《高中文言文精短翻译【优秀20篇】》
在我们平凡无奇的学生时代，我们最不陌生的就是文言文了吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。是不是有很多人没有真正理解文言文？
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson113~ 1
【课文】
CONDUCTOR: Fares, please!
MAN: Trafalgar Square, please.
CONDUCTOR: I'm sorry, sir. I can't change a ten-pound note. Haven't you got any small change?
MAN: I've got no small change, I am afraid.
CONDUCTOR: I'll ask some of the passengers.
CONDUCTOR: Have you any small change, sir?
1st PASSENGER: I'm sorry. I've got none.
2nd PASSENGER: I haven't got any either.
CONDUCTOR: Can you change this ten-pound note,madam?
3rd PASSENGER: I'm afraid I can't.
4th PASSENGER: Neither can I.
CONDUCTOR: I'm very sorry, sir. You must get off the bus. None of our passengers can change this note.They're all millionaires!
TWO TRAMPS: Except us.
1sth TRAMP: I've got some small change.
2nd TRAMP: So have I.
【课文翻译】
售票员： 请买票！
男 子： 请买一张到特拉法加广场的票。
售票员： 对不起，我找不开10英镑的钞票。您没有零钱吗？
男 子： 恐怕我没有零钱。
售票员： 我来问问其他乘客。
售票员： 先生，您有零钱吗？
乘 客1： 对不起，我没有。
乘 客2： 我也没有。
售票员： 夫人，您能把这10英镑的钞票换开吗？
乘 客3： 恐怕不能。
乘 客4： 我也不能。
售票员： 非常抱歉，先生。您必须下车。我们的乘客中没人能换开这张钞票。 他们都是百万富翁！
二流浪汉：我们俩除外。
流浪汉1： 我有零钱。
流浪汉2： 我也有。
【生词】
conductor n. 售票员
fare n. 车费， 车票
change v. 兑换(钱)
note n. 纸币
passenger n. 乘客
none pron. 没有任何东西
neither adv. 也不
get off 下车
tramp n. 游浪汉
except prep.除……外
【知识点讲解】
一。 单词拓展：
1. conductor n. 售票员 这个词是有conduct这一动词演变过来，conduct，疏导，引导；conduct+or，疏导，引导的人。在公共交通上起着疏导，引导作用的人就成了售票员conductor。但conductor也有指挥家的意思。
2 fare n. 车票，车费。同时，fare也可 fare adj.公平的。比如说，这不公平。It's not fare! = It is unfare. unfare, 不公平的。注意，fare强调的是车费，车票，但如果是别的费用，如学费，医药费，我们用fee 这个单词哦。小思考：请用英语表达：你的学费真贵。
3 get off 下车 get on 上车 get on + 交通工具 如：get on the bus 上公车；get off the train 下火车。小思考：请在公车站下车。应该怎么说呢？
4 except 除……之外，表示除了……外，别的都……形成的是一种强烈的对比。比如说，All of them went home except me. 除了我，他们都回家了。(言外之意：我还留下) 对比一下：besides,除了……外，别的也……他们两者之间，是同一类的关系。上一个例句，如果稍微改成 All of them went home besides me. 除了我，他们也都回家了。小思考：除了我，他们都有零钱。怎么说呢？
5. neither，none的区别，neither，侧重于两者都不，none侧重于三者或以上都不。
二 【口语学习】买票与找钱
售票员：Fare,please. 请买票 Ticket, please. 检票了/查票了。
乘客： 站名+please
没零钱：I'm afraid I have got no small change. (small change, 零钱)
I don't have any small change.
找钱： Here's your change. 这是找你的(零钱)。
原文与翻译详解 2
田家行
唐代王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。
五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。
回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。
译文
乡间农家欢欣鼓舞，喜乐自得，平日的愁怨一洗而空，连话语的音调也与平常不同。炎炎夏日，麦浪滚滚，夏粮丰收了。夏茧也丰收了，檐头缲车索索作响，野蚕作茧无人收取，只得自生自灭。一派丰收之景，但麦打成粮，蚕茧织成绢丝，乡民却无法自己享受这些劳动成果，而不得不把粮、绢的大部分送给官家缴纳赋税。在这丰收的年景里，他们并不指望打下的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，以缴纳官府的横敛就行了。乡民们说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进县衙门吃官司那就是最大的幸福了。
注释
男声欣欣女颜悦：此句运用了互文手法，不可解为只有男子才欢欣地喊叫，只有女子脸上才露出了笑容。其实无论男女，他们的声音，他们的容颜，都显露出喜乐自得的样子。
檐头：原指屋檐的边沿，此处应指屋檐下。缲车：即“缫车”，缫丝用的器具。
轴：此处指织绢的机轴。
黄犊：指小牛。
译文及注释二：
译文
看着眼前丰收的景象，男人们的话语里充满了喜悦，女人们的脸上也洋溢着笑容，家家户户再也没有怨言，说的话也和往常不一样了。
虽然五月天气炎热，此时的麦风却给人以清凉的感觉。在村中的屋檐下，妇女们正忙着用缲车缫丝，缲车上发出一阵阵倾细的声音。
家蚕丰收，野蚕做的茧再也没有人来收取，于是这些茧在树上就变成了秋蛾，在树叶间扑扑地飞舞着。
麦子收割以后一筐一筐地堆放在麦场上，绢布织成后一匹一匹地缠在轴上，农民们可以确认今年的收成已足够缴纳官府的赋税了。
不指望还有入口的粮食，也不指望还有绢布剩下来做件衣服穿在身上，只是暂且可以免除去前往城中卖掉自己的小黄牛了。
农民家庭的衣食实在谈不上什么好与坏，只要家里人不被捉进县衙门，便是一件很值得高兴的事情了。
注释
⑴欣欣：欢喜的样子。颜悦：脸上含笑。
⑵别：特别，例外。
⑶麦风：麦熟时的风，南风。
⑷索索：缫丝声。缲（sāo）车：也作“缫车”，抽丝的器具，因有轮旋转抽丝，故名。
⑸扑扑：象声词。此句是说野蚕无人要（因家蚕丰收）而在树上化为秋蛾。
⑹的知：确切知道。输：交纳赋税。
⑺望：一作“愿”。
⑻犊（dú）：小牛，泛指耕牛。
⑼无厚薄：讲求不了好坏。
⑽县门：县衙门。
赏析
王建这首乐府体诗歌，对残酷的封建压迫作了无情的揭露。仲夏时节，农民麦、茧喜获丰收，却被官府劫一空，无法享受自己的劳动果实，只能过着“衣食无厚薄”的悲惨生活。这首诗所反映的事实，应是中唐时期整个农民生活的缩影，相当具有典型性。全诗四换韵脚。依照韵脚的转换，诗可分为四个层次。
前两句为第一层，直接描写乡间农民的精神面貌：“男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。”这两句写平日寡欢少乐、愁眉苦脸的男男女� 首句使用了互文手法，不可解为只有男子才欢欣地喊叫，只有女子脸上才露出了笑容。其实无论是男是女，他们的声音，他们的容颜，都显露出喜乐自得的样子，平日的愁怨一洗而空，连话语的音调也与平常不同。先写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，由此造成悬念，引发读者阅读下去的兴趣。
三、四、五、六这四句为第二层。这层以具体形象暗示农家喜乐之因，是因为夏粮、夏茧丰收，有了一个好收成。“五月”二句，写织妇因为喜悦，面对五月艳阳，也觉麦香中的热风清凉宜人，在缲丝车上细致认真快乐地抽丝织素。五月麦风清，写夏粮丰收；檐头缲车索索作响，写夏茧丰收。为了突出农家夏茧之多，诗人又从侧面下笔：“野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。”这两句写家蚕丰收，野蚕无人也无暇顾及，以至野蚕化蛾，在桑叶上飞来飞去。野蚕作茧无人收取，自生自灭，可见夏茧的确获得大丰收，完全足够抽丝织绢之需。在这一层次里，作者一写收麦，一写缲丝，抓住人类生活最基本的衣食温饱落笔，突出丰收的景象，使一、二句写农家喜悦有了好的注脚。后面三句：“麦收上场绢在轴”，“不望入口复上身”，“田家衣食无厚薄”，也都紧紧围绕衣食温饱或叙事，或抒情，或议论，反映现实的焦点突出集中。
