《大班科学游戏教案（优秀4篇）》

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是的小编为您带来的大班科学游戏教案（优秀4篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

大班科学游戏教案 篇1

活动目标:

1、认识红黄绿，感受色彩美。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

活动准备：

1、幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈。

2、小兔跳的音乐，小鸟飞的音乐

3、与幼儿人数相等的小圆（红黄各半）

4、录音机、老狼头饰

5、事先和小朋友玩过找圆圈的

游戏

活动过程：

一、引出活动，教师出示两张大圆，提问：

小朋友，这是一个什么？这个大圆是什么颜色的？

二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1、游戏“小圆

宝宝

找妈 妈”

（1）请幼儿说说身上小圆的颜色，提问：

（2）教师出示的大圆请小朋友按照教师口令做动作。（放音乐）

小朋友们，老师有大圆，小朋友们有小圆，现在请红颜色小圆

宝宝

学小兔，黄颜色宝宝学小鸟飞到妈 妈身边。

2、游戏“大灰狼来了”

（1）小朋友可真能干，现在老师要带小朋友们开着火车去玩，可是，老师听说操场外面有一只大灰狼，它专吃那些不听话的孩子，你们可要当心哦！

（2）游戏第一次：请小朋友和老师一起沿着圆圈，随音乐走路，音乐一停，小朋友们就站住

（3）游戏第二、三次：外面有一只大灰狼，请小圆宝宝听音乐在四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到和自己颜色一样的大圆里躲起来，否则就要被大灰狼捉住了

（4）游戏第三、四次：请爸爸妈 妈和小朋友一起来玩游戏，提出新的游戏要求：引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈 妈，小圆宝宝等音乐一停找到自己颜色一样的家躲起来，否则被大灰狼捉住。

三、幼儿跳舞庆祝结束

大班科学游戏教案 篇2

活动目标：

1．探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。

2．大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。

活动准备：

1．人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。

2．视频、过山车录像一段、图片立交桥

活动过程：

（一）师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。

1．小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？

2．集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。

（二）探索麦比乌斯圈。

1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。

4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。

5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

（三）拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。

活动延伸：

展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。

大班科学游戏教案 篇3

活动目标

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜“水”

2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？

实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”

溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”

沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”

流动组：“为什么小篮子装不住水？”

冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”

5、“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热，冰------水------水蒸汽

提问：

a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？ （启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。） 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。

大班科学游戏教案 篇4

活动目标

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜水

2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？

实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

1）水的三态组：你们把冰加热后发现什么了？

2）溶解组：把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？

3）沉浮组：把东西放在水里，有什么不同现象？

4）流动组：为什么小篮子装不住水？

5）冲力组：为什么把水浇在水车上，它就会转？

5、

1）唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的。发现： 加热 加热

冰------水------水蒸汽

提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）

2）溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3）沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

4）流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

5）水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。