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《《造纸术》幼儿园大班教案【优秀7篇】》

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在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编辛苦为大家带来的《造纸术》幼儿园大班教案【优秀7篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1.明确自己的职责,体验与同伴合作造纸的乐趣。

2.了解造纸的历史,感知造纸的过程。

活动准备

造出的纸片若干张,视频《古代造纸》,废纸一叠,小方盒四个,小桶四个,漏勺四个,大盆四个,中盆四个,小圆盆四个,纱网六个,擀面杖四个,方块板若干,干毛巾一叠,搅拌棍四个。

活动过程

1.播放视频,了解纸的历史。

来,看看老师为你们准备了什么?用眼睛看一看。

知道我们今天要干什么吗?

那你知道最早的纸是谁发明的吗?古代人是怎么造纸的?

今天呀,老师给你们带来一段视频,我们来看一看最早的纸是谁发明的,很久很久以前的人是怎么造纸的?

那时候的人是用什么材料造纸的?

竹子可以用来造纸,首先要把竹子切碎,放到水里煮,或者放入水中长时间浸泡,第二部,将它们砸碎,捣烂,然后把浆状物倒入清水槽中搅拌均匀,纸浆必须均匀的覆在纱网上面,用工具挤压掉里面的水,最后将成型的纸贴在光滑的。板上烘干,纸就做成了。

2.明确分工,动手造纸

造纸的方法我们已经知道了,你想不想动手学学古代人造纸?

今天老师准备了一个造纸工作间,我们造纸使用的材料是什么?请小朋友造出带有颜色的纸,有没有信心造出又平又薄又整齐的纸呢?

我需要招聘四个队长,分别来管理红队、黄队、蓝队、绿队。

请各队队长拿着工作证去招聘你的工人,看哪个队长先完成任务,把你的工人带过来。

我们的上班铃声是叮铃铃,在上班之前我开一个短会,各对长请注意,队长的工作就是管理好你的工人,让你的工人各尽其责,做好自己的工作,另外队长要检查好你们队的卫生,咱们的上班时间为二十分钟,准备好了吗?叮铃铃,上班时间到了,请各队工人开始工作。

3.讨论评比

你觉得哪一组造出的纸质量最好,咱们再去看一看各组的卫生情况,看哪一组卫生第一名。

4.活动延伸

等我们造的纸干了以后,我们可以在上面写字、画画,还可以折叠出各种小动物呢。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇2

材料准备:

废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒

制作方法:

将废旧纸张泡湿后撕碎,越小越好,然后再放在适量的水中浸泡。

让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎,加入胶水并用木棒搅拌均匀。

把做好的纸浆放在纱网上脱水,然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作:

让幼儿感受自己造纸的乐趣,并在晒干的纸上写写画画。

教师指导建议:

提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕,不要用机器,以免破坏纸的'植物纤维,且撕得越碎越好。

纸泡好后,水如果太多,提醒幼儿应在加人胶水前将多余的水滤出。

晒纸浆时,提示幼儿晒得越薄越均勻越好。

拓展与代替:

较稠的纸浆可以制成较厚的纸板,或利用一些模具压制成各种形状,如面具等。

科学小知识

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在纱网上交错组合,初步脱水,再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候,我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字,后来又在竹简上写字,但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的,虽然轻便了许多,却相昂贵。大约2000年前,东汉的察伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸,非常适合书写,慢慢地就传遍了全世界。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇3

活动目的

了解纸的特性及用途。

知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。

尝试制作再生纸,体验活动的乐趣。

活动准备

物质准备:脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等。

课件准备:宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。

活动过程

出示纸张原料图片,引导幼儿了解纸制品的特征和用途。

1.教师出示各种纸质的书本,引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。

——这些书本都是用什么材料制成的?(树皮,草,竹子,破布等)

2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。

——纸都有哪些特点呢?(纸很轻,易吸水,易燃烧,纸可以折叠等)

——纸都有那些用途呢?(纸可以用来画画,写字,包装等)

出示造纸过程图,帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。

——蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸,当外国人还只能在树叶上,羊皮上写字的时候,我们中国的`造纸术就传到其他国家,我们中国是发明造纸术,并最早使用这项技术的国家。

