《寄生虫评价优秀4篇》

学而不思则罔，思而不学则殆，本页是爱岗的小编帮大伙儿分享的4篇寄生虫评价的相关文章，希望可以帮助到有需要的朋友。

寄生虫评价范文 篇1

关键词：花绒寄甲；天敌；生物防治；白蜡；云斑天牛；效果评价

云斑天牛在漯河市主要危害白蜡等园林树种，由于生活史较长，其卵、幼虫和蛹都生活在树干内，个体分散，营独居生活，很少受到外界不良气候、天敌的影响，所以自然控制作用较弱。在食料充足的情况下，种群数量常稳步上升。常用的化学防治方法难以奏效，且易造成环境污染，防治难度较大。

白蜡作为漯河市园林绿化的常用树种，近些年栽植数量不断增大，而云斑天牛的危害也日益严重，已上升为危害白蜡的最为严重的害虫。经试验前调查发现，漯河市多个路段作为行道树的白蜡受害株率达90%以上，受害树木千疮百孔，严重影响了树木的园林景观效果和经济价值，也给市民的出行带来了不安全因素。

花绒寄甲是（Dastarcushdophoroedes）（鞘翅目：寄甲科），是寄生光肩星天牛、锈色粒肩天牛、云斑天牛等个体较大的天牛幼虫的重要天敌，漯河市作为河南省唯一的省级生物防治示范区，为加快生物防控技术的示范推广应用，调查研究花绒寄甲在防治天牛方面的实际效果，市森防部门于2013年起开展了防治危害白蜡的云斑天牛试验和效果调查研究，现将有关情况报告如下：

1 材料与方法

1.1 试验材料

林间释放选用北京农林职业技术学院繁殖的花绒寄甲成虫和卵卡，为从云斑天牛幼虫坑道中采集的花绒寄甲成虫所繁殖出的后代。每张卵卡含50卵量50粒以上，每试管含花绒寄甲成虫20头。

1.2 试验样地的设置

1.2.1 试验地概况：云斑天牛主要危害市区行道树白蜡。花绒寄甲成虫防治云斑天牛调查样地选择市区柳江路东段，树种为白蜡，树龄10～15年，胸径12～16cm，树高8～15m，株距一般为6m。花绒寄甲卵防治云斑天牛试验样地选择市区人民路东段行道树白蜡，树龄15～20年，胸径20～30cm，树高8～15m，株距为6m。对照区分别设在柳江路和人民路西段，样地和对照区间距在500m以上。样地及对照区白蜡均受云斑天牛危害严重。其中天敌释放区东西全长5km，对照区东西长为3km，每个样地的样株数为70株左右。

1.2.2 标准地设置。在每个试验样地内设立标准地2个，每隔2株选取1株，共选择标准株30株，予以标记。对照区同样设置。共设立防治标准地4个（以1，2，3，4标明），对照区标准地2个（Ck1，Ck2），将基本情况填入表1。

1.3 释放花绒寄甲的防治方法

1.3.1 释放成虫。释放成虫则按照每株10头的比例释放，具体在释放过程中，根据树体大小和受害程度适当增加释放量。将花绒寄甲成虫放入放虫盒内，将上面的开口打开，用图钉固定在排粪孔附近。

1.3.2 卵。以50粒花绒寄甲卵做成卵卡，选择有新鲜虫粪排出的植株释放，按照排粪孔与花绒寄甲卵1：50的比例释放，将卵卡固定在排粪孔附近。

1.3.3 释放时间及环境。在天牛幼虫期或蛹期进行。根据漯河市天牛世育情况，根据云斑天牛生活史，调查确定种类天牛幼虫期时间，选择在8月上旬释放。具体释放时间为2013年8月5日，释放时天气晴朗微风，时间在上午9～11点，下午15～18点。

