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《剪纸教案(优秀8篇)》

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是的小编为您带来的剪纸教案(优秀8篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

剪纸活动教案 篇1

活动目标

1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2、在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

活动准备

l、动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。

2、剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。

活动过程

l、播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

2、欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。

(1)师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?

(2)师:猜猜,7已是怎么剪iH来的?先怎么做,后怎么做?

3、幼儿进行创作。

(1)重点:剪老鼠的方法。

(2)难点:老鼠的不同动态。

4、拓印。

5、展示幼儿作品,集体交流、。

活动建议:

1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。

剪纸教案 篇2

教学目标:

1、仔细观察一幅剪纸作品,看懂作品的内容。

2、展开丰富的想象,便宜个合理的故事,并吧这个故事写下来。

3、要求内容具体,叙事祥略得当。题目自拟。

教学重点:

仔细观察一幅剪纸作品,展开丰富的想象,便宜个合理的故事,并吧这个故事写下来。

教学难点:

要求内容具体,叙事祥略得当。

作前准备:

准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸,组织学生观看、欣赏。

教学过程:

一、导入示标

1、回忆课文《姥姥的剪纸》,导入新课。

2、出示学习目标。(见上)

二、布置自学

1、出示自学题:

(1)读图下方的文字,说说本次的作文要求。

(2)认真观察图,选择自己最感兴趣的一幅图,用一句话概括图意。

2、学生自学。

三、检查自学

1、指名学生说作文要求。

2、指名选择自己最感兴趣的一幅图,用一句话概括图意。

四、精讲精练本课的精讲点

(一)看图练习说话

1、仔细观察剪纸作品,看图练习说话,要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。

2、叙述主要人物,仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。

3、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容,要求细致具体。

(二)放飞想象

1、张开想象的翅膀,想象事情的前因后果。

2、小组讨论,把事情的前后经过说清楚。

3、各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。

(三)展开联想:看着这么精美的剪纸作品,你会联想到什么?

(四)集体交流。

五、课堂练习

1、构思布局,酝酿写作。请同学们把自己编写的故事完整地写下来。

2、学生完成,教师巡视指导。

六、总结提升

(一)交流习作,指导修改

1、指名学生读习作,师生共同评议。

2、小结提出修改意见。

3、学生修改。

(二)佳作欣赏。

七、下节课预习作业

看习作五,做好相关准备。

剪纸教案 篇3

一、欣赏导入

(1)同学们,老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件(配乐播放剪纸作品)(2)欣赏完了,同学们,你们有什么想说的吗?

生1:我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?)(因为过年回老家的时候我

看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?)(红红的大福字,贴在了大门上)生2:我觉得这些剪纸非常漂亮,剪出来的图案栩栩如生,惟妙惟肖。

生3:我觉得剪这些图案的人手可真巧。

生4:看完以后,我也特别想学。(你是不是已经有点迫不及待了?你真是一个有上进心的孩子)

(3)师小结:是啊,这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐想。同学们,剪纸是中国的传统民间艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心,让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。

课件出示课题:综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课

二、分组确立研究主题。

(1)同学们,关于剪纸你都知道些什么呢?(每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。)

师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的,对吗?

(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?(生自由说)

1、我想知道剪纸是谁研究出来的?什么时候有的?

2、我想知道剪纸都需要哪些工具?

3、我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?

4、我想知道剪纸需要哪些材料?

5、关于剪纸一定有一些传说故事,我特别想知道。

6、我想知道剪纸的注意事项有哪些?

7、我想知道剪纸可以分为哪些种类?

8、我想知道剪纸对中国有哪些影响?

9、我想知道剪纸的窍门是什么?

10、我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字,剪窗花呢?(随生说师随板书)

(3)同学们可真了不起,想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎,有些问题可以归为一个问题,好,下面给同学们一点时间,讨论一下,哪些问题可以归为一类呢?(生自由讨论)随着学生归类,师把这些纸条贴在黑板上。(剪纸的种类、剪纸的方法、剪纸的工具、剪纸的传说、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响)

(4)这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题,是不是都值得我们去研究呢?我们以前上综合实践课的时候,曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则就是:课件出示:选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)

(5)好,下面请同学们对照选题原则,讨论一下哪些问题适合我们研究,哪些问题不适合我们研究,并说明理由。

(6)经过大家的`筛选,我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢?好,现在咱们来分一下组,想研究剪纸的种类的同学坐在第一排,想研究剪纸的方法的同学坐在第二排……

(7)自由结好组后,听好老师的要求:每组给自己的小组取一个好听的名字,推举出本组的组长,并且分别说出取名和推举组长的理由。(课件出示)小组汇报

(8)下面老师要发给每个小组一张表,要求:每个小组长起到组长的作用,带领组员合

作商讨这张表格的填写,小组成员要积极献计献策,初步完成活动计划。(课件出示)

三、师展示剪纸

过渡:由于时间关系,我们先停一下,等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好,兴致都很高,为了奖励你们,老师要送给你们一个礼物。(师剪纸)

结束语:今天这节课,我们只是制定了一个简单的初步方案,在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案,希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗?

《剪纸》教案 篇4

第一课时

教学要求:

学会本课9个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。

一、导入课题

1.人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是什么?你和她的感情怎么样?

