《学习的名言（经典3篇）》

将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。你知道关于学习的名言句子有哪些吗？下面是的小编为您带来的学习的名言（经典3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

关于学习的名言 篇1

1、敏而好学，不耻下问。——孔子

2、学习永远不晚。——高尔基

3、知识就是力量。——培根

4、非静无以成学。——诸葛亮

5、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

6、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

7、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

8、天赋如同自然花木，要用学习来修剪——培根

9、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

10、越学习，越发现自己的无知。——笛卡尔

11、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

13、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

15、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。

16、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

17、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

18、要不断的请教成功者，学习他们成功的方法。——陈安之

19、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳

20、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

21、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

22、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

23、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

24、由经验而得的智慧，胜于学习而得——阿富汗

25、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

26、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

27、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

28、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

30、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

31、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

32、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

33、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

34、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

35、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

36、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

37、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

38、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

39、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

40、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

41、学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切——奥勒斯

42、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

43、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯

44、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔

45、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

46、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

47、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

48、看书和学习是思想的营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

49、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

50、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

51、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

52、美国女神嘛，这手拿着火炬，这手拿着书，这是告诉我们停电也要学习。——冯巩

53、只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。——陈安之

54、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

55、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

56、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

57、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

58、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

59、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

60、一定要向成功的人学习，尤其是世界级的成功人士。——陈安之

61、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

62、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉

63、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

64、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

65、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

66、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

67、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

68、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

69、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

70、以前我们总是认为自己很聪明，但是学习了没有很好的去执行，反被聪明误。——安东尼罗

71、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

72、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

73、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

74、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

75、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

76、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

77、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪

78、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

79、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

80、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

81、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

82、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

83、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

84、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

85、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

86、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓

87、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

关于学习的名言警句 篇2

1、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》

2、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

3、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

4、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

5、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

6、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

7、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

8、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

9、凡事豫（预)则立，不豫(预）则废。——《礼记》

10、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

11、春宵一刻值千金。

12、从善如登，从恶如崩。——《国语》

13、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》

14、君子成人之美，不成人之恶。——《论语》

15、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

16、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

17、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》

18、但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼

19、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

20、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

关于学习的名言 篇3

一、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦

二、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉第34页

三、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉第35页

四、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉第49页

五、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉第54页

六、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——【法】莫泊桑

七、书到用时方恨少，事非经过不知难—陆游

八、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

九、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》名言警句

十、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上，第97页

十一、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——【英】达尔文

十二、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉第30页

十三、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉第32页

十四、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉第59页

十五、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知格言

十六、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

十七、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

十八、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

十九、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

二十、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

二十一、前后不一致是教育中最严重错误之一。——【英】斯宾塞