七、八、九、十这四句为第三层。这层写官家对农民巧立名目的盘剥，感情则由喜转悲，形成一个大的波澜，既显出文势跌宕之美，又增强了作品揭露现实的深度。“麦收上场绢在轴，的知输得官家足”，写麦、茧丰收的结果。“轴”，指织绢的机轴。丰收，本来应该给田家带来丰衣足食的生活，事实却非如此。麦打成粮，蚕茧织成绢丝，农民却无法自己享受这些劳动成果，而不得不把粮、绢的大部分送给官家缴纳赋税。“的知”一句为神来之笔。这句诗把农民一次次缴纳苛捐杂税，但不知是否还有新的赋税要缴的心理，刻画得维妙维肖。“不望”两句，更为沉痛。农民在丰收的年景里，并不指望打下的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，以缴纳横敛之灾就行了。那么，农民自己吃什么，穿什么，是可以想见的。这种对农民丰年却衣食无着的客观表现，有力地控诉了中唐时期的黑暗现实。
最后两句为第四层。这两句借农民之口，揭露了封建剥削的残酷。但这种揭露，不是出自声泪俱下的直接的声讨，而是通过平淡的甚至略带幽默的语言，让读者思而得之。农民说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进县衙门吃官司那就是最大的幸福了。这种以不因横征暴敛而吃官司为幸福的幸福观，恰恰从另一个角度暴露了封建统治者的凶残。
此诗在构思农家苦这一题材时，颇具特色。在一般的作品中，作者在表现封建剥削对人民的压榨时，多是正面描状农民生活的困苦。这首诗则不然。《田家行》向读者描绘的是小麦、蚕茧丰收，农民欣喜欢乐的场面。但丰收的结果，并不是生活的改善，而是受到更重的盘剥，生活依然悲惨，无法避开不幸的命运。这种遭遇，不是一家一户偶然遇到天灾人祸所碰到的困苦，而是概括了封建时代千千万万农民的共同遭遇，如此选材，相当具有典型性和概括性。
在表现方法上，古乐府多叙事，《田家行》则选取农家生活的两个断面，一是麦、茧丰收，一是粮、绢大部输官，把这两个断面加以对比。这对揭示农家苦这一主题，发挥了重要作用。
此诗纯用赋体直陈其事，语言质朴无华，通俗流畅、凝炼精警，于平易中见深刻。
创作背景
中唐时变租庸调法为两税法，名义上是为了纠正租庸调法赋敛繁重之弊，唐德宗甚至还有“两税外辄率一钱以枉法论”的诏令，实则两税法兴，而横征暴敛仍繁，各种莫名其妙的奉进、宣索一次次强加在农民身上。此诗就是在这种社会背景下创作的。
文氏外孙入村收麦原文、翻译注释及赏析 3
原文：
文氏外孙入村收麦
宋代：苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
译文：
快到收割新熟的麦子来接续去年的陈谷了，幸亏有各孙辈来替我收割。
连续几个晚上的阴雨毁坏了收打作物的场圃，初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。
赶紧做好大饼给外孙吃以补偿他的饥饿困乏，多取一些自酿的酒来慰劳辛勤收割的外孙。
收好新麦关闭粮仓回到家里总算结束了农事，写下这首诗来赞扬外孙不辞劳苦的精神。
注释：
欲收新麦继陈谷，赖(lài)有诸孙替老人。
赖有：幸亏有。诸孙：泛指孙辈。
三夜阴霪(yín)败场圃(pǔ)，一竿晴日舞比邻。
阴霪：连绵不断的雨。一竿：指太阳升起的高度。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤(gū)劳苦辛。
村酤：农家自酿的酒。酤，酒。
闭廪(lǐn)归来真了事，赋诗怜汝(rǔ)足精神。
闭廪：关闭粮仓。廪，粮仓。
赏析：
《文氏外孙入村收麦》描写的是苏辙晚年闲居颍昌时的`日常生活情景。在麦收季节，外孙文骥来村里帮助自己收割麦子，苏辙写此诗记录。从诸孙入村帮自己收麦写起，写出久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。
《文氏外孙入村收麦》这首诗表现了作者看到农村劳作和收获的快乐。结合苏辙晚年的遭遇（因为遭受政治上的禁锢，成为朝廷监管的对象，苏辙被迫选择了一种离群索居的生活，几乎断绝了与官场同僚、朋友的交往，这就使得家庭生�
诗歌中，“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”运用了对比手法。连绵阴雨时人们的沮丧，雨过天晴时人们的欢欣，形成对比，表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。诗人把“三夜阴霪”和“一竿晴日”进行对比，用环境陡然变化，来突出外孙入村收麦的急切与喜悦之情。用词生动形象，富有内涵。“三夜”突出了“阴霪”之长，“一竿”突出了“晴日”到来之惊喜，“败”突出了天气给农人带来的失望、忧虑之情，“舞”突出了农人收获时热火朝天的辛勤与喜悦之情。
“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。”这句从侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象。诗句没有直接描写麦收场景，而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦，表达了诗人对诸孙的感激之情。
“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。”这句写对外孙劳动结束关仓归来后的赞叹，诗人表示要写一首诗表扬对方。语言风趣，充满喜悦，表现了诗人的洒脱情怀与拳拳亲情之乐
文言文短文翻译 4
颜回不迁怒不贰过
原文： （颜）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
翻译：颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的。身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。
观刈麦原文翻译及赏析 5
原文：
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，
念此私自愧，尽日不能忘。
译文
农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。
夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。
妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，
相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。
他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。
又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，
右手拾着遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。
听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。
现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。
一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。
想到这些内心感到惭愧，整天也不能淡忘。
注释
⑴刈（yì）：割。题下注“时任盩厔县尉”。
⑵覆（fù）陇（lǒng）黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。覆：盖。陇 ：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
⑶妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。荷（hè）箪（dān）食（shí）：用竹篮盛的饭。荷：背负，肩担。箪食：装在竹篮里的饭食。
⑷童稚（zhì）携壶浆（jiāng）：小孩子提着用壶装的汤与水。浆：古代一种略带酸味的饮品，有时也可以指米酒或汤。
⑸饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。
⑹丁壮：青壮年男子。南冈（gāng）：地名。
⑺足蒸暑土气，背灼炎天光：双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
⑻但：只。惜：盼望。
⑼其：指代正在劳动的农民。傍：同“旁”。
⑽秉（bǐng）遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。秉，拿着。遗，遗失
⑾悬：挎着。敝（bì)筐：破篮子。
⑿相顾言：互相看着诉说。顾：视，看。
⒀闻者：白居易自指。为（wèi）悲伤：为之悲伤（省略“之”）。
⒁输税（shuì）：缴纳租税。输，送达，引申为缴纳，献纳。
⒂我：指作者自己。
⒃曾（céng）不事农桑：一直不从事农业生产。曾：一直、从来。事：从事。农桑：农耕和蚕桑。
⒄吏（lì）禄（lù）三百石（dàn）：当时白居易任周至县尉，一年的薪俸大约是三百石米。石：古代容量单位，十斗为一石（古时候念dàn）。
⒅岁晏（yàn）：年底。晏，晚。
⒆念此：想到这些。
⒇尽日：整天，终日。
赏析：
赏析