1.4 释放花绒寄甲卵和成虫防治效果调查及评价

1.4.1 调查方法：在天敌释放区标注样株，每2株选1个样株，对照区采取同样办法。防治前7月份统计排粪孔数及有虫株率、释放天敌成虫数。释放后20d（8月下旬）调查1次，调查防治后排粪孔变化情况，2014年8月对各个样地样株重新调查统计。

1.4.2 利用云斑天牛幼虫排粪孔调查防治效果。由于1头云斑天牛幼虫一生一般只有1个排粪孔，可根据天牛幼虫新鲜排粪孔数量来判定幼虫的数量。由于云斑天牛危害多集中于主干，考虑到树冠部分的排粪孔数量较少且难以准确调查，因此只对视野内肉眼可见的排粪孔数量进行调查，调查时以肉眼观察、计数各个样地内每株树上的排粪孔数，对视野内样株上为排粪孔的树木视为未受害株。对看到的排粪孔以红笔标注。调查标记排粪孔的数量作为虫口数来统计防治效果。统计云斑天牛是否被寄生时，以受害株的排粪孔停止排粪、没有新鲜虫粪排出为标准。这是因为花绒寄甲为抑性寄生习性，一般天牛幼虫被寄生，即停止活动和取食，不再向外排粪。在天敌释放前调查1次，释放后20d后调查1次，翌年再调查1次。

1.4.3 数据统计与分析。花绒寄甲卵和成虫防治效果的评价通过调查排粪孔数和下1年的羽化孔数得到被害株数和虫口数，然后分别计算被害株减退率、校正被害株减退率和株虫口减退率、校正株虫口减退率，计算公式如下：

有虫株率（%）=（有虫株数/调查总株数）×100虫口减退率（%）=（（天敌释放前虫口数-释放后虫口数）/释放前虫口数）×100

校正虫口减退率（%）=（（放蜂区虫口减退率-对照区虫口减退率））/（1-对照区虫口减退率）×100

2 结果与分析

2.1 试验样地云斑天牛危害情况及释放情况

本次试验共选取2条道路4个标准地，都属于道路林。释放卵两个，释放成虫2个，共释放成虫925头，释放卵1 3500粒。在释放天敌的各个标准地中，天牛危害都较重，均超过了80%，其中柳江路东段标准地1最重，有害株率达到83.28%，平均虫口密度达7.25头/株。

2.2 林间释放花绒寄甲防治效果分析

2.2.1 释放花绒寄甲成虫：白蜡试验样地释放花绒寄甲成虫后的防治效果参见表2。在柳江路东段2个试验点1和2，从释放当年的防治效果来看，校正被害株减退率最高的为69.46%，最低的为67.31%，校正虫口减退率最高的为72.11%最低的为71.10%，株均粪孔数最低的为每株1.48个，最高为每株1.76个。

2.2.2 释放花绒寄甲卵。白蜡试验样地释放花绒寄甲成虫后的防治效果参见表2。在人民路东段试验点3、试验点4，从释放当年的防治效果来看，校正被害株减退率最高为81.64%，最低为75.88%，校正虫口减退率最高为67.31%，最低为67.22%，株均粪孔数最低的为每株2.35个，最高为每株2.48个。

2.2.3 释放卵与成虫防治效果比较。从表2可以看出，释放花绒寄甲卵与成虫均可有效控制云斑天牛的危害，防治效果均良好。释放卵及成虫第2年的防治效果均高于当年调查的防治效果，经多重比较，在5%水平上差异显著。

释放花绒寄甲成虫校正虫口减退率要高于释放卵的虫口减退率，主要原因是释放成虫活动范围、行动能力及适应能力强，能在较大范围内寻找寄主寄生。卵卡中的卵孵化受天气等多种因素影响，孵化后的幼虫活动力、活动范围、生命力弱，有较大数量不能寻找寄主寄生。但从总体上通过方差分析来看，防治效果差异均不显著。由于在实际运用过程中，卵的经济成本要低于成虫，因此，在防治云斑天牛释放花绒寄甲的过程可根据实际情况采用卵或成虫，面积较大的情况下建议采用释放卵。