——通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤:选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。

——小朋友一起动手制作一张纸吧。

出示造纸过程步骤图,结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。

——取适量纸浆与水混合均匀,并充分搅散纸浆,没有颗粒为止。

——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上(一般一张纸加入6毫升的造纸胶)

——均匀搅拌纸浆后,用勺子慢慢铺满纸框。(勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感,纸张表面会有凹凸感)

——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰,任意发挥。

——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。

——将做好的造纸框平放在通风口,尽量阳光充足的地方,晒干纸张可以放在纸框上,也可以揭下来保存。

鼓励幼儿尝试再生纸制作,教师观察并提供相应的支持和引导。

1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。

2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法:反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。

3.幼儿分享造纸成果。

小结:纸是用植物的纤维制造的,所以它可以任意折叠,用于写画。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇4

一、活动目标

1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

2、通过观察让幼儿知道纸的特性及用途,积极参与再造纸活动,体验保护环境,循环再造的快乐。

二、活动准备

1、课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

2、各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

三、活动过程

(一)开始环节:观察、了解纸的特性及用途。

1、观察纸制品,让幼儿边看边议论。

2、提问:刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

(小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细)

3.纸有什么用?你用过哪些纸?

(小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。)

(二)基本环节:

1、了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿讨论)出示甲骨、竹简、绢帛的图片,介绍纸的简单演变过程。

2、纸是谁发明的呢?介绍蔡伦及造纸术。

造纸术是我国古代四大发明之一,很早以前,中国就发明了造纸术,到了东汉元年(105)蔡伦进一步改进了造纸术,(出示蔡伦画像)他是古代的一位科学家,他经过反复试验,最后用树皮、麻头及破布、鱼网等植物原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的'纸,使造纸的成功率更高,成本更低,使普通的老百姓都能用得起。

中国发明了造纸术后,当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进。

(三)体验制作再生纸

纸在我们的生活中用处很多,也给我们带来了方便,但是每年造纸需要砍伐大量的树木,所以我们要节约用纸,不能随便浪费,废旧的纸可以再次利用,废旧的纸有什么作用呢?

1、出示造纸机引起幼儿兴趣。

2、演示操作,学习制作再生纸的方法。

3、幼儿分组操作,教师巡回指导。

(四)延伸活动:

1、活动结束后,可将材料投放到活动区,供幼儿自主操作。

2、等再生纸风干后,让幼儿在上面绘画,体验成功的喜悦。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇5

活动目标:

1、能说出造纸的主要原料和纸的主要成分,造纸厂的造纸过程和方法,用废纸制造再生纸的作用。

2、知道今后应该怎样节约用纸。

准备活动:

1、事先与造纸厂进行联系

2、了解纸的用途。

活动过程:

一、导入

1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴,你知道它有哪些用途吗?

2、你知道是用什么原料制造的,是怎样纸造出来的吗?

3、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。

二、交代参观要求

师:现在我们要去参观造纸厂,去了解纸是怎么造出来的。

1、叔叔们是怎么工作的?

2、纸是用什么材料做的?

三、去参观造纸厂的造纸过程。

幼儿在教师的。带领下去造纸厂。(到厂后)

1、听工人叔叔介绍造纸的流程?

2、纸是用什么材料做的?

3、生产出来后有哪些类型的纸,各有什么用?

4、幼儿自由提问?

四、参观活动结束

幼儿谈谈我们应该怎样节约用纸?

五、活动延伸

在区域活动中进行造纸的尝试

《造纸术》幼儿园大班教案 篇6

设计意图

纸是幼儿随时随地可以接触到的事物,而幼儿不知道造纸是怎么来的,因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术,感受我国劳动人民的伟大智慧。根据《纲要》要求:教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的。事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此我们选择造纸术这一主题,抓住幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,让幼儿在玩中学、学中玩,感受到造纸带来的乐趣。

活动目标

1.了解我国四大发明之一造纸术。

2.能在造纸术基础上制作出精美手工作品。

3.感受造纸术的乐趣,懂得珍惜纸张。

活动重难点

重点:了解掌握简单的趣味造纸方法,感受造纸游戏的乐趣。

难点:能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。

活动准备:纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰

活动过程:

