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《团结就是力量歌词优秀4篇》

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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?如下是漂亮的小编为大伙儿整理的团结就是力量歌词优秀4篇,欢迎参考,希望可以帮助到有需要的朋友。

地理工作计划 篇1

一、指导思想

以“学习求发展,质量求生存”为指导思想,以全面提高地理学科教育教学质量,着眼于学生的进步和全面发展等为工作重点。

二、学情分析

七年级学生刚接触地理这门课,好奇心较强,但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学**惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难。所以从七年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一课及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。

八年级学生学习了一年的地理,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学**惯差。许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。

三、主要工作及措施

1、学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的**老师学习、重温新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校**的各类培训活动,积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高。

2、备课:定于每周三上午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。教师能根据每节的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能**思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。

3、上公开课和听课:根据教研组的安排,积极听课评课,提倡相互听课,课组内每位老师都要进行听课,并做好观摩课点评,提高教师的授课水平和评课水平。

团结就是力量歌词 篇2

团结就是力量 - 霍勇

词:牧虹

曲:卢肃

团结就是力量

团结就是力量

这力量是铁

这力量是钢

比铁还硬

比钢还强

向着*蒂开火

让一切不**的****

向着太阳

向着**

向着新*

发出万丈光芒

团结就是力量

团结就是力量

这力量是铁

这力量是钢

比铁还硬

比钢还强

向着*蒂开火

让一切不**的****

向着太阳

向着**

向着新*

发出万丈光芒

歌曲简介

《团结就是力量》是首在群众歌曲活动中唱得最多的歌曲之一,词曲唱着上口,唱着有劲,唱得人精神振奋。其实这首歌是一个小歌剧的幕中曲,创作《团结就是力量》的目的是为了配合当时的减租减息运动。

这首歌的曲作者就是卢肃,在延安鲁艺音乐系学习过作曲和合唱指挥。在当时,他就创作了《*原大合唱》、《生产大合唱》、《春耕大合唱》等作品。在不同历史时期仍在传唱的歌曲则是他在1943年创作的这首《团结就是力量》。曲作者卢肃这样讲到这首歌的创作背景:“1943年是抗战最艰苦的'时候,***消极抗战,特别是在八路军打了‘百团大战’之后,全部的日军伪军就把军事重点都压在八路军身上。当时晋察冀那个地方本来山区老百姓特别苦,给地主纳租特别重,当时提出要减租减息。《团结就是力量》当时的创作背景就是这样的。目的就是配合减租减息这一次运动。当时只用了三天时间,就写了出来。这首歌是一个小歌剧的幕中曲。歌剧的名字就叫《团结就是力量》,主要强调的一个思想就是:****就是力量,在困难当中要依靠自己,坚持抗战,迎接新*的到来。相信自己,争取美好的前途。”

歌手简介

霍勇,著名男中音歌唱家,国家一级演员,*音乐家协会理事。四川音乐学院毕业,获学士学位,师从于黎信昌教授,曾获*声乐大赛一等奖,*音协金钟奖声乐大赛金奖,“卡耶夫”国际声乐选拔赛*区第一名,MTV《巴山之路》获全国金奖。主要艺术作品:个人声乐专集《斗牛士》、《马车夫之歌》、《小夜曲》、《魔王》、《跳蚤之歌》等。多次深入部队、边疆、海防慰问演出,参加各种大型文艺晚会演出,曾出访法国、意大利、***等国家和地区,被称为“激情澎湃的男中音”。

地理工作计划 篇3

一、指导思想

通过上学期期末考的情况分析,学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决,和与老师的有效沟通与探讨。

这学期教学的重点就是改变上学期的颓势,抓重点——在新课标理论的指导下,以初**考为指针,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。同时,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况

本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标:

教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本册教材:

本册教材共五章:

第六章、《我们生活的大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点。

第七章、《我们邻近的国家和地区》突出**自然灾害及其形成的主要原因,及**经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解***地理位置的特点。

第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章、《西半球的国家》了解*****家,农业地域专业化,高新技术产业,巴西,民俗。

第十章、《极地地区》自然环境的特殊性,科考与环保的重要性等。

五、教学目标

(一) 知识与技能

1. 巩固掌握地球的基本知识,掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、**统计以及运用其他**获得地理知识信息的基本技能。