《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责．对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。"田家少闲月，五月人倍忙"，下文要说的事情就发生"人倍忙"的五月。这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；"夜来南风起，小麦覆陇黄"，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢？
第二层八句，通过具体的一户人家来展现这"人倍忙"的收麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢？"足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。"这四句正面描写收麦劳动。他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是"虎口夺粮"，时间必须抓紧呀！舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。"惜"字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。白居易的《卖炭翁》中有"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"之语，"愿"字的用法与此处"惜"字的用法正同。
笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比前述阖家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢？现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。
作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者；又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢？只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音。
这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。
诗的最后是发议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数。这首诗的议论不是直接指向社会病根，而是表现为自疚自愧，这也是一种对整个官僚贵族社会的隐约批评。白居易才是一个三百石的小小县尉呀，那些大官僚、大贵族们难道不应该有更大的自疚自愧吗！赋税是皇帝管的，白居易无法公开反对，他只能用这种结尾来达到讽谕的目的。
创作背景
《观刈麦》这首诗大约作于公元805年（唐宪宗元和元年）至806年（元和二年）间，是白居易任陕西盩厔（今陕西省周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。是作者早期一首著名讽谕诗。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事，所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚。
赏析二
这首诗是元和二年（807）作者任盩厔（今陕西周至）县尉时写的，是作者早期一首著名讽谕诗。
这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。为什么要来拾麦呢？因为她家的田地已经“输税尽”──为缴纳宫税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。这两种情景交织在一起，有差异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者；而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。强烈的讽谕意味，自在不言之中。诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。这段抒情文字是全诗的精华所在。它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。白居易写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在这首诗中，他以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。
白居易是一位最擅长写叙事诗的艺术巨匠。他的叙事诗能曲尽人情物态，把其中所叙的事件写得曲折详尽，娓娓动听。而且，他的叙事诗里总是有着心灵的揭示，因而总是蕴含着感情的。在《观刈麦》里，他虽然着墨不多，但是却把割麦者与拾麦者在夏收时那种辛勤劳碌而又痛苦的生活情景，描写得生动真切，历历如画。不仅写了事，而且写了心，包括作者本人的心和劳动人民的心。诗人的心弦显然是被耳闻目睹的悲惨景象振动了，颤栗了，所以才提起笔来直歌其事，所以在字里行间都充满对劳动者的同情和怜悯。像“足蒸暑土气，背灼炎天光”、“家田输税尽，拾此充饥肠”这样的诗句，里面包含着作者多少同情之感、怜悯之意啊！因而这首《观刈麦》在叙事当中是有着作者情的渗透、心的跳动的，作者的心同他所叙的事是融为一体的。值得称道的是，作者在真实地写劳动人民之事的同时，还能够真实地写出劳动人民之心，尤其是刻画出劳动人民在某种特定情况下的变态心理，深刻地揭示诗的主题。《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写的是卖炭老人为衣食所迫而产生的变态心理。《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”，同样也是一种变态心理。这类描写把劳动人民之心刻画入微，深入底蕴。诗中写事与写心的完美统一，较之一般的叙事与抒情的统一，更能震撼人心。白居易又是运用对比手法的能手。他在诗歌创作中，不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”，可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。
麦秀歌原文翻译及赏析 6
麦秀歌
麦秀渐渐兮，禾黍油油。
彼狡童兮，不与我好兮。
翻译
麦子吐穗，竖起尖尖麦芒；枝叶光润，庄稼茁壮生长。
哦，那个顽劣的浑小子啊，不愿意同我友好交往。
注释
麦秀：指麦子秀发而未实。
渐渐：形容麦芒是形状。
禾黍：泛指黍稷稻麦等粮食作物。
油油：形容浓密而饱满润泽的样子。
彼：那。
狡童：美少年。这里是贬称，后借指壮狡昏乱的国君。
不与我好兮：《尚书大传》作“不我好仇”。
创作背景
《麦秀歌》当作于西周初年。箕子在分封到朝鲜后，有一次去周朝朝拜，路过原来商朝的都城朝歌，看到城墙宫室毁坏，长满了野生的禾黍。箕子对于商朝由于商纣王的昏庸而灭亡感到非常伤心，想大哭一场来祭奠，可是此时已是周朝，自己还作了周朝的诸侯，于理不合；偷偷的哭泣几声，又近乎妇人；于是无奈之下，写下了千古传唱的《麦秀歌》。
赏析
《麦秀歌》是中国现存最早的文人诗。在此之前，据传夏启曾作有《九辨》《九问》，其词早已失传，夏商之际有《刺奢篇》，但作者已失考。
《麦秀歌》是富于感情而为血和泪的文学，它抒发了作者对殷纣王不听劝谏反而加害忠良的。痛苦、愤懑心情。“麦秀渐渐兮，禾黍油油”：麦子吐穗，禾黍茁壮，本是一番喜人的丰收景象。然而，对于亡国之人，感念故国的覆灭，心头自别有一种滋味。这种可贵的故土情愫，曾引起历代无数仁人志士的深切共鸣。晋文学家向秀《思旧赋》谓：“瞻旷野之萧条兮，息余驾乎城隅。践二子之遗迹兮，历穷巷之空庐。叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟。”宋文学家王安石《金陵怀古四首》其一云：“黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸。”后人常以“麦秀”、“黍离”并举，寄托深切的亡国之痛。
殷纣王暴虐无道，箕子苦谏不听，导致殷商灭亡。箕子目睹殷商宫室化为一片废墟，悲从中来，此诗是他故国情思的自然流溢。“彼狡童兮，不与我好兮！”纣王的拒谏，致使殷商亡国，这悲恸永远成为诗人心头的创伤。他悲戚、愤懑、忧虑，可谓百感交集。
此诗语言朴实生动，其艺术手法对后代诗歌具有相当的影响，比如以“兴”发端（麦秀渐渐，禾黍油油），重章叠字的运用等，在后世民歌中得到了发展，其假借男女私情而抒发政治怀抱，到战国时屈原的诗歌里得到了充分的发扬光大。诗中叠字“渐渐”“油油”的运用，语气词“兮”的安置，形成一种音律美，达到声情相生的完美境地，显出与《诗经》一脉相承的艺术特征。尤其是末两句“彼狡童兮，不与我好兮”，声口、措辞乃至句式都与《国风·郑风·狡童》“彼狡童兮，不与我言兮。维子之故，使我不能餐兮。彼狡童兮，不与我食兮。维子之故，使我不能息兮”极其相似。可见先秦诗歌在诗的意境和形式上有一种内在的渊源关系。
原文与翻译详解 7
不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
译文
不知不觉就立秋了，夜也渐渐长了。
清凉的风缓缓地吹着，又感到凉爽了。
酷热的夏天热气终于消退，房子里也安静了。
台阶下的草丛也有了点点露水珠。
注释
不觉：不知不觉
初秋：立秋左右
清风：清凉的风
习习：微风吹的样子
重：再次
凄凉：此处指凉爽之意
茅斋：茅草盖的'房子
莎：多年生草本植物
露光：指露水珠
孟浩然
孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人。本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