寄生虫评价范文 篇2

关键词 美国白蛾；危险性风险分析；风险管理；山东临沂

中图分类号 S763.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）07-0146-01

美国白蛾（Hyphantria cunea Drury）属鳞翅目灯蛾科，原产北美，后传入欧洲、日本、朝鲜。美国白蛾适应性强，繁殖量大，每年可向外扩散至35～40 km，由于危害的寄主植物种类多，缺乏原产地有效天敌的制约，易暴l成灾，造成重大损失[1]。我国目前已有10个省（自治区、直辖市）的529个县级行政区严重发生，2015年新增58个，临沂市12个县区均为疫区（国家林业局森防总站，2016年），防控美国白蛾的任务艰巨。

1 美国白蛾的生物学特征

美国白蛾属杂食性的食叶害虫，寄主植物十分广泛，在我国可以为害的植物达49科108属300余种，不仅对林木和果树产生危害，还会对附近的农作物或蔬菜等产生危害，是我国目前唯一被林业、农业共同检疫的重大危险性有害生物[2-3]。

美国白蛾在山东省1年发生2～3代[4]，在临沂市1年发生3代。老熟幼虫在老树皮下、地面枯枝落叶和表土内化蛹越冬。发生期从每年的4月上中旬越冬代成虫出现到第3 代老熟幼虫下树化蛹，即每年的9月底最迟到11月上旬为止。第1育较整齐，第2代和第3代世代、虫态重叠现象严重。成虫喜夜间活动和交尾，交尾后即产卵于叶背，卵单层排列成块状，1块卵有数百粒，多者可达千粒，卵期15 d左右。

2 发生危害规律

美国白蛾幼虫孵出几个小时后即吐丝结网，开始吐丝缀叶1～3片。随着幼虫生长，食量增加，更多的新叶被包进网幕内，网幕也随之增大。幼虫共7龄，5龄以后进入暴食期，幼虫蚕食叶片，只留叶脉，使树木生长不良，甚至全株死亡。

3 风险评估

3.1 寄主植物及其分布

美国白蛾在临沂地区主要为害杨属、悬铃木属、紫叶李、樱桃、柳属、泡桐属、白蜡树、洋槐（刺槐）、臭椿属等植物，寄主植物分布广泛。

3.2 适生性、抗逆性和适应性

3.2.1 适生性分析。临沂市位于北纬34°22′～36°13′，东经117°24′～119°11′，根据GARP生态位模型预测，处于最适生区范围内[5]。

3.2.2 抗逆性分析。临沂市属温带季风区大陆性气候，近年来，≤-10 ℃的低温天气几乎不存在，高于40 ℃的高温天气也不多，利于其生存[6]。

3.2.3 适应性分析。美国白蛾蛹冬季与夏季滞育，可以避开不利环境，维持种和个体生存，利于群体齐整发育，增强雌雄个体间几率，产生更多后代[7]。

3.3 传播渠道

主要包括自然扩散和人为扩散2种途径。美国白蛾主要由成虫飞翔、迁飞及破网扩散后的5～7龄幼虫爬行2种方式进行自然扩散。人为扩散主要是各虫态尤其是幼虫和蛹通过人们日常生活和生产活动携带传播。临沂市是有名的“板材之都”和“物流之都”，相关生产活动有利于美国白蛾的传播[8]。

3.4 检疫和铲除的难度

检疫使用的鉴定方法相对可靠、简单易行。但是由于检查站点少、物流量大，美国白蛾隐蔽性好，幼虫、蛹和成虫都能存活较长时间，所以对运输物品的检疫往往力不从心。

一般触杀和胃毒性杀虫剂对美国白蛾均有一定的防治效果。人工释放周氏啮小蜂的防治技术也较为成熟，但防治效果有时并不理想。究其原因主要是该虫具有极强的繁殖力和扩散性，防治不到位的地方极易暴发成灾，并很快扩散危害。水源保护区、水产养殖和桑蚕养殖区一般禁止使用化学农药，故很难做到全面防治，铲除非常困难[8]。

