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《学习名言警句摘录【2篇】》

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在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家肯定对各类名言都很熟悉吧,名言作为一种引导、激活、推动教学的手段,具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。什么样的名言才具有借鉴意义呢?

学习方法的名言 篇1

1) 以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。

2) 多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。

3) 盖有不知而作者,我无是也。多闻,择其善者而从之;多见而识之。

4) 最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文

5) 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

6) 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知

7) 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

8) 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

9) 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

10) 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

11) 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

12) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

13) 问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

14) 光说不练假把式,光练不说真把式,连说带练全把式。——谚语

15) 博学而笃志,切问而近思。——《论语》

16) 耳朵贴在门缝里,听听有无好东西。(打一字)——闻

17) 博学而详说之,将以反说约也。——《孟子》

18) 尽信《书》,则不如无《书》。——《孟子》

19) 如果没有充分领会前面,就不要急于学习后面。——苏联谚语

20) 善学者,假人之长以补其短。——《吕氏春秋》

学习方法的名言 篇2

1、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

2、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

4、不塞不流,不止不行。

5、读书不思考,等于吃饭而不消化。

6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

7、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。

8、强学博览,足以通古今。

9、博观而约取,厚积而薄发。

10、察己则可以知人,察今则可以知古。

11、读书有三到,谓心到,眼到,口到。

12、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。

13、学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。

14、多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。

15、学而时习之,不亦说乎?

16、智者问得巧,愚者问得笨。

17、不患人之不己知,患不知人也。

18、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

19、假设始终先于知识。

20、学而不思则罔,思而不学则殆。

21、百学须先立志。

22、提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。

23、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

24、百川东到海,何时复西归?僮巢慌老大徒伤悲。

25、必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。

26、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

27、知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。

28、聪明的人有长的。耳朵和短的舌头。

29、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。

30、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

31、差以毫厘,谬以千里。

32、不入虎穴,焉得虎子?

33、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

34、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。