2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用,以及对人类活动的影响,认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息,归纳其他地理特征。

4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类的相互关系,认识自身与环境的关系。

(二) 过程与方法

1. 通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象,初步学会根据收集到的地理信息,通过比较抽象,概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念,地理基本原理,对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和**,表达自己的学习的体会、看法和成果,并与别人交流。

(三) 情感态度与价值观

1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2. 尊重不同地区的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得地区之间的合作价值,初步形成合作意识。

3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

六、本学期教材重点、难点:

1、各大洲的地形特征和气候特征;

2、几个大国的人文特征;

七、教学措施和建议

1、要提高教学质量,关键是上好课。A、课前准备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,适当补充有关资料,培养学生兴趣、爱好,考虑教法。B、**好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激**感。

2、积极参加听课、评课活动,博采众长,提高水平。

3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

4、教学中要充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。

5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源,提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。

6、教学中教师要做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。

7、 重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的'学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

八、教学进度

教学内容 课时安排 周次

第六章

第一节自然环境 3 2

第二节人文环境 2 3

第七章

第一节** 2 4

第二节东南亚 2 4-5

第三节印度 2 5

第四节*** 3 6-7 段考复习 3 7-8 五一放假 9 第八章 第一节中东 2 10 第二节欧洲西部 2 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 11-12 第四节澳大利亚 2 13

第九章

第一节** 3 13-14

第二节巴西 2 15

第十章极地地区 2 15-16 期考复习 4 16-17

地理工作计划 篇4

一、 指导思想

本学期时间短(高考16周、中考17周),任务重、压力大,在学校和教科室****下 ,顺应新课程**的时代要求,坚持以人为本的教育教学理念,发扬脚踏实地重在落实的工作传统。

以巩固督导评估成绩为契机,抓好课堂教学效率提高,抓好四考的备考,加强校本教研,以课程**、教师成长、课题研究为学期工作重点,在教研组全面推行“先学后教”“精讲精练”“学案导学”“当堂达标”的课堂教学模式。

二、中心工作

抓好常规教学、集体备课的各个环节,高三以下年级全部使用学案导学,高三年级也要尽量使用学案,遵循教育规律,进一步提高课堂教学的有效性,导师制和小组合作学习有机结合,加强小课题研究工作和最后的结题,积极开展校本选修课程,校级课题积极推进,并做好中期评估。

二、具体工作

1、 第一周每位老师学习学校、教科室、教务处等部门的工作计划, 根据自己的实际情况,制定自己的教学工作计划。(周五前交教务)

2、 第一周内各备课组长召开本备课组老师会议,讨论制定备课组计划,并于周五前上交给教研组长,再由教研组长**交教科室。

3、 申报了小课题的老师,针对自己的教学实际,认真进行研究,并在本学期期末做好结题工作。把结题报告传到校园网和教科室。

4、 初一和高一年级的老师要承担校本选修课的开设,开设校本选修课的老师认真备课、认真**、写好教案或学案。校本选修课配合学校创两型示范校,尽量涉及两型社会建设。

5、 本学期地理组每位老师都要上一节组内公开课,所有上公开课的老师必须提前一周备课,全组讨论,集思广益,上完课要把教案,课件、评课记录等资料上交教科室存档。推荐一节校级研讨课,进行课堂观察。(刘亚南老师)

6、 本学期每周由备课组长**进行集体备课,教研组两周集中一次,进行主题研讨,采用一位老师主讲,然后全组老师的讨论的方式进行,主讲老师要交电子文档和课件给教科室存档。

7、 由杨乐老师主持的校级课题,老师要分工和作,继续进行研究,并在本学期做好课题的中期评估工作。

三、奋斗目标

1、 完成学校,年级组下达的任务。集体备课定地点、定时间落到实处,营造良好的教育、教研氛围。

2、 先学后教,精讲精练,讲练结合。尽量使用“学案导学”,打造属于地理组的新型高效课堂教学模式,进一步提高课堂教学效率。提高教学效果,毕业班提高复习备课效率。

3、 为巩固督导评估的优秀成果,努力提高课堂教学效率和效果,集体备课专题发言始终围绕“高效课堂”建设进行。