3.5 定量评估

根据林业有害生物风险分析指标体系评价方法，对指标赋值如下：①区域内分布情况（P1）。5%≤有害生物分布面积占其寄主（包括潜在的寄主）面积的百分率树木死亡率或产量损失≥5%，P31=2；潜在的环境、生态、社会影响中等，P32=2；列入我国植物检疫性有害生物名录，P33=3。④受害寄主经济重要性（P4）。受害寄主的种类10种以上，P41=3；分布面积广，P42=3；具有重要经济价值，社会影响大，P43=3。⑤危险性管理难度（P5）。现场识别非常可靠，简便快速，一般技术人员即能掌握，P51=0.5；50%≤常规方法的除害效率≤100%，P52=1；根除效果差，成本高，难度大，P53=3。根据标准计算风险值R为2.65，属特别危险。

4 风险管理

4.1 加强普查监测，做到精准预测

依据临沂市的实际情况，加大对美国白蛾的监测普查力度，充分发挥疫情监测点功能，建立疫情监测网络，构建全市美国白蛾监测网。建立定期会商制度、信息通报制度、巡查暗访制度，制定全市林业有害生物防控工作考核办法，将监测纳入考核。

4.2 抓住1代飞防，多措并举防控

加强对飞防的监管，保证飞防效果，做好飞防验收，重点抓第1代美国白蛾防治，使美国白蛾有虫不成灾。在成虫羽化期、卵期、幼虫网幕期和下树化蛹期大力推广剪除网幕、绑草把、涂毒环、释放周氏啮小蜂、灯光诱杀、人工捕捉成虫、飞防和地面喷雾防治、人工摘除卵块和捕杀蛹等防治方法。

4.3 改善现有林分，实现持续控制

在园林绿化和植树造林时，完善林分结构，充分考虑生物之间的相互影响，根据不同植物的不同生态位，构建美国白蛾灾害持续控制体系。

5 结语

按照有害生物风险分析原则，采用多指标综合评估方法，对美国白蛾风险进行了定性分析，结果显示其风险值为2.65，属于特别危险的重大外来有害生物。迫切需要对美国白蛾高度关注，采取严格的防控措施，防止美国白蛾大暴发[9]。

6 参考文献

[1] 林晓，邱立新，曲涛，等。美国白蛾发生现状及治理策略探讨[J].中国森林病虫，2016，35（5）： 41-42.

[2] 魏建荣，杨忠崎，王传珍，等。天敌昆虫对美国白蛾的生物控制研究[J].林业科学，2004，40（2）：90-95.

[3] 杨忠岐。利用天敌昆虫控制我国重大林木害虫研究进展[J].中国生物防治，2004，20（4）： 221-227.

[4] 闫家河，王文亮，刘芹，等。鲁西北地区美国白蛾主要发生规律的观察研究[J].山东林业科技，2011（2）：1-8.

[5] 陆霞，杜新民，安建梅。基于GARP的美国白蛾在中国的适生区预测[J].农业与技术，2016，36（19）：46-50.

[6] 孔雪华，杨洛宾，韩世德，等。高温对美国白蛾生长发育的影响研究[J].山东林业科技，2009（6）：35-37.

[7] 刘慧慧。山东地区美国白蛾的滞育特性研究[D].泰安：山东农业大学，2012.

