《小石潭记原文【通用18篇】》

柳宗元在《小石潭记》中，把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。其文言句式非常之优美，

《小石潭记》《游青溪记》阅读题目 1

10、解释下面加点词语在句中的意思。（4分）

（1）潭中直可百许头_______________ (2)斗折蛇行_________________

（3）独于碧不甚了然________________ (4)乃悟世间真有碧色____________

11、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。

12、在语段（一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？ (3分）

13、两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）

语段【甲】__________________________________________________________

语段【乙】_________________________________________________________

译文 2

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的。藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

《小石潭记》阅读练习及答案 3

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．下列句子加粗词语解释有误的一项是（ ）

A．潭中鱼可百许头（足够、足有）

B．佁然不动（呆呆的样子）

C．斗折蛇行（像北斗星那样曲折）

D．悄怆幽邃（忧伤的样子）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

____________________________________________

3．本文描写了小石潭的哪些景物？

____________________________________________

4．这是一篇情景交融的游记佳作，作者写初见小石潭时的心情是_______，可游到最后，心情却感到_______（前两空用原文填写），只好离开，这是为什么？

____________________________________________

参考答案：

1．A

2．青葱的树枝和翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。（意思相近即可）

3．清澈的水、岩石、绿树（竹、藤）、鱼、溪水等。

4．心乐之 悄怆幽邃 因为小石潭的幽静、寂寞、冷清的环境触发作者内心的隐痛快忧伤。

小石潭记阅读答案参考 4

阅读下文，完成第6－10题。（14分）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

――《小石潭记》

【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕无处不可寄一梦也。

――袁中道《游居柿录》

作品注释

[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。

6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

7、解释下列加点的词。（4分）

①潭中鱼可百许头（）②明灭可见（）

③任之而已（）④辄复不遂（）

8、翻译下列句子。（4分）

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

9、甲文潭中鱼皆若空游无所依从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

乙文万竹中雪子敲戛铮铮有声反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

乙文表现了__________________。

参考答案：

6．答案：唐朝柳宗元评分：每空1分，共2分。

7．答案：

①大约

②显现，看得见

③它

④就评分：每小题1分，共4分。

8．答案：①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。

②我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。

评分：每小题2分，共4分。翻译正确，语言通顺即可。

9．答案：潭水的清澈透明夜的寂静评分：每空1分，共2分。

10．答案：甲文表现的是孤寂、忧伤，乙文表现的是达观、超脱。评分：每空1分，共2分。意思对即可。

《小石潭记》阅读练习及答案 5

阅读【甲】【乙】两文，完成小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲（qī）嵌盘屈（倾斜嵌叠、曲折盘旋），不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置（设置）州已（通“以”）来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾（bǐ使）为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨（增益）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

小题1:解释下列句子中划线字词。

（1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）不可名状 （ ）

（3）凄神寒骨 （ ） （4）以其境过清（ ）

小题2:下面划线的词用法相同的两项是（ ）（ ）

A．乃记之而去B．则宜逸民退士之所游处

C．可为都邑之胜境D．徘徊溪上，为之怅然

小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

小题4:【甲】文描写景物，运用了多种表现手法：

①远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。

②点面结合。如写石：“_______”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。

③动静结合。如写鱼：“影布石上，佁然不动”是静，“________”是动。

小题5:【甲】【乙】两文划线句子都是写水，试比较两者写法的不同：

小题6:【甲】文中先后出现了两个“乐”字，却又以 “以其境过清，不可久居”收篇，�

参考答案：

小题1:（1） 可：大约 （2）名：说出 （3） 凄：使……凄凉 （4）以：因为。

小题2:A D

小题3:青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

小题4:②“全石以为底，近岸，卷石底以出”③“俶尔远逝，往来翕忽”

小题5:不设标准。意思对即可。参考：【甲】文写水先正面写水的清澈；再通过潭中鱼“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”侧面来表现潭水的清澈。【乙】文是运用对仗手法直接来表现水流的湍急。

小题6:这样写并不矛盾。文中两次写乐，一次是听到水声心生爱意而“乐”，一次是看到游泳鱼似在和游人逗乐而乐。但这种乐是转瞬即逝的被贬的柳宗元内心是寂寞悲凉的，再美的山水风光也难以排遣他内心的凄怆，所以寂寥无人的小石潭只会让他觉得不可久居。