一、视频导入

播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一,知道纸是由破布、树皮等制成的,简单了解造纸的方法,激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题《趣味造纸术》。

二、示范制作过程,感受造纸乐趣

1.出示材料,认识材料(纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、

无纺布),了解材料的用途。

2.教师示范趣味造纸步骤

首先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器;将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺;用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰;将做好的趣味图画放在太阳下晒干。

3.展示作品激发幼儿学习兴趣,引导幼儿大胆参与活动。

4.分发材料引导幼儿创作,老师参与引导。

5分享展示作品

幼儿分享作品并介绍作品内容。

三活动总结

通过造纸游戏引导幼儿知道,纸是由树、破布等制成,了解造纸艰辛,懂得珍惜、爱护纸张。

《造纸术》幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1.乐意用纸搭建桥面,体验探索的乐趣。

2.通过比较的方法感知同样的纸做成不同的桥面,承重力也不同,能用自己的方式进行记录,并和同伴分享实验结果。

3.让幼儿初步了解改变纸的形状可以使纸的承重力发生变化。

重点难点

重点:感知纸的形状可以使纸的承重力发生变化。

难点:用纸搭建不同形状的桥面。

活动准备

1.经验准备:课前请家长带幼儿参观阳山大桥,了解桥的特点。

2.材料准备:

(1)A4打印纸、雪花片、积木。

(2)记录表。

3.环境准备:关于桥的图片PPT。有关波纹纸应用的PPT。

活动过程

(一)演示关于桥的PPT,巩固幼儿对桥的认识。

提问:桥是什么样子的?用什么材料做成的呢?

教师指着桥墩、桥面问:你知道这是什么吗?

小结:桥一般由桥墩和桥面组成。

(二)创设帮助纸国王要造一座桥的情景,引导幼儿探索搭建纸桥。(第一次探索)

1.创设情景:纸国王的新城堡盖好了,真漂亮呀,有绿绿的草地,漂亮的房子,清清的河水……纸国王很想去城堡看看,但是,城堡的外面有一条小河,河上没有桥,怎么过去呢?(做一座桥)

为了能去看看新城堡,纸国王决定建一座桥,但是必须是用纸做的桥。他想请小朋友们做建筑师,帮助他用一张纸造一座坚固的纸桥。小朋友们愿意帮助他吗?

2.幼儿根据情景要求利用材料自由探索,并做记录。

教师:纸国王为你们准备好了一张纸宝宝,你们能把这一张纸变形,让他变成一座可以让国王站上去的纸桥吗?

要求:用两块积木做桥墩,用纸来做桥面,一片雪花片是纸国王。

3.请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问:你成功了吗?你是怎样做的?

(三)利用“桥面选拔赛”游戏,让幼儿进行第三次探索,加深幼儿对改变纸的形状使纸的承重力发生变化的认识。

1.情景:国王觉得小朋友都很棒,但是他不知道要用谁造的桥好。他决定举行一个“桥面选拔赛”,让大家比一比,看看谁做的纸桥能够放的'雪花片最多。最多的就请他来搭建纸王国的桥。

2.教师提出要求:请幼儿把纸桥变一变,想一想怎样才能在桥面上放更多的雪花片呢?

3.幼儿自由探索,并记录。

4.桥面选拔赛:请幼儿把自己搭建的桥进行展示,比一比谁的桥最牢固。

(四)在幼儿已经了解把纸变形的基础上,拓展幼儿思维。

1.情景:小朋友帮国王造了一座坚固的纸桥,国王可高兴了,可是他说波浪形的纸桥不好走,走起来很难受,还想请聪明的小朋友帮帮她,让波浪形的桥面可以平整一点,好走一点。你们谁想到好办法呢?

2.鼓励幼儿大胆设想,把自己的想法表达出来。

3.师:瞧,现在纸国王可以舒舒服服地过桥,去看他的城堡了。

(五)拓展经验,产生继续探究的兴趣。

(1)请幼儿讨论思考:生活中哪里会用到波浪纸呢?

(2)组织幼儿观看有关波浪纸在生活中的运用的PPT,拓展幼儿的生活经验。

(3)请下朋友回到课室去再找一找,还有什么是用到波浪纸的呢?