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《三年级下册心理健康教育教案(精选3篇)》

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以下是美丽的编辑帮助大家整理的三年级下册心理健康教育教案(精选3篇),欢迎阅读,希望对大家有所启发。

小学一年级下册心理健康教育教案 篇1

一年级 下学期心里健康教案

涂琴

101

第一课 学习真有趣

教学目标:

通过这节课,知道自己有什么特别的本领,感受学习的兴趣,不怕困难,做事情要细心,有耐心。 活动过程:

第一节 我的本领多 一、热身活动导入主题

热身活动:谁能说说你有什么本领? 二、活动体验

1、看看书中的小朋友都有什么本领?你能做到吗?

2、想一想,同学们的本领是怎样学会的呢? 3、我们在学校学习应该怎样做?

4、贴一张现在的照片,记录成长的第一步。 三、活动练习1、夸夸我有多棒!

2、你能做到哪些本领,图上喜欢的颜色。 四、活动小结

今天真高兴,我们知道了自己这么多的本领,以后要互相帮助,互相关心。 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 我会洗衣服

教学目标:

通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进,懂得学习也是从简单到复杂的过程,知识之间是互相联系的。 活动过程: 一、问题导入

小朋友,你会洗衣服吗,先学会洗什么衣服的,后来呢? 二、合作创新

1、晶晶是怎样学会洗衣服的?

2、晶晶学会洗上衣了,为什么没办法把书包洗干净呢? 三、活动启示

你知道先学会什么,再学什么就比较容易吗? 四、活动小结

通过这课的学习,你明白了什么? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二课 勇敢的我

教学目标:

通过学习,懂得遇到困难自己动脑筋,想办法,不要怕它,相信自己的力量,勇敢一点,就能打到困难。 活动过程:

第一节 打到“拦路虎” 一、导入

大家想一想,你在学习或做事情时遇到过困难吗?你是怎样对待的?

二、活动体验

1、看图,看图中的小朋友遇到困难时,是怎样对待的?你能给他们出出办法吗?

2、如果是你遇到这些困难,你能打到他吗? 3、如果你再遇到困难了,该怎么做?

要尊敬老师,相信老师,遇到困难一定记得找老师! 三、活动启示

学习儿歌:困难就像“拦路虎”

四、活动小结。

同学们,通过学习,你有什么收获呢? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 我不怕。

教学目标:

通过学习,懂得胆子经过锻炼就会变大,从而不会害怕一些危险的事情,并去勇敢面对,战胜害怕。 活动过程

一、问题导入

小朋友,你们遇到过什么害怕的事情吗?是怎么做的? 二、合作创新

1、同学们,图中的小朋友遇到了害怕的事情是怎样做的? 2、如果我们遇到了害怕的事情,该怎样做? 3、看图,你害怕这些事情吗?

4、遇到困难怎样面对?结果就会怎样? 三、活动启示: 《我有小妙招》 四、活动积累

我们平时遇到害怕时怎样做,胆子就会变大? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第三课 快乐学习方法

教学目标:

1、体验快乐学习的方法,就能很好地完成任务。 2、培养学习的好方法,养成细心学习的好习惯。 活动过程:

第一节 “小马虎”的故事 一、暖身活动

我们都是爱学习的好孩子,不过,学习的时候你是“小马虎”吗?你专心吗?学习有哪些好方法呢?

二、活动体验

1、认识“小马虎”,你感觉他们熟悉吗? 2、这些同学的想法你同意吗,为什么? 3、奶奶说的话正确吗?结果会怎样? 三、活动启示

学习前要有计划,完成作业要认真检查;天天坚持,就能变成细心的好孩子。

四、活动游戏

1、你能从出口走出来吗? 2、找出9696,看谁找得快。 五、活动小结

通过这课的学习,你知道今后该怎样做了吗? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 专心学习轻松玩

教学目标:

1、通过学习,懂得完成任务后,才能玩得开心的道理。 2、培养学生学习的时候要专心,玩得时候才能痛快的好习惯。 活动过程: 一、活动导入

文文和阳阳在背古诗,他们的表现有什么不一样?他们背诵的结果会怎样?

二、活动体验

1、你认为他们不同的结果是怎样造成的? 2、我们应该向谁学习?

