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《译林版四年级下册英语课本电子书》

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英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。以下是小编准备的一些译林版四年级下册英语课本电子书,仅供参考。

译林版四年级下册英语课本电子书

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小学四年级英语选择题

一、 选出下列每组单词中画线部分发音不同的选项。

( )1. A. like B. kite C. six

( )2. A. big B. pig C. nine

( )3. A. cap B. cake C. bag

( )4. A. five B. fine C. this

( )5. A. rice B. six C. fish

二、单项选择。

( )1. Let’s sweep the floor. ----________.

A. Good idea! B. Good job!

( )2. What’s her name? ----__________.

A. His name is Jo hn. B.Her name is Amy.

( )3. I have a good friend. ____ is a boy.

A .She B. He

( ) 4. How many books can you see? __________ .

A. I have 12. B. I can see 20.

( ) 5. --- May I have a look ? --- __________.

A.No. B. Sure.

( ) 11. How ____________ is your little brother? Only two.

A. much B. many C. old

( ) 12. Kitty and I are friends. _______ dog is white.

A. My B. Her C. Our

四年级英语知识点

一、现在进行时的构成

现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。be应为助动词,一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致,即:I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下:

1.动词后直接+ ing(例:sleep+ing sleeping)

2.去掉不发音的e+ing(例:bite-e+ing biting)

3.重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例:sitting, beginning,getting,putting,running,stopping,cutting )

4.特殊变化:die-dying,lie-lying,tie-tying

句式构成如下:

肯定句式:主语+be( am,is,are)+现在分词+其它。

否定句式:主语+be(am,is,are)+not +现在分词+其它。

一般疑问句:Be(am,is,are)+主语+现在分词+其它? ,,

特殊疑问句:疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其它?

二、现在进行时的应用

A表示现在( 指说话人说话时)正在发生的事情。

例:We are waiting for you.

B. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。

例:Mr. Green is writing another novel.

(说话时并未在写,只处于写作的状态。)

例:She is learning piano under Mr. Smith.

C.已经确定或安排好的将来活动。

I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了)

we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了)

在实际运用时,现在进行时常用以下几种情况:

(1)当句子中有now时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时。如:

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

(2)以look, listen开头的句子,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时。如:

Listen!She is singing an English song.听,她正在唱英语歌。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作,且此时有this week, these days等时间状语,这时常用现在进行时。如:

We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

(4)描述图片中的人物的动作,也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如:

Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图,那些孩子正在公园放风筝。

四年级下册的英语教学计划

一、学生现状分析:

四年级有学生65人,男生35人,女生30人。

通过近一年的学习,以对本班有了一定的了解。大部分同学成绩不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯,听课时不能高度集中,思想开小差,小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合能力。

二、教学内容:

本学期教学内容有两点。

1、New standard English。一年级起点第八册。

2、English childhood。《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使学生在情境中学习英语,大胆说英语,表现自己,使学生大胆说,积极做,努力唱。

三、教材分析:

本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下,第一模块呈现本模块所要学习的语言内容,第二模块提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。本书要求学生能运用语言、学会组织和创造,突破口语的表达。

四、教学目标:

1,激发学生学习英语的兴趣,使他们建立学习英语的自信心。

2,培养学生具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。

3,尽可能用英语进行日常会话交流。

4,培养一定的观察,记忆,思维,想象和创造能力。

五、教学重难点:

我会按照教学的大纲完成教学要求,他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力及加强学习习惯的培养和自我学习的'能力,通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。

口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心。

六、教学措施:

教学前教具准备:录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配:本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课。

总之,我会在领导的指导和同事的监督下,努力的工作和学习,使自己能得到进一步的提高。

四年级英语期末复习计划

一、复习指导思想:

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。

二、复习时间:12月12日——1月4日

三、复习目标:

1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

四、复习内容及要点:

1、单词:单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组:词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

3、句子:句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

五、复习策略

1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。

所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。

语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。

2、阶段复习的实施办法

第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。

第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。

第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。

3、复习措施

(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点。

(2)加强听力,口头和笔头练习。

(3)每复习一个单元,及时做习题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

六、应注意的`问题

1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。

2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。

总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。