寄生虫评价范文 篇3

关键词：寄生虫病原；认识和鉴定；标本制作；鉴定；兴趣培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0228-02

一、引言

《兽医寄生虫学》是我校动物医学专业的一门专业必修课程，该课程内容不仅是防控动物疫病的重要组成部分，也是个体疾病诊治的重要内容之一，在培养学生兽医临床诊疗技能方面具有重要作用。该课程内容主要包括各种动物寄生虫病原如成虫、幼虫、虫卵等的形态学特征及其鉴别方法、生活史、症状、病理变化、诊断和防治措施等。我校传统的教学方法，对于形态学知识一直都是图片结合文字描述的PPT形式来讲解和规定课时的实验课来完成，针对稍有语言障碍的少数民族学生来说，课堂教学枯燥且抽象，学生的学习兴趣不浓，教学效果很难得到提高，不利高质量兽医专业人才的培养，加之标本室自身问题频出（标本资源总量在减少啃老程度加大；珍罕标本的丢失；学生的不当操作损坏等），故急需改进和创新。在本次“兴趣”组能力相关实验课的开展中，由学生独立操作观察病原实物、动手制作虫体标本等，并撰写实验报告进而加深和巩固课堂所学理论知识，从而克服了学生在显微镜下按照书本模式图依葫芦画瓢进行观察后标本或绘图，实验过后对病原形态印象不深、实际操作技能欠缺等弱点，并修补、保护寄生虫病原、标本实物等，助于西域地区标本建设。因此，借助教师课题，设计开设“兴趣”组，在不同年级少数民族学生中开展了以“寄生虫病原辨别、鉴定及标本制作”为主题的兴趣小组，有利于学生动手能力的培养、提高实践教学质量的同时，丰富了地方特色标本（病原实物）保存、发展，并取得了较好的效果。

二、实验方法

1.实验的目的。增加学生对寄生虫病原的了解（辨别、鉴定能力），通过自己亲手制作更好地促进学生对于专业技能的掌握。

2.兴趣小组人数及组成。兴趣小组于每个年级（大一、大二、大三、大四）各选取少数民族学生10名（共40名）学生，5人/组，共8组开展试验。

3.实验的内容。（1）寄生虫标本室的参观。带领兴趣小组成员走进学院“寄生虫陈列标本室”和参加导师的课题，了解寄生虫病原（吸虫、绦虫、线虫、蜱）的基本形态；并通过陈列标本让同学们了解各类寄生虫病原的形态及鉴别，同时熟悉与之对应的宿主（中间宿主、终末宿主）和生活史，了解其危害。（2）陈列标本及玻片标本的制作。利用假期时间采集样本，让兴趣小组成员系统地了解陈列标本及玻片标本的制作，掌握新疆优势分布寄生虫的种类、形态并亲手制作标本。（3）玻片标本的鉴定。通过自己制作的玻片标本，在显微镜下进行观察、鉴定。不仅了解自己小组制作的玻片标本，也要对其他组的了解认知。（4）学生动手能力等的综合测评。对8个兴趣小组进行考试（试卷），并进行综合测评。根据成员制作标本的完成度、课后作业（实验报告册）及试卷成绩来综合评判学生对其的掌握程度。

4.评分标准。在该试验中，实行百分制考核成绩，包括：课堂操作技能（50%），课后作业（实验报告）（20%），考试成绩（30%）。

三、试验结果

实验的顺利开展，取得了以下成果：

1.所有兴趣小组成员辨别病原实物、标本形态，制作了陈列及玻片标本，从而锻炼了学生动手能力，并丰富了学院寄生虫标资源。

2.所有小组成员最终参与“寄生虫病原的认知及形态鉴定”测试，其通过率高达90%以上（以试卷为凭）。

3.通过项目新增寄生虫病原标本101个，其中玻片标本85个，陈列标本16个。

4.通过问卷调查形式，评价发现参与“兴趣”小组成对寄生虫病原相关知识的了解、动手操作能力等明显提高（高于其他同专业大学生）。

四、小结与讨论

《动物寄生虫学》教学中，实验课是教学中的一个重要环节，将理论知识与实体标本相结合，综合培养学生观察、思考和分析问题的能力。本次试验，不仅增强了学生对寄生虫病原实物的认识、辨别等综合动手能力，且通过自己的亲自动手，完成了整个标本的制作，得到了“专业兴趣”成就感，一方面可以为我院传统教学模式的发展提供一个参考，另一方面，也为广大同学建立了一个平台，将自己的兴趣爱好学以致用。兽医专业学生，通过“兴趣”小组学习后，提升了针对临床病例分析、辨别虫体实物等实践能力、相关疫病的诊断及治疗方面的综合能力，对于学生将专业知识应用于生产实践和就业有一定的指导作用。

参考文献：

[1]湛孝东，唐小牛，李朝品。医学寄生虫电子标本库建设及其在实验教学改革中的应用[J].热带病与寄生虫学，2015，13（2）：112-114.