3、图中的小朋友心情一样吗?谁玩得开心? 三、活动启示

学习的时候,要专心,玩得时候才能痛痛快快地玩。 四、活动游戏

听老师的命令,看谁做的又对又好。 五、活动积累 怎样才能学得更好? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

一年级下学期心里健康教案

魏棣华

103

第一课 表情对对碰

教学目标:

认识不同心情时的脸色,培养学生做开心时的变脸娃娃。 活动过程:

第一节 我是变脸娃娃 一、导入

我们平时会有怎样的心情?那么脸色会有怎样的变化? 二、活动体验

1、妈妈为什么说我是变脸娃娃? 2、谁能模仿一下不同心情时的脸色? 3、我们平时应该怎样做? 三、活动积累

1、你还知道谁会变脸?在什么情况下变的脸色? 2、小猫心里想什么?连一连。四、活动延伸 四、活动小结

爱发火的娃娃好不好?我们应该怎样做?你喜欢什么样的脸色娃娃? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 豆豆的心情日记

教学目标:

学习记录心情日记,培养学生做天天开心的好孩子。 活动过程: 一、问题导入

你每天的心情都一样吗?为什么? 二、合作研究

1、看图中的小朋友,每天的心情为什么不一样吗? 2、谁能做做不同心情的脸色?

3、你喜欢怎样的心情?我们应该怎样做? 4、如果不开心了,可以怎样做? 三、活动游戏 我变你猜。 四、活动小结

学习了这一课,你想不想也像豆豆一样记记自己的心情?我们今后应该怎样做? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二课 我真棒

教学目标:

通过学习,培养学生养成仔细、专心的学习习惯。

活动过程:

第一节 我不想做“小蜗牛”

一、活动导入

想一想自己听讲、作业时认真吗?

二、活动体验

1、图中的小朋友为什么做了“小蜗牛”?

2、我们帮他找找原因吧??

三、活动积累

1、老师从1数到10 ,请同学们把书包收拾好!

2、我们小妙招。

五、活动小结 同学们,这节课你有什么收获呢?

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 上课我不跟你玩

教学目标:

培养学生上课养成良好的学习习惯,要用心听,善于思考,积极发言。

活动过程:

一、活动导入

上课你爱发言吗,为什么,我们该怎样做?

二、活动体验

1、图片中的小朋友做的对不对?你认为应该怎样做?

2、为什么要积极发言?

3、我们平时上课应该怎样做?

三、活动积累

1、上课时应该怎样学习? 2、丁零零。

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第三课 我爱您

教学目标:

培养学生养成尊敬老师的优良品德,学会感恩老师。

活动过程:

第一节 老师的一天

一、活动导入

同学们,知道老师每天都在忙什么吗?

二、活动体验

1、看图,老师每天都在干什么?

2、你觉得老师辛苦吗?

3、我们应该怎样对待老师?

三、活动积累

1、当小记者采访老师。

2、我们站一节课,试试当老师的感觉。

3、看图中的小朋友是怎样对待老师的?

四、活动成果

老师的的眼睛。

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 妈妈,生日快乐

教学目标:

培养学生养成尊敬父母的优良品德,帮助父母干力所能及的劳动,学会感恩父母。

活动过程:

一、活动导入

你知道爸爸、妈妈的生日是哪天吗?他们生日时,你做了什么?

二、活动体验

1、图片中的小朋友做的'对不对?为什么?

2、他们的想法你同意吗?

3、要是你的爸爸、妈妈过生日了你会怎样做?

三、活动积累

妈妈过生日你怎样做? 四、活动小结

今天的学习,你能得到几个苹果?

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

一年级下学期心里健康教案

李杏杏 106

第一课 我能帮助他

教学目标:

培养学生养成互相帮助的良好品德,同学之间要互相关心,互相帮助,团结合作。

活动过程:

第一节 她没带铅笔

一、导入

你的小手帮助过别人吗?

二、活动体验

1、看图片,当别人忘带铅笔了,同学是怎样做的?

2、你同意这些同学的做法吗?

3、如果是你会怎样做?

三、活动积累:

1、小锦囊。

2、你能得到几个苹果?

四、活动小结 你遇见同学有这些困难时怎样办?

小学一年级下册心理健康教育教案 篇2

一、活动分析:

小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识、发展能力的主渠道。帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身。

二、活动目标:

1、知道上课用眼、用耳、用脑的。重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

三、活动准备:

1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。

四、活动过程:

1、出示模型导入:出示眼睛模型。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?