《周郑交质》原文翻译及赏析 8
周郑交质
朝代：先秦
作者：左丘明
原文：
郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王。王曰：“无之。”故周郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。
王崩，周人将畀虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。
君子曰：“信不由中，质无益也。明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，苹蘩蕴藻之菜，筐筥錡釜之器，潢污行潦之水，可荐於鬼神，可羞於王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？《风》有《采蘩》、《采苹》，《雅》有《行苇》、《泂酌》，昭忠信也。”
译文及注释：
作者：佚名
译文
郑武公、郑庄公是周平王的卿士（官名）。（周平王）分权给虢公，郑庄公怨恨周平王。周平王说：“没有的事（偏心于虢公）。”于是周王、郑国交换人质（证明互信）：（周平王）的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。周平王死（后），周王室准备让虢公掌政。四月，郑国的祭足帅军队收割了温邑的麦子。秋季，又收割了成周的稻谷。周和郑互相仇恨。君子说：“信用不发自心中，盟约抵押也没用。开诚布公互相谅解地行事，用礼教约束，即使没有抵押，谁能离间他们呢？假如有真诚的信用，山涧溪流中的浮萍，蕨类水藻这样的菜，装在竹筐铁锅一类的器物里，用低洼处沟渠中的水，都可以供奉鬼神，献给王公为食，何况君子缔结两国的盟约，按礼去做，又哪里用得着人质啊？《国风》中有《采蘩》、《采苹》，《大雅》中有《行苇》、《泂酌》诗，都是昭示忠信的。”
注释
1、卿士：周朝执政官。
2、贰于虢：二心，这里有“偏重”的意思。此指平王想把政权一部分让虢执掌。虢（guó），指西虢公，周王室卿士。
3、交质：交换人质。
4、王子狐：周王平的儿子。
5、公子忽：郑庄公太子，后即位为昭公。
6、崩：去世。
7、畀bì：交给。
8、祭（zhài）足：即祭仲，郑大夫。温，周朝小国，在今河南温县南。
9、成周：周地，今在河南洛阳市东。
10、中：同“衷”，内心。
11、明恕：互相体谅。
12、要：约束。
13、间：离间。
14、明信：彼此了解，坦诚相待。
15、沼沚：小池塘。毛，野草。
16、苹：水生植物，即浮萍。蘩，白蒿。蕴藻，一种聚生的'藻类。菜，野菜。
17、筐莒（jǔ）：竹制容器，方为筐，圆为莒。锜（qí）釜，饮具，有角为錡，无角为釜。
18、潢：积水池。污，积水。行潦， 流动的积水。
19、荐：享祭，祭祀。
20、羞：进奉。
21、《采蘩》、《采苹》：均为《诗●召南》篇名，写妇女采集野菜以供祭祀。
22、《行苇》、《泂（jiǒng）酌》：均为《诗●大雅》篇名，前者写周祖先晏享先人仁德，歌颂忠厚。后者写汲取行潦之水供宴享。
23、沚：水中小块陆地
24、池塘
25、表明
26、潢污：不流动的积水
赏析：
作者：佚名
文章先简要记述了事情的前因后果，一方面揭示了郑庄公两次入侵东周之地，强逼平王立质、咄咄逼人的姿态；另一方面则反映了东周王室已然衰微、任人欺凌、委曲求全的历史情状。并由此得出结论，周天子与郑庄公想通过交换人质来缓解矛盾、取信对方的做法是不可靠、也不可取的，因为周郑之间并没有诚信之心，又不依“礼”行事，所以双方即使交换了人质，也还是不能够维持他们之间的关系。
最后，君子通过对此事的评论，指出相互之间的了解和信任要建立在彼此体谅、坦诚相待的基础之上，强调了恪守礼仪、忠于信义的重要性。
文章虽然不长，但叙事朴实，议论周严，有事实，有根据，有结论，语言中肯，说服力很强。文末“君子日”一段评论，以信和礼为标准。一针见血地指出周郑交质之非。数层转折与整齐的排旬，使作者的论断显示出不可逆转的气势，空灵排宕、辞采纵横而又风韵悠然。
自幽王烽火戏诸侯及平王东迁以来，周王权威早已实际崩溃。但周王及诸侯都没有将此事捅破。周郑交质作为一个可供观测或曰方便标记的事件� 《左传》认为周郑交质“无信（已堕落到需靠人质故曰无信）不礼（周郑上下失序故曰不礼）”，是东周“礼崩乐坏”的缩影。
在《周郑交质》中，君子对双方都有责难，但侧重于批评周王室。左丘明认为这种局面的出现是因其不能以信服人，是以礼驭下造成的。周、郑由“交质”到“交恶”，其根本原因，是利益和权力再分配问题上矛盾冲突的必然结果。也就是说，决定周、郑双方关系的最终原则是利益和权利的再分配。尽管由于历史的局限，《左传》作者不可能揭示周、郑由“交质”到“交恶”的历史本质，但由于作者是“用事实说话”，所以，还是使我们看到了这 而“用事实说话”，也正是此文的最大特点。至于此文用较多的文字阐发诚信的重要性，那只是作者的一种美好愿望而已，因为在历史进入“礼崩乐坏”的春秋时代以后，就很难看到各诸侯国“要之以礼”并“行之以礼”的事情了。《周郑交质》这篇文章反映了《左传》崇霸贬王思想。全文先讲事实，再进行评论，这是《左传》的典型写法。君子的议论以“礼信”为中心，引经据典，辞理畅达。对后世史论有极大的影响。
原文与翻译详解 9
一、原文：
（董）遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
——节选自《三国志·王肃传·注引》
【注释】①讷nè：言语迟钝；口齿笨拙②兴平：汉献帝年号。③稆lǚ：野生稻。
二、翻译：
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投奔到朋友段煨将军处。董遇和他哥哥入山打柴背回来卖钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究，替它作了注释。对《左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。”
新概念英语第一册Lesson1~2课文翻译及学习笔记 10
【课文】
Excuse me!
Yes?
Is this your handbag?
Pardon?
Is this your handbag?
Yes, it is.
Thank you very much.
【课文翻译】
对不起
什么事？
这是您的手提包吗？
对不起，请再说一遍。
这是您的手提包吗？
是的，是我的。
非常感谢！
【生词】
excuse v. 原谅
me pron.我(宾格)
yes adv. 是的
is v. be 动词现在时第三人称单数
this pron.这
your adj. 你的，你们的
handbag n. (女用)手提包
pardon int. 原谅，请再说一遍
it pron.它
thank you 感谢你(们)
very much 非常地
【知识点讲解】
1. Excuse me 是一个很常用的词组，通常用来引起对方注意或是搭话。它的字面意思是“原谅+我”，但一般不用来跟人道歉，道歉还是应该用sorry。
2. 文中的yes有两种意思：其一是有人叫你时，回答对方；其二是表示肯定。
3. pardon本身也是“原谅”的意思，这里的意思是“不好意思我没有听清楚，请再说一遍”。要对方重复，也可以说"Sorry?"
4. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？这是疑问句的句型，变成叙述句应该是：This is your handbag. 这是你的包。
5. handbag，一般指女生用的手提包。钱包是purse，男生的公文包是briefcase。
《周郑交质》原文翻译及赏析 11
周郑交质
郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王。王曰：“无之。”故周郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。
王崩，周人将畀虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。
君子曰：“信不由中，质无益也。明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，苹蘩蕴藻之菜，筐筥錡釜之器，潢污行潦之水，可荐於鬼神，可羞於王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？《风》有《采蘩》、《采苹》，《雅》有《行苇》、《泂酌》，昭忠信也。”
翻译
郑武公、郑庄公是周平王的卿士（官名）。（周平王）分权给虢公，郑庄公怨恨周平王。周平王说：“没有的事（偏心于虢公）。”于是周王、郑国交换人质（证明互信）：（周平王）的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。
周平王死（后），周王室准备让虢公掌政。四月，郑国的祭足帅军队收割了温邑的麦子。秋季，又收割了成周的稻谷。周和郑互相仇恨。
君子说：“信用不发自心中，盟约抵押也没用。开诚布公互相谅解地行事，用礼教约束，即使没有抵押，谁能离间他们呢？假如有真诚的信用，山涧溪流中的浮萍，蕨类水藻这样的菜，装在竹筐铁锅一类的器物里，用低洼处沟渠中的水，都可以供奉鬼神，献给王公为食，何况君子缔结两国的盟约，按礼去做，又哪里用得着人质啊？《国风》中有《采蘩》、《采苹》，《大雅》中有《行苇》、《泂酌》诗，都是昭示忠信的。”
注释
卿士：周朝执政官。
贰于虢：二心，这里有“偏重”的意思。此指平王想把政权一部分让虢执掌。虢，指西虢公，周王室卿士。[3]?
