相切磋，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。

4、课题研究模式。课题来自教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。学校开学就会宣布课题内容，教师为了完成自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践的统一，取得了较好的培训效果。XX年，学校上报了“开放式教学的探索以研究”、“教师品质对学生品质塑造的影响”等课题。

三、校本培训内容丰富多彩

1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“开放式教学模式”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他老师传达先进思想理念，相互学习，共同提高。

2、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训，首先我们在全校由电教处组织了三次基础培训(XX办公操作软件的培训和幻灯片的制作)，使每一位教师都学会了上网查找和下载资料，并会使用ppt制作课件;同时提倡教师互帮互学，进一步学习幻灯片的制作。目前我校教师的计算机水平已基本能解决教学中的问题。

3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

4、新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教务处经常下去听课，并手把手地教课;二是发挥教研组的作用，由同年级同学科的优秀老师进行一对一的帮扶;三是通过综合“两课”(即实验课、汇报课)的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和能力作出评估。

5、教研组定期活动(每二周一次)。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课、公开课、优质课、指导课、研究课、汇报课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

四、本年度校本培训工作的反思

1、教师的理论学习仍要加强督促。

2、教师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。