[2]图尔荪・萨迪尔，王美玲，宋瑞琪，等。培养不同年级少数民族学生对寄生虫认识及鉴别能力的重要性[J].当代畜牧，2014，（11）：62-63.

[3]王美玲，郭庆勇，姚刚，等。在西北地区构建寄生虫标本网络数据库的紧迫性[J].教育教学论坛，2014，9（39）：138-139.

[4]王文龙，呼和巴特尔，杨晓野，等。兽医寄生虫标本资源库建设及其在教学中的应用[J].现代农业科技，2013，（6）：336-337.

[5]赵红琼，夏利宁，张晓红，王金泉，姚刚。不同民族和年级的学生协作开展设计性实验的探讨[J].实验技术与管理，2013，（06）.

[6]田运生，刘维华，王景春。综合性设计性实验项目建设的探索与实践[J].实验技术与管理，2012，（02）.

寄生虫评价范文 篇4

方法：一般会采取卢戈液直接涂片、改良加藤厚涂片法、大便培养法和塑料薄膜透明胶纸肛拭法等对患者肠道内的寄生虫感染情况进行检查。然后给予被检测患者每天200g的阿苯哒唑氨的驱虫方法，持续用药2个月以后再到医院进行复查，然后再根据患者的感染的变化情况对该药物的驱虫效果做出具体评价。

结果：108例当中，肠道寄生虫的总体感染率为51.22%；其中有23例患者是蛔虫感染，占总体的21.30%；蛲虫感染患者有18例，占总体的16.67%；其他种类肠道寄生虫疾病的感染率总共为13.52%。对寄生虫感染患者给予阿苯哒唑药物治疗。两个月后基本痊愈。只有2例患者因为终端停药延误了病情，总体治愈率高达98.15%。

结论：本次对108例肠道寄生虫感染监测与驱虫效果的分析为社会带来了很大的效益，同时为更多同类工作的开展提供一定的借鉴。

关键词：肠道寄生虫感染监测驱虫效果阿苯哒唑

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）11-0475-02

现在，肠道寄生虫感染问题已经演变成一种可以严重危害人类健康的疾病，特别是青少年和儿童。本文任意抽取了某城镇3所学校的师生作为研究的对象。对在校的学生进行了肠道寄生虫感染情况的监测，并且在集体驱虫之后，考核了这3所学校师生的驱虫效果，下面就对该项监测和考核的具体情况进行如下报道。

1资料和方法

1.1一般资料。从2011年4月到2012年4月，任意抽取某城镇3所学校的师生作为本次研究的对象。3所学校当中有2所是中学，1所是小学，一共涉及师生5496人。其中男性2867人，女性2629人。年龄分布范围在7～18岁，平均年龄在14岁左右。该城镇位于比较偏远的地区，卫生条件较差。

1.2检验的方法。在检验的时候一定要根据《全国人体寄生虫分布调查实施细则》和《全国学生常见肠道蠕虫感染综合防治方案》的相关要求实施。一般采用的办法有四种：大便培养的方法，为研究对象检查场内滴虫、小杆线虫、粪类圆线虫和结肠小袋纤毛虫等；透明胶带肛拭的办法法，为患者检查带条虫卵和蛲虫等；碘液直接涂片的办法，主要是为患者检查其原虫包囊，包括溶组织内的阿米巴、人芽囊原虫、蓝氏贾第鞭毛虫、布嗜碘阿米巴、结肠内阿米巴、哈门内阿米巴和微小内蜒阿米巴等；此外，还有改良加藤厚涂片的方法，就是对患者检查其肠道的蠕虫卵，例如：鞭虫、蛔虫、带条虫和微小膜壳条虫等。