对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。。为什么呢?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“人体照相机”。

老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?

(2)怎样才算会用眼睛呢?

讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;

老师写字,眼睛看着黑板; 看在眼里,记在心里同学发言,眼睛看着同学;

读书时,眼睛看着书本。

(3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。

学习儿歌:

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼顶重要。

(4)出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领。

(6)训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清。

(7)发言先举手,声音要响亮。

A讨论:我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

B示范举手。小朋友写字、翻书用右手,举手就应该用左手。

C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。

学习儿歌:声音要响亮,态度要大方。一句一句讲,要讲普通话。

D发言训练。老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议。

3、小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生。

五、教育与训练巩固和延伸

1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。

活动参考资料:

怎样才能听好课,作为学生,一般应做到以下5点:

1、作好准备。

一要作好物质上的准备;二要作好生理上的准备,上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象,因此,使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要;三要作好心理上的准备。

2、专心听讲。

俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说,注意是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲,学生必须努力做到以下几点:

一要有一种想在课堂上学到知识的愿望;

二是要积极进行思考。教育心理学的研究表明,在学习中,如果一个人的思维能够始终处于积极状态,那么,他的注意力也就一定能够在较长时间内保持高度的集中;

三是要养成注意力集中的习惯。

3、当堂掌握。

知识的掌握包括知识的领会、巩固和应用三个阶段。

4、弄清思路。

就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清楚,目的是向老师学习如何科学地思考问题,以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率。

5、把握特点。

例如,语文学科,主要是通过学习字、词、句、篇,并通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字,所以对语文学科的学习,就要认真听,大胆说,经常进行读、写的练习。

小学一年级下册心理健康教育教案 篇3

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 我是老师的小助手

教学目标:

培养学生养成热爱班级、热爱集体的良好习惯,乐意帮助老师做力所能及的事。

活动过程:

一、问题导入

你帮助老师做过什么事?愿意吗?

二、合作创新

1、看图想一想,图中的小朋友帮助老师做了什么事?

2、帮助老师做事心情怎样?

3、我们能为老师做什么事?

三、活动体验

同学们为什么很高兴帮老师做事?

四、活动积累

小锦囊。

五、活动小结 通过学习,你今后会怎样做?

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二课 你会怎么办

教学目标:

培养学生养成聪明勇敢、急中生智的的良好品德,在有危险时学会自救。

活动过程:

第一节 丁丁历险记

一、导入

生活中有好人,也有坏人,遇到危险时,你会怎么做?是自己动脑筋还是求助于他人?你会求救吗?

二、活动体验

1、看图,丁丁遇到坏人时时怎样对付的?

2、看了丁丁的故事,你有什么想法?

3、当遇到危险情况时怎样做?

4、看图,遇到小偷偷钱包,该怎样做?

四、活动小结:

通过这节课学习,你有什么收获呢?

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第二节 爸爸,你在哪里

教学目标:

培养学生自救能力,要勇敢机智,遇到事情要向身边信任的人求救。

活动过程:

一、问题导入

出门时,你和家人失散过吗?你是怎样做的?

二、活动体验

1、图中小朋友和爸爸走散了,她是怎样做的?

2、图中的同学和爸爸妈妈走散了,他们的做法你同意吗?

3、如果是你会怎样做?

三、活动积累

小锦囊。

四、活动游戏

用数字组成家人的电话号码,比一比,看谁知道的号码多。

五、活动小结 通过本课学习,你有什么收获?遇到事情应该怎样做? 安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。

第三课 我喜欢我

教学目标:

培养学生正确看待自己和别人的长处及短处,养成自信的好习惯,取长补短。

活动过程:

一、问题导入:你喜欢自己吗?为什么?

二、活动体验

1、看图想一想,班级开元旦联欢会,小朋友们的想法好吗?为什么?

2、图上的小朋友为什么会困惑?

3、你有对自己不满意的时候吗?如果遇到这些问题,你会怎么做?

三、活动积累:每次感到自己不自信的时候,要悄悄告诉自己:“我也能做好!”马上就会感觉好多了,你也试试吧!

四、活动游戏:对着镜子里的自己,说说你是多么喜欢他! 五、学习智慧果:《我喜欢我》,你有什么收获?

安全教育:

下课不许在教室楼道操场追逐打闹,摔跤,不许爬篮球架,上下楼梯不许推搡,靠右边走。不许爬楼道栏杆。