郑伯：诸侯国郑国的君主，这里是郑庄公。
交质：交换人质。
王子狐：即姬狐，是周平王的次子、姬泄父的弟弟，史称“王子狐”，在长兄“太子泄父”死后，被立为太子。
公子忽：郑庄公太子，后即位为昭公。
王崩：周平王去世。崩，君
畀：交给。
祭足：即祭仲，郑大（dà）夫。温，周朝小国，在今河南温县南。
成周：周地，今在河南洛阳市东。
中：同“衷”，内心。
明恕：互相体谅。
要：约束。
间：离间。
明信：彼此了解，坦诚相待。
沼沚：沼，池塘。沚，水中小洲。
蘋：水生植物，即浮萍。蘩，白蒿。蕴藻，一种聚生的藻类。菜，野菜。
筐莒：竹制容器，方形为筐，圆形为莒。锜釜，均为烹饪器，有足为錡，无足为釜。
潢：积水池。污，积水。行潦， 路上的积水。
荐：享祭，祭祀。
羞：同“馐”，进奉。《采蘩》、《采苹》：均为《诗·召南》篇名，写妇女采集野菜以供祭祀。《行苇》、《泂酌》：均为《诗·大雅》篇名，前者写周祖先晏享先人仁德，歌颂忠厚。后者写汲取行潦之水供宴享。
昭：表明。
评析
本文前两段，只用寥寥七十多字，就把春秋初期周王室和它的同姓诸侯国郑国之间的微妙关系揭示出来。日渐衰微的周王室为了防止郑庄公独揽朝政，就想分政给另一个姬姓国国君虢公，以保持政权的平衡。然而，郑庄公不买周平王的账，对周平王准备采取的这一举措怨恨不已。尤其值得玩味的是，为了达成妥协，作为天子的周平王和作为诸侯国国君的郑庄公，居然采用了进入春秋时代以后各诸侯国间普遍采用的一种外交手段，即交换质子。那么，这一外交手段是否奏效了呢？第二段的记述则对这一举措做出了历史否定。历史的辩证法雄辩地证明，周、郑由“交质”到“交恶”，其根本原因，是利益和权力再分配问题上矛盾冲突的必然结果。也就是说，决定周、郑双方关系的最终原则是利益和权利的再分配。尽管由于历史的局限，《左传》作者不可能揭示周、郑由“交质”到“交恶”的历史本质，但由于作者是“用事实说话”，所以，还是使我们看到了这 而“用事实说话”，也正是此文的最大特点。至于此文用较多的文字阐发诚信的重要性，那只是作者的一种美好愿望而已，因为在历史进入“礼崩乐坏”的春秋时代以后，就很难看到各诸侯国“要之以礼”并“行之以礼”的事情了。尽管如此，在我们今天建立新的社会规范、道德规范和行为规范的过程中，诚信原则还是应该继承发扬的。
赏析二
文章先简要记述了事情的前因后果，一方面揭示了郑庄公两次入侵东周之地，强逼平王立质、咄咄逼人的姿态；另一方面则反映了东周王室已然衰微、任人欺凌、委曲求全的历史情状。并由此得出结论，周天子与郑庄公想通过交换人质来缓解矛盾、取信对方的做法是不可靠、也不可取的，因为周郑之间并没有诚信之心，又不依“礼”行事，所以双方即使交换了人质，也还是不能够维持他们之间的关系。
最后，君子通过对此事的评论，指出相互之间的了解和信任要建立在彼此体谅、坦诚相待的基础之上，强调了恪守礼仪、忠于信义的重要性。
文章虽然不长，但叙事朴实，议论周严，有事实，有根据，有结论，语言中肯，说服力很强。文末“君子日”一段评论，以信和礼为标准。一针见血地指出周郑交质之非。数层转折与整齐的排旬，使作者的论断显示出不可逆转的气势，空灵排宕、辞采纵横而又风韵悠然。
自幽王烽火戏诸侯及平王东迁以来，周王权威早已实际崩溃。但周王及诸侯都没有将此事捅破。周郑交质作为一个可供观测或曰方便标记的事件� 《左传》认为周郑交质“无信（已堕落到需靠人质故曰无信）不礼（周郑上下失序故曰不礼）”，是东周“礼崩乐坏”的缩影。
在《周郑交质》中，君子对双方都有责难，但侧重于批评周王室。左丘明认为这种局面的出现是因其不能以信服人，是以礼驭下造成的。周、郑由“交质”到“交恶”，其根本原因，是利益和权力再分配问题上矛盾冲突的`必然结果。也就是说，决定周、郑双方关系的最终原则是利益和权利的再分配。尽管由于历史的局限，《左传》作者不可能揭示周、郑由“交质”到“交恶”的历史本质，但由于作者是“用事实说话”，所以，还是使我们看到了这 而“用事实说话”，也正是此文的最大特点。至于此文用较多的文字阐发诚信的重要性，那只是作者的一种美好愿望而已，因为在历史进入“礼崩乐坏”的春秋时代以后，就很难看到各诸侯国“要之以礼”并“行之以礼”的事情了。《周郑交质》这篇文章反映了《左传》崇霸贬王思想。全文先讲事实，再进行评论，这是《左传》的典型写法。君子的议论以“礼信”为中心，引经据典，辞理畅达。对后世史论有极大的影响。
创作背景
在自春秋起始的东周，从平王东迁立国，就天下大乱，礼崩乐坏。周王室为了防止郑庄公独揽朝政，就想分政给另一个姬姓国国君虢公。然而，郑庄公不买周平王的账，为了达成妥协，周平王和郑庄公，居然采用了交换质子这一手段。而这一手段并没有奏效。以上就是该文的背景。
原文与翻译详解 12
一、原文
离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。
二、译文
离开相位后总是茫然无所适从，连思想都变得呆迟。在这深院中只有杨柳和我相伴。
日暮时分，听到长廊上的喃喃燕语，一场微雨，使人觉得有几分凉意，原来正是麦秋时。
三、注释
离心：指离开相位时的心情。杳杳：深暗幽远。这里有茫然无所适从之意。迟迟：迟缓。
麦秋：指初夏。因秋天是谷物成熟的季节，而初夏是麦子成熟的时节。
四、赏析
这首诗写初夏傍晚美好的风景和宜人的气候，诗人抓住了景物的特色来写，一方面写出了夏日的风景，另一方面侧面反衬诗人被贬后清闲生活，表达了诗人遭谗罢相后悒郁不平的心情。全诗清雅自然。
全诗的典型环境是初夏傍晚时分的深院。初夏为麦熟的时候，秋天为谷物收成的季节，因以“秋”为谷物成熟和收成，《书·盘庚》上篇云：“若农服田力穑，乃亦有秋。”“麦秋”正为麦子成熟的初夏（农历四月）。此时此刻，轻寒微雨，燕子归巢，喃喃之声，闻于深院长廊。鸟鸣热闹，人间无语，只见杨柳低垂，不由得勾起诗人缕缕思绪。诗人寇凖诗学王维，韦应物，藻思宏逸，所成篇咏，“众口传写”，王维之诗，备陈穑事，追拟《诗经·豳风》，是为农家诗。诗人学王维，故有“麦秋”之说。学韦苏州，故多写田园风物，语言简淡。诗人《春日登楼怀旧》里的“野水无人渡，孤舟尽日横”，只是把韦应物《滁州西涧》的“野渡无人舟自横”一句扩大为一联，而这首“离心杳杳”，似“久归不去”之作，“深院无人柳自垂”一语，也有点化“野渡无人舟自横”之迹。
“离心杳杳思迟迟”一句，涉及全诗视角，恋家眷乡，韵语“麦秋”，诗人与农事力穑息息相通。“深院无人”，是诗人视线所及，全诗的笔触是由近及远的。既无心离去，月前思绪徐徐扑上心头，便有下文韵致。故“思迟迟”一语，实为全诗的主题语，然后推演开去，移动视点，先写深院，后写长廊，最后写广漠和“麦秋”季节，由近及远，一一分咏，韵致亦徐徐泄出。全诗构思自然平实，由诗人“离心”、思绪一直写到广袤无垠和时令，堪称宏逸。
文氏外孙入村收麦原文、翻译注释及赏析 13
文氏外孙入村收麦
苏辙〔宋代〕
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
注释
赖有：幸亏有。诸孙：泛指孙辈。阴霪（yín）：连绵不断的雨。一竿：指太阳升起的高度。村酤（gū）：农家自酿的酒。酤，酒。闭廪：关闭粮仓。廪，粮仓。
赏析
《文氏外孙入家收麦》描写“是苏辙晚年孙居颍昌时“日常生活情景。在麦收季节，外孙文骥来家里帮助自己收割麦子，苏辙写此诗记录。从诸孙入家帮自己收麦写起，写出久雨忽晴、宜事农桑“喜悦。
《文氏外孙入家收麦》这首诗表现了作者看到农家劳作和收获“快乐。结合苏辙晚年“遭遇（因为遭受政治上“禁锢，成为朝廷监管“对象，苏辙被迫选择了一种离群索居“生活，几乎断绝了与官场同僚、朋友“交往，这就使得家庭生�
诗歌中，“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”运用了对比手法。连绵阴雨时人们“沮丧，雨过天晴时人们“欢欣，形成对比，表现了农家麦收季节久雨忽晴、宜事农桑“喜悦。诗人把“三夜阴霪”和“一竿晴日”进行对比，用环境陡然变化，来突出外孙入家收麦“急切与喜悦之情。用词生动形象，富有内涵。“三夜”突出了“阴霪”之长，“一竿”突出了“晴日”到来之惊喜，“败”突出了天气给农人带来“失望、忧虑之情，“舞”突出了农人收获时热火朝天“辛勤与喜悦之情。
“急炊大饼偿饥乏，多博家酤劳苦辛。”这句从侧面描写麦收季节繁忙“劳动景象。诗句没有直接描写麦收场景，而是通过家里人忙着做饭、忙着酤酒“场面来间接刻画收麦劳动“艰辛和劳苦，表达了诗人对诸孙“感激之情。
