《中班的教案【优秀5篇】》

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了中班的教案【优秀5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园中班教案 篇1

活动目标

1、了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。

2、理解口香糖外包装上的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的办法。

3、萌发初步的环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。

教学重难点

教学重点：让幼儿认识环保环保图标，懂得正确处理口香糖的方法。

教学难点：组织情景操作，集体讨论分组辩论，幼儿对口香糖黏处理的过程。

活动准备

1、幼儿进行口香糖的调查《大一班口香糖调查表》

2、课件《1》口香糖污染公共环境的照片《2》清理口香糖残渣的照片《3》口香糖外包装的环保标志

3、各种口香糖外包装若干。

活动过程

1、交流调查情况《 1》自由结伴交流调查情况《2》集体交流老师幼儿共同记录调查结果。

2、观看口香糖污染的课件，了解口香糖污染对人们的影响。

3、讨论清除口香糖烦恼的办法。

4、提问：为创建全国卫生城市我们可以为保护环境美化我们的家乡做些什么？让幼儿思考并回答。

5、清理园内的口香糖残渣和垃圾。

口香糖是一种很常见的零食，因为嚼起来很有趣味性，也甜甜的，还能吹泡泡，在幼儿中很受欢迎，但是口香糖的渣比较麻烦，粘在什么地方后比较难弄下来，我们要教育幼儿吃完口香糖后怎么处理口香糖。

中班教案 篇2

中班健康活动教案《好玩的轮胎》

活动目标：

1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动重点：

尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

活动难点：

能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。

活动准备：

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

活动过程：

一、开始部分师："今天天气真好，我们到外面玩玩吧"(听音乐，活动身体)

二、基本部分

1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀？(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝？(启发幼儿说出各种车上有)师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

(1)幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

(2)集中交流玩法。

师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。

请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。

几种玩法：

(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。

(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

(5)钻轮胎。

2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成小汽车，进行开车比赛吧。

活动延伸：

1、利用轮胎练习合作游戏。

2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

中班教学教案 篇3

设计思路：

1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。

2、本班幼儿在数数方面的经验，几乎所有的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形状特点，于是设计了这个活动，让幼儿从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。

活动目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法

2、在数数中提高数数的兴趣和能力。

活动准备：

标有数字的桥

活动过程：

一、引起兴趣 (观察桥)

1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？

总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示第二台阶…

二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）

1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？

个别幼儿上前尝试。

（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）

小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）

小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）

3、设疑：如果我回家的。时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？

（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）

三、交流讲评

1、数字顺着数的时候应该怎么数？

2、数字倒着数的时候应该怎么数？

3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。

中班教案 篇4

活动目标

乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。

活动准备

1、每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）

活动过程

一、开始部分：

教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动）●（——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1、教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。

2、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

5、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7、教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

三、结束部分

1、教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

2、教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

活动延伸

1、教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

2、引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

中班教案 篇5

活动目标：

1、在游戏情境中理解歌词内容，学唱歌曲《买菜》。

2、感受歌曲的韵律和节奏，并借助实物仿编歌词。

3、体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。

活动准备：

物质准备：场景布置菜市场两只柜子，操作板一张，歌曲内容贴纸若干，歌曲的改编图谱4张。

经验准备：对蔬菜、水果有了一定的认识，初步能够描述蔬菜与水果的特征。

活动过程：

一、游戏《买菜》，初识歌谱

1、联系幼儿经验，谈话导入

“小朋友，你们家里谁买菜啊？”

“今儿啊，有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜，你们愿意吗？”

“哎呀，奶奶给了我一张菜谱，你们可要听好了：‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。’”（教师有节奏地说出菜名。）

2、学说菜谱，加深印象

“奶奶叫我们买些什么菜呀？你们听清楚了吗？我是怎么说的呀？”（请幼儿回忆，加深对歌曲内容的印象。）

“记住了没有，我们一起来说一说。”（练习说“鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀”）

“哎呀，下面还有菜呢，仔细听！”

“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆！还要买一大堆的蔬菜哦，你听到了哪些？”

总结：“菜谱出来，我们连起来说一说。”

“要买的菜可真多，你们可要记牢了，我们现在就去买吧！”

“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，菜市场到了，赶紧去选吧。”

二、自主买菜，调动兴趣

“买好了吗？赶紧坐下来休息一下吧。”

“我看看，奶奶的菜有没有买全呀。”

“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。”

“鸡蛋圆溜溜呀！谁买到鸡蛋？”

“青菜绿油油呀！青菜在哪里？”

“母鸡咯咯叫呀！买了母鸡吗？”

“鱼儿蹦蹦跳呀！鱼儿呢？”

“萝卜黄瓜西红柿！在哪呢？你们一起说一说。”

“蚕豆毛豆小豌豆！买了吗？你们也一起说一说。”

“诶，我来看看菜谱对不对，哎哟，这里放错了，应该是萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。”

“这么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。”“怎么样了，我们一起唱一唱。”

（该环节让幼儿自主买菜，对歌谱中的内容有进一步直观的感知。一一核对，既让幼儿熟悉菜谱的顺序，学说菜谱中的“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又让幼儿感受音乐的节奏感。）

三、学唱歌曲，练唱提高

1、对照图谱，完整欣赏

“其实啊，这个菜谱就是一首好听的歌，听！”

教师指图标生动地唱一。（第1遍唱）

2、逐层递进，提高要求

（1）“小朋友，这么多的菜，我们一起唱着歌陪奶奶去买吧。”（第2遍唱）

（引导幼儿加上动作“提起篮子”，教师示范，幼儿模范动作。）

（2）“奶奶说，你们声音不够整齐，她还没听清呢，我们再来一起吧。”（第3遍唱）

（引导幼儿在做动作的同时，注意唱的整齐、响亮。）

（3）“菜场里的菜可真多啊，奶奶还想逛一次呢。”（第4遍唱）

（带领幼儿在场地上“逛”菜场，幼儿自表演、发挥。）

四、根据实物，仿编歌曲

教师示范创编。

师：“奶奶天天吃一样的菜多没意思，要换一换呢，瞧，这里还有其他的菜，你给奶奶换个什么呢？”