《我有我路向的歌词最新4篇》
我有我路向范文 篇1
“我们还能跳多久？——爱多久跳多久。”这是‘一起来看流星雨’的申请对白，我想，我应该把它改一下：“我还能走多久？想多久就多久。”如果这样一直走下去，那么下个分岔路口，我该向左还是向右？就算我不知道正确的方向，但我绝不后退，我将顺着最初梦想的那个原点，一直前行，不会后退……
筑梦路上，真的很累，很卷，只想躺下来，停止追梦的脚步，可是，我那颗永不言败的心在一次次的挫折后，变得更加坚强，我仿佛不是我，我就像战场上的一名战士，绝不向敌人屈服，绝不向敌人服输，更不向自己认输，更不向自己低头，无论，通往诗人的筑梦路上是多么的艰难，凭着我这双‘铁鞋“一定会走到尽头。因为我确信，这条路上，会有幸福的花香。
谁能在筑梦路上一直坚强走下去呢？那应该没有人做得到吧？我一直伪装坚强，但谁能知道在我的内心深处，有一个女孩在哭泣，而那个女孩则是我。想走到筑梦路的尽头，必须先把本职责任——学习，完成，学习这条小路也不易走，我从暮然回首的一次小测验中，明白了学习的小路，筑梦的道路，需要一种“心”
刚升初中的第一次小测验，我认真去学了，也认真去努力了，但我没有得到应有的优异成绩。以我在班里的名次，各科都不应下95分，这次，我仅仅得到了一个78分，当老师念成绩的时候，如一个晴天霹雳，打在了我的身上，打在了我的心底，那种感觉无法用语言来形容。我接下试卷，我的手不由得颤抖，我的泪不由得徘徊，怎么会这样？我的心一直在问我，78分，一个伤痛的回忆，因为有了这个伤痛的回忆，所以下一次，我又以惊人的冲刺力创造了一个美好的回忆。
在任何路上，我觉得任何人都学会用一种平常心，一种永不服输的心，一种奋斗不止的心去面对种种困难与挫折，用这样的心来看待事物，你将会走向幸福的彼岸，幸福的尽头。
一个人静静地走在路上……
我有我路向范文 篇2
校外的课堂有很多。比如竞赛、参观访问、学做家务……我觉得我参加的这个课堂，对野外生存，会比一般强许多。这个课堂就是定向。
什么是定向呢？简单而言，定向就是拿一张地图，拿一个指北针，按照地图上的指示跑。不过，根据我总结过去的经验，只要大方向不错，在沿着有很多人走过而形成的土路，就能找到目标。有一次，我们玩了一次城市定向。这个城市定向真是必须体力好，要不然跑到半途就虚脱了。这个城市定向是拿一个地图，正面是路线，背面是那个路什么号。我和我们班加起来四个同学从汇泉广场出发，经过福山路再到大学路。这时我们之间为该往哪走发生了激烈的争执。我和其中一个同学支持右拐，而另外两个同学说应该往前走。于是我们用地图来分辨谁对谁错。我拿指北针重新标定了地图，然后把地图指向正确的方向——地图认可了我的说法，确定应该往右走。我们沿着德州路往前走，但过了好久都没看见图中的建筑。于是我们内部商讨，最终我们得出了统一的意见——坐公交车到达德县路。然后找到那边的点。
我们坐上公交车，到达德县路，终于在那块儿找到了第一个点——美丽的天主教堂。我从来没有见过如此之大、如此之高的教堂！这时已经下午一点半了，我们以超快的速读接连找到了青岛路一号、德县路5号和天后宫。最后我们决定利用剩下的体力找一个点——炮台。我们在爬上的过程中，一直在不停地谈论我们找点时所犯的错误。终于，我们找到了我们犯的最大错误——没有利用好地图和指北针。其实在我们找第一个点时，我们已错过了一个点——海大鱼山校区。我们用了5小时10分钟的时间，共找到了23个点！可说是战果辉煌。