2.有个叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情,他特地写了一篇文章,今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。

3.亮标。

二、初读课文

1.自由朗读课文,要求读准字音,读顺句子,了解课文大意。

2.指读课文,及时正音:“择、猪、爽”为翘舌音,“屯”为前鼻音,“爽”为后鼻音。并纠正字形:“岂”上下结构,下面为“己”,不出头。“刁”下面为提,不是撇。

3.再读课文,给课文分段。

全文共13个自然段,可以分为四部分。

1-3自然段,讲述了姥姥剪纸的技艺高超,深入人心。

4-6自然段,讲述了姥姥在“我”的刁难下,尽展技艺。

7-12自然段,讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。

13-自然段,讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念,姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。

三、学习第一部分

1.指读第一节,“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸,说明了什么?大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?

2.自由读课文2-3小节,思考上述问题。

3.交流

a.技艺高超“普普通通”“翻来折去”材料平常,方法简单,居然“要什么有什么”“无所不能”,从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。邻居的赞叹,“下蛋、打鸣”则从侧面反应了姥姥剪纸的逼真。(指导朗读,读出剪纸的逼真、人们的赞叹)

b.姥姥广结善缘,有求必应。“任谁开口都行”可见姥姥人缘极广;“撩起、擦擦手”可见姥姥干脆利落,说剪就剪;“”说吧,派啥用场?往哪儿贴?可见姥姥的爽朗,剪纸有针对性,会剪的东西多,各有用处。“接着干活”可见姥姥的勤劳。

4.指导朗读。

5.小结:

作者的姥姥就是这样普通的老人,因为她有着所有普通妇女的美德——勤劳善良。但是说她普通却不又普通,她身怀剪纸绝技,广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊!

四、作业

1.抄写生字组成的词语。

2.划去错误读音。

择(zezhai)菜刁难(nannan)三伏盛(shengcheng)夏

薅(haoru)草机灵(lingling)数(shushu)九寒冬

3.有感情地朗读课文。

4.搜集资料:我国还有哪些民间艺术?

教学后记

通过文件出示剪纸的图画,学生对这门我国传统的艺术有了更清晰的了解,从而对“我”姥姥更是怀有更深的敬意。这样读文章的时候就更投入了。

剪纸教案 篇5

【活动目标】

会用手膝着地并躲避障碍物。

【重点难点】

通过手膝着地的方法,躲避障碍物。

【活动准备】

经验准备:有过钻爬经验。

物质准备:活动场地,教具山洞,障碍物。

【活动过程】

一、教师扮演大熊,吸引宝宝游戏,

二、交待游戏要求,请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。 如果宝宝横着爬,不必纠正宝宝,提醒宝宝爬时眼看着前方,要和其他宝宝保持距离。 引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。

三、放松运动,评价活动。 今天熊宝宝们找到好多好吃的东西,现在我们一起去喝点水吧。

剪纸教案 篇6

设计意图:

剪纸,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。

活动目标:

1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。

2、培养学生的观察力、及动手操作能力。

3、体验剪纸的乐趣。

活动准备:

各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频

活动过程:

一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。

了解中国的传统艺术-贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。

二、欣赏剪纸 “小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。

师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?

师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。

师:小朋友真聪明,找出了秘密,接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?

三、学习剪雪花。

(一)、教师示范剪雪花。

1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法,让学生注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。

2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把 城墙的顶剪开就好了。

3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。

(二)学生操作。

师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?

1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。

2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。

3、帮助个别能力差的孩子。

4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。

剪纸教案 篇7

活动目标

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

活动重难点

活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。

活动难点:能够大胆创作进行剪纸。

活动准备

课件、剪刀、剪纸

活动过程

一、谈话导入:

孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?——出示课件。

二、欣赏剪纸:

1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。

2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。

3、这么多漂亮的。剪纸,你知道它们是怎么来的吗?——播放课件

三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?

2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。——播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢?——播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?——引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件:

1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?

2、你想不想也来剪纸?

五、幼儿操作——剪纸

1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?——先剪中间再剪边缘。

3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。

4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

5、教师小结:有的小朋友非常的认真、细心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪断了,相信再小心点也能完成的非常好。

六、鼓励幼儿大胆创作:

1、刚才是老师给你们把纸折好并画好,你们只是剪的,现在老师给你一张纸,你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

2、折纸:我们要先怎么样?——折纸。可以怎样折?——对角折和对边折(幼儿说着,老师拿纸示范。)

3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查,看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小朋友,拿起小剪刀开始剪吧!注意:先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面,和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

剪纸活动教案 篇8

(一)目标:

1、尝试绕着圆学剪螺旋线,能运用已有剪纸经验,进行剪贴电话和电话线。

2、在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

(二)重难点:本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线,而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。

(三)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

(四)过程:

1.电话本领大

——师:电话有什么用处?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放PPT,引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以缩短,线是一圈一圈的,我们叫它螺旋线。

2.剪贴小电话

——带幼儿观察图片:这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆,让幼儿观察形状,问:这是什么形状?等会它会变魔术,会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线,引导幼儿观察老师的操作:剪刀绕着圆跑啊跑,小手拿着圆转啊转,转了一圈又一圈,变成什么来?

——展示螺旋线,师:刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

——师:光有了电话线就能打电话了吗?瞧,这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆,贴到电话手柄的两头就可以了。

——幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断,尽量让这条电话线变得长长的。

——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

3.电话叮铃铃

——将幼儿剪贴的电话展示出来,比比谁做的电话线长,谁做的短,为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的'圈数有关,剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

——电话做好了,你最想打给谁电话?会和他说些什么话?