1.3驱虫药物和方法。用常用的一些方法对研究对象宣传一些预防肠道类寄生虫疾病的知识，进一步提高其自我保健的意识。在此过程中，主要使用的药物是由国家的定点厂家——湖北制药厂所生产的高效驱蚊药物阿苯哒唑。在治疗的过程中给予被检测患者每天200g的阿苯哒唑氨的驱虫方法，持续用药2个月以后再到医院进行复查，然后再根据患者的感染的变化情况对该药物的驱虫效果做出具体评价。同时根据患者的恢复情况来决定患者是否有需要进一步服药，以及服药的剂量，还是可以停止服药了。利用这种办法，对所有的肠道寄生虫感染患者进行集体性的驱虫。在此期间还要记录好患者服药期间的反应与表现，并对其服药的具体情况做出改善。

1.4驱虫的效果评价。在对肠道寄生虫患者感染进行集体地驱虫之后，再利用上文提到的四种检测方法对之前进行监测的人群实施复查，根据肠道寄生虫总体感染变化情况作出相应的评估，得出利用阿苯哒唑进行集体驱虫的具体效果与质量。

2结果

2.1在对肠道寄生虫进行防治之前的感染情况。5496人当中有108例是肠道类寄生虫疾病，肠道寄生虫的总体感染率为51.22%；其中有23例患者是蛔虫感染，占总体的21.30%；蛲虫感染患者有18例，占总体的16.67%；其他种类肠道寄生虫疾病的感染率总共为13.52%。对寄生虫感染患者给予阿苯哒唑药物治疗。两个月后基本痊愈。只有2例患者因为终端停药延误了病情，总体治愈率高达98.15%。

2.2肠道类寄生虫感染患者的性别分布。在所有检测的肠道类寄生虫感染患者当中，男女的比例基本上为1∶1。其中检查出的男性患者有53例，占总体的49.07%；女性患者有55例，占总体的50.93%。对该项结果的统计符合统计学要求，所以其差异没有统计学上的意义。

2.3对患者集体驱虫的主要效果。在2012年4月的时候对检测出的肠道类寄生虫感染患者进行集体驱虫。并在同年的6月份对其进行复查。部分服药之后的患者表示，自己在服药以后出现了恶心、发热、皮疹或腹痛等一些不良的反应症状，但是在停药以后就逐渐地消失了。这充分地说明该次集体服药的办法比较实用，取得了良好的效果。同时，对学校全体师生作的相关预防宣传教育也大大地提高了人们的防范意识。

3讨论

研究对象的患病原因主要是由于不良的生活卫生习惯造成的。该城镇的瓜果十分丰盛，在炎热的夏季，许多学生在吃瓜果的时候经常不洗或是洗不干净就直接食用。再加上苍蝇的密度比较高，也很容易导致溶组织内的阿米巴感染。所以，要特别做好中小学生关于肠道寄生虫疾病的防治。在学校中开展一些讲卫生、树防护意识的活动，培养起讲卫生的好习惯。

本研究当中的驱虫方案对于中小学生和其他人群预防和治疗肠道寄生虫感染有很大的作用，效果甚至可以达到百分之百，具有十分显著的社会性效益。

参考文献

[1]吐送托合提·肉孜，古丽鲜·巴依孜，阿布都卡依木·阿布都拉。某县3～18岁肠道寄生虫感染监测与驱虫药效果评价[J].国际检验医学杂志，2012.2.（33）：208—209

[2]彭国华，陈海婴，熊志伟等。2007-2008年鄱阳湖区饭湖自然村居民寄生虫感染状况调查[J].中国血吸虫病防治杂志，2010.5.（22）：478