《小石潭记》阅读答案 6

阅读下面的文字，完成1—4题。

【甲】自渴。西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。

【乙】从小丘西行百二十步，隔皇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水光清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为�

1、解释下列句子中加点词的含义。

⑴民桥其上 桥：

⑵逾石而往有石泓 逾：

⑶北堕小谭 堕：

⑷卷石底以出 卷：

2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( )。

A. 有泉幽幽然 然胡不已乎

B. 其侧皆诡石怪木 安陵君其许寡人

C. 然卒入于渴 兴复汉室，还于旧都

D. 自渴西南行不能百步 自非亭午夜分，不见曦月

3．用现代汉语翻译下列句子。

⑴其长可十许步。

⑵风摇其巅，韵动崖谷。

4、甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。

[参考答案]

1、⑴搭桥，架桥 ⑵越过，经过） ⑶落入 ⑷弯曲，翻卷

2．C

3．⑴它的长度大约十来步。⑵山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。

4、甲文：清澈幽深，鸣声多变。乙文：谭水清冽，水声悦耳。

《小石潭记》文言文 7

阅读《小石潭记》的节选文字，回答9—11题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9.下面句中的加点词语的解释，不正确的一项是A.水尤清冽

冽：凉B.卷石底以出

卷：弯曲C.潭中鱼可百许头

可：可以D.乃记之而去

去：离开

10.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是

A.影布石上

B.潭西南而望

C.斗折蛇行，明灭可见

D.其岸势犬牙差互

11.下面对选文的分析，不正确的一项是

A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。

B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。

C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。

D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。

阅读文言文，（本大题共3小题，共7分。）

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子人多�

【注释】

①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨练。⑦名行：名节操行。

12.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）竹本固 固：

（2）夫如是 如是：

13.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分故君子人多�

14.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）

答案

9.C

10.A

11.D

12.（1）稳固 （2）像这样（2分）

13.因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。（3分）

14.竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。（2分）

省略句： 8

1、乃记之而去。（省略主语“我”）于是记下这番景致便离开了。

2、斗折蛇行。（省略主语“小溪”）溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。

3、以其境过清。（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。

4、心乐之。（省略主语“我”）我心里感到很高兴。

虚词用法而（1）不译，表承接关系。（乃记之而去）（2）不译，表并列关系。（隶而从者）（3）不译，表修饰关系。（潭西南而望）

《小石潭记》文言文 9

阅读文言文，回答问题。

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！

1．解释下列划线词。

（1）以其境过清（ ）

（2）不可名状（ ）

2．翻译下列句子。

（1）日光下澈，影布石上。

_________________________________________________

（2）徘徊溪上，为之怅然！

_________________________________________________

3．两文各突出了水什么特点？

甲文：________________________________________

乙文：________________________________________

4．两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。

_________________________________________________

参考答案：

1．（1）凄清

（2）说出

2．（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。

（2）在小溪岸上走来走�

3．甲文：清澈透明；

乙文：水流湍急。

4．借景抒情。示例：甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。（意对即可）

动静结合。示例：甲文：日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。乙文：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。