“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。”这句写对外孙劳动结束关仓归来后“赞叹，诗人表示要写一首诗表扬对方。语言风趣，充满喜悦，表现了诗人“洒脱情怀与拳拳亲情之乐。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。
文言文短文翻译 14
欧阳修诲学
原文：玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而� 人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
翻译： (如果)玉不雕琢，(就)不能制成器物；(如果)人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的`高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson115~ 15
【课文】
HELEN: Isn't there anyone at home?
JIM: I'll knock again, Helen. Everything's very quiet. I'm sure there's no one at home.
HELEN: But that's impossible. Carol and Tom invited us to lunch. Look through the window.
HELEN: Can you see anything?
JIM: Nothing at all.
HELEN: Let's try the back door.
JIM: Look! Everyone's in the garden.
CAROL: Hello, Helen. Hello, Jim.
TOM: Everybody wants to have lunch in the garden. It's nice and warm out here.
CAROL: Come and have something to drink.
JIM: Thanks, Carol. May I have a glass of beer please?
CAROL: Beer? There's none left. You can have some lemonade.
JIM: Lemonade!
TOM: Don't believe her, Jim. She's only joking. Have some beer!
【课文翻译】
海 伦：家里没有人吗？
吉 姆：海伦，我再敲。毫无动静，肯定家里没有人。
海 伦：但这是不可能的。卡罗尔和汤姆请我们来吃午饭。从窗子往里看看。
海 伦：你能看见什么吗？
吉 姆：什么也看不见。
海 伦：让我们到后门去试试。
吉 姆：瞧！大家都在花园里。
卡罗尔：你好，海伦。你好，吉姆。
汤 姆：大家都想在花园里吃午饭。这外面挺暖和。
卡罗尔：来喝点什么。
汤 姆：谢谢，卡罗尔。给我一杯啤酒好吗？
卡罗尔：啤酒？一点都不剩了。你可以喝点柠檬水。
吉 姆：柠檬水！
汤 姆：吉姆，别信她的。她只是在开玩笑。喝点啤酒吧！
【生词】
anyone pron.(用于疑问句，否定句)任何人
knock v. 敲，打
everything pron.一切事情
quiet adj. 宁静的，安静的
impossible adj. 不可能的
invite v. 邀请
anything pron.任何东西
nothing pron.什么也没有
lemonade n. 柠檬水
joke v. 开玩笑
【知识点讲解】
(一)单词扩展
1. knock v. 敲，打 knock at the door 敲门
2. quiet adj. 平静的，安静的 quietly adv. 安静地
3. impossible adj. 不可能的 反义词 possible adj. 可能的
Adidas的广告语 Impossible is nothing “没有不可能”
4. invite v.邀请 invite sb to lunch/dinner 请某人吃午饭/晚餐
invitation n. 邀请
5. joke v. 开玩笑 常用口语： Are you joking?你不是在开玩笑吧？
(二)不定代词的用法
本课中集中出现了较多的不定代词。所谓的不定代词就是由some，any,no, every与-one，-thing，-body组成的复合词，在句子中起代词的作用。
规律：
1. 这些不定代词做主语时，均视为单数。
2. 一般来说，由any组成的不定代词，通常放在疑问句，否定句中。而由some组成的不定代词则放在肯定句中。但希望别人不要拒绝某种邀请时，可以用some来代替any组成的代词。Would you like some orange?想来点橙汁吗？(言下之意：请你不要拒绝。)
3. 由any，some，no，every组成的不定代词，还是保留了它们的含义。如：any(任何)，anything，任何东西，anybody 任何人，anyone 任何人；some(某。) somebody/someone 某人， something,某事，以此类推，every(每。) no (没有。)
(三)省略句的用法
在113课时，我提到了省略句，并要求大家去找找这一课有多少个省略句。你找到了吗？
今天我们具体来讲讲，省略句的用法：
1. 省略句，就是别人在称述某种现象或观点时，你表示赞同，或你也有如此经历时，所用的一种表达。
Eg. A：I like watching TV very much. B可能会说：I like watching TV very much, too.但更多的时候，我们不必要再把别人的话，原原本本地重复一遍。这是省略句就可以大展拳脚了。
2. 省略句的用法：
1)肯定句后的省略句。So+be动词/助动词/情态动词+主语。肯定句中如果有be动词，确定好时态后，省略句用So+be动词+主语的结构；如果肯定句中没有be动词，就得借助助动词了。选择助动词的选择，取决于肯定句的时态。如果句子中有情态动词(can，could，may，must等)，省略句的格式为so+情态动词+主语。
例如：
be动词：
A:I am a student. (有be动词，一般现在时) B: So am I/So is my sister.
A:I was 16 years old. (有be动词，一般过去时)B：So was I/So was my sister.
助动词：
A:I like watching TV very much.(一般现在时) B：So do I./So does my sister. (do, does,一般现在时的助动词，但要根据省略句的主语变化而变)
A:I went to Beijing last summer.(一般过去时) B：So did I./So did my sister.
情态动词：
A:I can swim as fast as Liuxiang. B: So can I/so can my sister.(情态动词不需要做任何变化)
2)否定句后的省略句。Neither+be动词/助动词/情态动词+主语。(具体be动词、助动词，情态动词的变化与肯定句后的省略句相同)
A:I am not a student. B: Neither am I./Neither is my sister.
A:I don't like watching TV very much. B: Neither do I./Neither does my sister.
新概念英语第一册Lesson35~36课文翻译及学习笔记 16
【课文】
This is a photograph of our village.
Our village is in a valley.
It is between two hills.
The village is on a river.
Here is another photograph of the village.
My wife and I are walking along the banks of the river.
