《《龟兔赛跑》中班教案（优秀5篇）》

童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

《龟兔赛跑》教案 篇1

【设计意图】

乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。

【活动目标】

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

【重点难点】

体会音色、速度节奏在音乐中的作用

【活动准备】

物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。

经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

【活动过程】

一、活动开始：入室

播放《走爬跳》音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。

师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？

二、新课教授

1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。

师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）

师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）

师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步）

师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。

1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作

你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2、欣赏第二段音乐。（踏脚的动作）

师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？

（出示图谱）1---小兔子图片，2---小乌龟图片

老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）

3、分段欣赏两段音乐。

（1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。

师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）

（2）欣赏第二段，幼儿用动作表现。

师：那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全体小朋友一起模仿）

师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！

三、情景表演

师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？

请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

四、结束部分。

师：时间过得真快啊，这期的音乐动画城节目马上就要结束了，我们和小动物们说再见吧！

《龟兔赛跑》教案 篇2

教学目的：

1、学习用固定音型，为故事配伴奏

2、请幼儿学会看指挥

教学准备：

1、乐器：木质乐器（木鱼、双响筒、响板）

散响类（手铃、铃鼓）

金属类（三角铁、撞钟）

2、头饰：乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟

3、音乐磁带一盘

教学过程：

一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”，幼儿听故事。

提问：1、故事里都有什么小动物？

2、它们跑起来的节奏是什么？

二、节奏练习

1、幼儿说出一个小动物的名字，教师就出示该小动物的头饰，并贴在白板上，然后提问：这个小动物走路的节奏是什么样子的？请小朋友拍一拍。

2、教师和幼儿讨论：这些小动物用什么乐器来表现合适呢？经过讨论后，大家统一意见，小马用双响筒，小鸟用手铃，小松鼠用三角铁，乌龟用木鱼

三、幼儿用乐器为故事配伴奏

1、幼儿自取乐器，分组坐好，并学习看指挥，分组复习自己组的固定音型。

2、全体幼儿为音乐剧配伴奏

（1）请一名幼儿讲故事，其他幼儿根据故事情节配乐器

（2）第二遍，教师请二名幼儿进行表演，分别扮演兔子和乌龟，其他幼儿伴奏

四、活动结束。

《龟兔赛跑》中班教案 篇3

活动目的：

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

活动准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

活动过程：

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的'节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。

《龟兔赛跑》教案 篇4

【活动目标】

1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持到底，不能骄傲的道理。

2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、故事挂图（四幅）

2、音乐磁带

3、小鼓、鼓锤

4、制作头饰的材料

【活动过程】

1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。

师：小朋友听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？

2、观看挂图，请幼儿讲述。

请幼儿观看挂图，并逐一讲述图画里的内容，最后教师小结。

3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京歌唱腔的不同。

师：小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？

4、幼儿分多种形式练习演唱，逐渐熟悉掌握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作，积极体会表演的乐趣。

师：小朋友和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色游戏表演。

【活动延伸】

1、制作《龟兔赛跑》头饰，继续玩音乐角色游戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。

附歌词：

森林里，真热闹，兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前，跑得快，乌龟在后面慢慢爬。

兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。

小动物，看见了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《龟兔赛跑》中班教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。

2、让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。

3、培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。

活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。

活动难点：指导幼儿创编故事。

活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。

活动过程：

一 、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。

二、 教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。

提问：

1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？

2、故事的`结果怎么样？

三、欣赏动画片，理解故事内容。

提问：

1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？

2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？

3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？

4、我们应该向谁学习？为什么？

四、引导幼儿看图讲述。

教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。

五、配乐表演。

要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。

延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。