定向不仅让我学会了如何标定地图和使用指北针，而且让我锻炼了速度。
我有我路向范文 篇3
泪光，飘落我心上。眼的轮廓阴湿了风霜。泪珠凝结成了冰霜。看不到来时的方向，崎岖坎坷换来满脸的迷茫，终究何时可以知道心中的方向。星光，照耀我的行囊，也许只剩下这一点点希望。回望，回望走过的路上，是否留下脚步的方向。风沙弥漫，早已经失去了来时的方向。仰望，仰望迷茫的前方，有何人带着期盼的目光？
人生路，请丢下不必要的行囊，轻装可以免得许多不需要的回望。更不需为前路而慌张。前行路，请伴随着风霜，风霜刺痛可以不再一再的彷徨。恒古不变的枯井底下望，始终却看不穿心中所望。摸索着，却始终找不到心中的那滴泪光，请不要在凝望，凝望让我心中发慌。
人生是，美梦与热望，梦里依稀依稀有泪光。何从何去去觅我心中方向？风仿佛在梦中轻叹，路和人茫茫。
美梦醒来时，不觉发觉眼角的滚烫，是谁，是谁把我心烧伤？可曾留下记忆让我去品味你的温香？热望，两眼出神的热望着远方，是否灰暗的黄昏的路上会出现我的期望。红尘里，美梦有多少是现实的印象？莫问我轻叹为哪般，我又怎么可去寻觅莫名的悲伤。
路和天，相映着昏茫茫，稠浊的溪水旁，恶臭的尸体是哪个人，是哪个人又在寻觅心中的方向？灵魂的超脱，躯壳何必要受这般的境况？泪光，泪光撒向了远方，映着夕阳铺着大地一片的昏黄。是否这样真的可以看到传说中的佛光？
人间路，快乐少年郎，路里崎岖崎岖不见阳光。泥尘里快乐有几多方向？一丝丝梦幻般风雨，路随人茫茫。丝丝梦幻般风雨，路随人茫茫。
泥土，泥土透露着清香，丝丝风雨洗涤着新的希望。绿的发亮绿叶映射在我目上，恍然间却找不到了心中的悲伤。微闭着眼睛，深深呼吸这清香，总是可以暂时隐藏深邃眼神的迷茫。心在神往，神往中似乎找到了方向。
菩提树的树荚上，是否孕育着一颗新的希望？生出的但愿不在是彷徨，但愿可以自自由由的掌握着自己的方向。即便是在天涯的角落上，也可以欣赏着温暖的阳光。
我有我路向范文 篇4
刚开始我踏上的是童年之路，一条新奇的路，导游是父母。我无须为自己前行的方向思索，无须为如何跨越险滩而焦虑，我只需依偎在父母的怀中欣赏路边的美景。在童年的路上我是个无忧无虑的小孩。
后来我踏上了求学之路，一条崭新的路。导游变成了老师，由于同行的人太多，导游照顾不过来，我们必须学着自己走路。于是在踉踉跄跄中我们跟着导游走进了知识的殿堂。一路上老师讲的兴致勃勃，我们听的也津津有味。整天在加减乘除中纵横驰骋，在诗歌美文中自由往返，在古今中外间舌战群儒，令我时常对一个难题的茅塞顿开欣喜若狂，对自然界的奇怪现象而流连忘返。在求学的道路上我是个贪婪的汲取者。
再后来我又踏上了青春之路，一条五彩斑斓的路。导游依然是老师，而此时的我却已不再是过去那个幼稚的，拘谨的小孩。我学会了奔跑，向四面八方跑去，导游管不住我了，只能在我需要是做一点指导。一路上我历尽千难万险不停的向前冲。我用青春的火焰照亮前方的路途；用青春的热心温暖一路上的弱者；用青春的激情握住命运的咽喉。一次我突然间发现前方的路没了，变成了一望无际的草原，可是我不愿回头。就这样我第一次记得不知所措了，就在这时老师的声音从远方传来：世上本没有路，走的人多了就有了路。听完我如获至宝，勇敢的迈出了人生的第二歩，继续着自己青春的旅行。在青春之路上我是个勇敢的少年。