We are on the left.
There is a boy in the water.
He is swimming across the river.
Here is another photograph.
This is the school building.
It is beside a park.
The park is on the right.
Some children are coming out of the building.
Some of them are going into the park.
【课文翻译】
这是我们村庄的一张照片。
我们的村庄坐落在一个山谷之中。
它位于两座小山之间。
它靠近一条小河。
这是我们村庄的另一张照片。
我和妻子沿河岸走着。
我们在河的左侧。
河里面有个男孩。
他正横渡小河。
这是另一张照片。
这是学校大楼。
它位于公园的旁边。
公园在右面。
一些孩子正从楼里出来。
他们中有几个正走进公园。
【生词】
photograph n. 照片
village n. 村庄
valley n. 山谷
between prep. 在……之间
hill n. 小山
another det. 另一个
wife n. 妻子
along prep. 沿着
bank n. 河岸
water n. 水
swim v. 游泳
building n. 大楼，建筑物
park n. 公园
into prep. 进入
【知识点讲解】
1. 这一课我们来简单讲一点介词的用法。介词的英文是preposition，通常简写成"prep."。和中文中的介词一样，英语的介词不能单独作句子的成分，而是用来表示名词或代词等和句中其他词之间的关系。它们出现在名词或代词之前，构成介词短语。
在初级阶段我们学到的介词比较少、也很简单，只要记住它们本身的意思，再配合句子里它们之前的动词，我们基本可以知道它们所表示的意义。这里大家只需要对介词有个概念，以后再慢慢深入地学习。
这节课中出现的介词包括：between, along, into, beside, across等，分别表示“在……之间”、“沿着……”、“进入……”、“在……旁边”和“穿过……”的意思，请大家配合句子仔细揣摩它们的用法。
另外，后一句话中的come out of，"out of"本身是“在……之外”的意思，比如：There is an apple out of the box. 这个盒子外面有个苹果；但在文
2. photogragh意思是照片，一般简称为"photo";在后面加ER变成photographer ，意思就是摄影师，不过这个字重音有点奇怪，大家要特别记忆一下。
新概念英语第一册Lesson5~6课文翻译及学习笔记 17
【课文】
MR. BLAKE: Good morning.
STUDENTS: Good morning, Mr. Blake.
MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont.
Sophie is a new student.
She is French.
MR. BLAKE: Sophie, this is Hans.
He is German.
HANS: Nice to meet you.
MR. BLAKE: And this is Naoko.
She's Japanese.
NAOKO: Nice to meet you.
MR. BLAKE: And this is Chang-woo.
He's Korean.
CHANG-WOO: Nice to meet you.
MR. BLAKE: And this is Luming.
He is Chinese.
LUMNG: Nice to meet you.
MR. BLAKE: And this is Xiaohui.
She's Chinese, too.
XIAOHUI: Nice to meet you.
【课文翻译】
布莱克先生：早上好。
学 生：早上好，布莱克先生。
布莱克先生：这位是索菲娅·杜邦小姐。索菲娅是个新学生。她是法国人。
布莱克先生：索菲娅，这位是汉斯。他是德国人。
汉 斯：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是直子。她是日本人。
直 子：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是昌宇。他是韩国人。
昌 宇：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是鲁明。他是中国人。
鲁 明：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是晓惠。她也是中国人。
晓 惠：很高兴见到你。
【生词】
Mr. 先生
good adj. 好
Miss 小姐
new adj. 新的
student n. 学生
French adj. & n. 法国的，法国人
German adj. & n. 德国的，德国人
nice adj. 美好的
meet v. 遇见
Japanese adj. & n. 日本的，日本人
Korean adj. & n. 韩国的，韩国人
Chinese adj. & n. 中国的，中国人
too adv. 也
【知识点讲解】
1. 今天我们会学习到很多打招呼的方法，这在实际交往中很有用哦！
1)Good morning. 早上好。
2) Good afternoon. 下午好。
3) Good evening. 晚上好。(指傍晚到10点左右的晚上)
4) Good night. 晚安。(指10点以后的深夜，一般用在睡前，或道别)
5) Nice to meet you. 很高兴见到你。(一般用于初次见面的场合)
6) Hi! / How are you doing?/ Are you alright?
这三项一般用于熟人之间打招呼。其中Hi在任何地方通用；How are you doing? 在美式英语中用的较多；Are you alright? 现代的英式英语里用的较多(新概念课本上教授的How do you do在实际生活中已经少有人用了)。注意这里Are you alright?并不是真的询问你好不好，只是作为问候性的搭话方式。
2. 这节课我们还学到了有关国家的表达。在英语中和国家相关的表达一般是一对：其一是国家本身的名字，比如中国是China;与之相对的另一个词Chinese，则同时代表三种意思：形容词“中国的”、中国人、汉语。
大家可以看到这两个单词“长”得都挺像的，都是以Chin开头的。没错，其实和国家相关的这些表达都有这样的规律，请大家看文中给出的例子：
France--French
Germany--German
Japan--Japanese
Korea--Korean
China--Chinese
England--English
America--American
Sweden--Swedish
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson41~ 18
【课文】
SAN: Is that bag heavy, Penny?
PENNY: Not very.
SAN: Here!
Put it on this chair.
What's in it?
PENNY: A piece of cheese.
A loaf of bread.
A bar of soap.
A bar of Chocolate.
A bottle of milk.
A pound of sugar.
Half a pound of coffee.
A quarter of pound of tea.
And a tin of tobacco.
SAN: Is that tin of tobacco for me?
PENNY: Well, it's certainly not for me!
【课文翻译】
萨姆：那个提包重吗，彭妮？
彭妮：不太重。
萨姆：放在这儿。把它放在这把椅子上。
里面是什么东西？
彭妮：一块乳酪、一块面包、一块肥皂、
一块巧克力、一瓶牛奶、一磅糖、
半磅咖啡、1/4 磅茶叶和一听烟丝。
萨姆：那听烟丝是给我的吗？
彭妮：噢，当然不会给我的！
【生词】
cheese n. 乳酪，干酪
bread n. 面包
soap n. 肥皂
chocolate n. 巧克力
sugar n. 糖
coffee n. 咖啡
tea n. 茶
tobacco n. 烟草，烟丝
【知识点讲解】
1. 今天我们要来学习英语当中的量词。英语中的量词和汉语中的有很大区别。简单说来，对于英文中的可数名词，是否使用量词不是必须的，有修饰的成分在里面，而汉语却必须把量词用在数词后面。比如英语中可以说："an apple"，但汉语在正式使用时不可以说“一苹果”，必须要加上量词“个”，说成“一个苹果”。
英语中，只有在修饰不可数名词的时候必须加上量词。这里我们课文中选取的例子全部都是不可数名词，包括cheese, tea, tobbacco, water...
和汉语一样，不同的量词要对应不同的名词，比如可以用a loaf of修饰bread，但不能修饰tea。这个需要大家分别记忆。
2. 可数名词和不可数名词。这是英文对名词的一种分类，可数名词占了大多数、不可数名词只是少数。不可数名词大多是那种形态不固定、或是抽象的名词。需要大家单独记忆。字典中如果对名词做了[U]这样的标示，就代表这是一个不可数名词。
《周郑交质》原文翻译及赏析 19
郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王。王曰：“无之。”故周郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。
王崩，周人将畀虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。
君子曰：“信不由中，质无益也。明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，蘋蘩蕴藻之菜，筐筥錡釜之器，潢污行潦之水，可荐於鬼神，可羞於王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？《风》有《采蘩》、《采苹》，《雅》有《行苇》、《泂酌》，昭忠信也。”
注释
1.卿士：周朝执政官。
2.贰于虢（guó）：二心，这里有“偏重”的意思。此指平王想把政权一部分让虢执掌。虢，指西虢公，周王室卿士。
3.郑伯：诸侯国郑国的君主，这里是郑庄公。
4.交质：交换人质。
5.王子狐：即姬狐，是周平王的次子、姬泄父的弟弟，史称“王子狐”，在长兄“太子泄父”死后，被立为太子。
6.公子忽：郑庄公太子，后即位为昭公。
7.王崩：周平王去世。崩，君
8.畀（bì）：交给。
9.祭（zhài）足：即祭仲，郑大（dà）夫。温，周朝小国，在今河南温县南。
10.成周：周地，今在河南洛阳市东。
11.中：同“衷”，内心。
12.明恕：互相体谅。
13.要（yāo）：约束。
14.间：离间。
15.明信：彼此了解，坦诚相待。
16.沼沚：沼，池塘。沚，水中小洲。
17.蘋（píng）：水生植物，即浮萍。蘩（fán），白蒿。蕴藻，一种聚生的藻类。菜，野菜。
18.筐莒（jǔ）：竹制容器，方形为筐，圆形为莒。锜（qí）釜，均为烹饪器，有足为錡，无足为釜。
19.潢（huáng）：积水池。污，积水。行（háng）潦（lǎo），路上的积水。
20.荐：享祭，祭祀。
21.羞：同“馐”，进奉。
22.《采蘩》、《采苹》：均为《诗·召南》篇名，写妇女采集野菜以供祭祀。
23.《行苇》、《泂（jiǒng）酌》：均为《诗·大雅》篇名，前者写周祖先晏享先人仁德，歌颂忠厚。后者写汲取行潦之水供宴享。
24.昭：表明。
翻译
郑武公、郑庄公是周平王的卿士（官名）。（周平王）分权给虢公，郑庄公怨恨周平王。周平王说：“没有的事（偏心于虢公）。”于是周王、郑国交换人质（证明互信）：（周平王）的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。周平王死（后），周王室准备让虢公掌政。四月，郑国的祭足帅军队收割了温邑的麦子。秋季，又收割了成周的稻谷。周和郑互相仇恨。
君子说：“信用不发自心中，盟约抵押也没用。开诚布公互相谅解地行事，用礼教约束，即使没有抵押，谁能离间他们呢？假如有真诚的信用，山涧溪流中的浮萍，蕨类水藻这样的菜，装在竹筐铁锅一类的器物里，用低洼处沟渠中的。水，都可以供奉鬼神，献给王公为食，何况君子缔结两国的盟约，按礼去做，又哪里用得着人质啊？《国风》中有《采蘩》、《采苹》，《大雅》中有《行苇》、《泂酌》诗，都是昭示忠信的。”
赏析
《周郑交质》是出自《左传·隐公三年》的一篇文章。该篇讲述了在西周灭亡后，诸侯迎立天子东迁，郑国在周平王东迁以后，积极服侍周王室，东周初期和周天子建立了良好的君臣关系，但是由于后来周平王又宠信他人，周王室和郑国的关系开始恶化，以致后来发生了郑庄公与周平王交换人质的事情。
在文中，郑国本是周朝分封的诸侯，作者却把周、郑称为“二国”，暗含讥讽。文中描写了周平王的虚辞掩饰与郑国的强横，反映了那个时代诸侯之间互相提防戒备和弱肉强食的政治面貌。文章从“信”、“礼”的角度来叙事论事；周、郑靠人质来维持关系，谈不上“信”，上下之间的“礼”也被破坏了。
文章先简要记述了事情的前因后果，一方面揭示了郑庄公两次入侵东周之地，强逼平王立质、咄咄逼人的姿态；另一方面则反映了东周王室已然衰微、任人欺凌、委曲求全的历史情状。并由此得出结论，周天子与郑庄公想通过交换人质来缓解矛盾、取信对方的做法是不可靠、也不可取的，因为周郑之间并没有诚信之心，又不依“礼”行事，所以双方即使交换了人质，也还是不能够维持他们之间的关系。
最后，君子通过对此事的评论，指出相互之间的了解和信任要建立在彼此体谅、坦诚相待的基础之上，强调了恪守礼仪、忠于信义的重要性。
文章虽然不长，但叙事朴实，议论周严，有事实，有根据，有结论，语言中肯，说服力很强。文末“君子日”一段评论，以信和礼为标准。一针见血地指出周郑交质之非。数层转折与整齐的排旬，使作者的论断显示出不可逆转的气势，空灵排宕、辞采纵横而又风韵悠然。
自幽王烽火戏诸侯及平王东迁以来，周王权威早已实际崩溃。但周王及诸侯都没有将此事捅破。周郑交质作为一个可供观测或曰方便标记的事件� 《左传》认为周郑交质“无信（已堕落到需靠人质故曰无信）不礼（周郑上下失序故曰不礼）”，是东周“礼崩乐坏”的缩影。
在《周郑交质》中，君子对双方都有责难，但侧重于批评周王室。左丘明认为这种局面的出现是因其不能以信服人，是以礼驭下造成的。周、郑由“交质”到“交恶”，其根本原因，是利益和权力再分配问题上矛盾冲突的必然结果。也就是说，决定周、郑双方关系的最终原则是利益和权利的再分配。尽管由于历史的局限，《左传》作者不可能揭示周、郑由“交质”到“交恶”的历史本质，但由于作者是“用事实说话”，所以，还是使我们看到了这 而“用事实说话”，也正是此文的最大特点。至于此文用较多的文字阐发诚信的重要性，那只是作者的一种美好愿望而已，因为在历史进入“礼崩乐坏”的春秋时代以后，就很难看到各诸侯国“要之以礼”并“行之以礼”的事情了。《周郑交质》这篇文章反映了《左传》崇霸贬王思想。全文先讲事实，再进行评论，这是《左传》的典型写法。君子的议论以“礼信”为中心，引经据典，辞理畅达。对后世史论有极大的影响。
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson43~ 20
【课文】
PENNY: Can you make the tea, Sam?
SAM: Yes, of course I can, Penny.
SAM: Is there any water in this kettle?
PENNY: Yes, there is.
SAM: Where's the tea?
PENNY: It's over there, behind the teapot.
PENNY: Can you see it?
SAM: I can see the teapot, but I can't see the tea.
PENNY: There it is! It's in front of you!
SAM: Ah yes, I can see it now.
SAM: Where are the cups?
PENNY: There are some in the cupboard.
PENNY: Can you find them?
SAM: Yes. Here they are.
PENNY: Hurry up, Sam! The kettle's boiling!
【课文翻译】
彭妮：你会沏茶吗，萨姆？
萨姆：会的，我当然会，彭妮。
萨姆：这水壶里有水吗？
彭妮：有水。
萨姆：茶叶在哪儿？
彭妮：就在那儿，茶壶后面。
彭妮：你看见了吗？
萨姆：茶壶我看见了，但茶叶没看到。
彭妮：那不是么！ 就在你眼前。
萨姆：噢，是啊，我现在看到了。
萨姆：茶杯在哪儿呢？
彭妮：碗橱里有几只。
彭妮：你找得到吗？
萨姆：找得到。就在这儿呢。
彭妮：快，萨姆。水开了！
【生词】
of course 当然
kettle n. 水壶
behind prep.在……后面
teapot n. 茶壶
now adv. 现在，此刻
find v. 找到
boil v. 沸腾，开
【知识点讲解】
1. 今天的课文没有什么新的语法点，我们可以利用这一课来复习一下There is, There are的句型，以及几个和方位相关的表达，比如in front of，就是在XX前面的意思。
2. any和some都表示“一些”，但some一般用在肯定句当中；而any用在疑问句、或是否定句中。
比如：There are some chairs in the kitchen. 厨房里有一些椅子。
Are there any chairs in the kitchen? 厨房里有椅子吗？
3. make the tea 的意思是沏茶，注意这个动词和名词的搭配。
4. hurry up! 是一个固顶搭配，意思是快一点！of course 也是一个固顶搭配，意思是“当然咯”。