《小石潭记》阅读答案 10

阅读下文，完成第6－10题。（14分）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

――《小石潭记》

【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕无处不可寄一梦也。

――袁中道《游居柿录》

作品注释

[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。

6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

7、解释下列加点的词。（4分）

①潭中鱼可百许头（ ） ②明灭可见（ ）

③任之而已（ ） ④辄复不遂（ ）

8、翻译下列句子。（4分）

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

9、甲文潭中鱼皆若空游无所依从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

乙文万竹中雪子敲戛铮铮有声反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2分）

10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

参考答案：

6．答案：唐朝 柳宗元 评分：每空1分，共2分。

7．答案：①大约 ②显现，看得见 ③它 ④就评分：每小题1分，共4分。

8．答案：①它的岸势像犬牙那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。

②我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。

评分：每小题2分，共4分。翻译正确，语言通顺即可。

9．答案：潭水的清澈透明 夜的寂静评分：每空1分，共2分。

10．答案：甲文表现的是孤寂、忧伤，乙文表现的是达观、超脱。评分：每空1分，共2分。意思对即可。

词类活用 11

1、从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。

2、下见小潭。下：方位名词作动词，向下。

3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。

4、日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈：形容词作动词，照到。

5、俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。

6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。

7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。

8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。

9、凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。

10、如鸣珮环。鸣：使动用法，使…发出声音。

11、心乐之。乐：意动用法，感到快乐。

12、隶而从者。隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。

13、似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。

14、近岸。近：形容词用作动词，靠近。

《小石潭记》文言文 12

小石潭记

柳宗元【唐】

一、文学常识

1.文章选自《柳河东全集》。柳宗元，字子厚，唐代文学家。“唐宋八大家”之一，人称“柳河东”、“柳柳州”。

2.唐宋八大家：韩愈、柳宗元；曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。

二、原文

从小丘西(1)行(2)百二十步，隔篁(3)竹(4)，闻水声，如鸣佩环(5)，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤(6)清冽(7)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(8)，为屿(9)，为嵁(10)，为岩。青树翠蔓，蒙(11)络(12)摇(13)缀(14)，参差(15)披拂。

潭中鱼可(16)百许(17)头，皆若空游无所依(18)。日光下澈(19)，影布(20)石上，佁然(21)不动；俶尔(22)远逝，往来翕忽(23)，似(24)与游者相乐(25)。

潭西南(26)而望，斗折(27)蛇行(28)，明灭可见。其岸势犬牙(29)差(30)互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合(31)，寂寥(32)无人，凄(33)神寒(34)骨，悄怆(35)幽邃(36)。以(37)其境过清(38)，不可久居(39)，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶(40)而从者，崔氏二小生(41)：曰恕己，曰奉壹。

三、注释

(1) 西：向西。(2) 行：走。(3) 篁：竹林。

(4) 篁竹：成林的竹子。(5) 佩、环：都是玉制的装饰品。(6) 尤：特别。

(7) 清冽：清凉。冽：寒冷。(8) 坻：水中高地。

(9) 屿：小岛。(10) 嵁：不平的岩石。(11) 蒙：覆盖。

(12) 络：缠绕。(13) 摇：摇晃。(14) 连：连结。

(15) 参差：长短不齐的样子。(16) 可：表示估计数目，大约。(17) 许：表示数目不确定。

(18) 依：依托。(19) 澈：通“彻”，穿过，透。(20) 布：散布。

(21) 佁然：愣住的样子。(22) 俶尔：忽然。(23) 翕忽：轻快敏捷。

(24) 似：好像。(25) 相乐：互相逗乐。(26) 西南：向西南。

(27) 斗折：像北斗七星那样曲折。斗：像北斗七星。(28) 蛇行：像蛇爬行那样弯曲。

蛇：像蛇。(29) 犬牙：像狗的牙齿。(30) 差：交错。

(31) 环合：环抱。(32) 寂寥：寂静冷落。(33) 凄：使……凄凉。

(34) 寒：使……寒。(35) 悄怆：寂静得让人感到忧伤。(36) 邃：深。

(37) 以：因为。(38) 清：凄清，冷清。(39) 居：停留。

(40) 隶：随从。(41) 生：年轻人。

四、译文

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。

潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动。忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人相互取乐。

朝潭的西南望去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。小石潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不知道小溪的源头（在什么地方）。

坐在潭边，四周被竹子和树木相互环抱着。寂静冷落没有来往的人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为小石潭的环境太凄清，不适久坐，于是记下了它的情景就离开了。

同游的人是吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：（一个）叫恕己，（一个）叫奉壹。

五、字词、句式

1.字音、字形

篁(huáng)竹 清冽(liè) 坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 青树翠蔓 蒙络摇缀 参(cēn)差(cī)披拂 日光下澈(chè) 佁(yǐ)然 俶(cù)尔远逝 翕(xī)忽 犬牙差(cī)互 寂寥(liáo) 悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)

2.词类活用

1)从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。

2)皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。

3)日光下澈。下：名词作状语，向下。

4)俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。

5)潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。

6)斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。 蛇：名词作状语，像蛇一样。

7)其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。

8)凄神寒骨。凄：使动用法、形容词作动词，使…凄凉。寒：使动用法，使…感到寒冷。

9)心乐之。乐：意动用法、形容词作动词，

10)近岸。近：形容词作动词，靠近。

11)隶而从者。隶：名词作动词，跟着。

3.一词多义

乐心乐之（以……为乐） 似与游者相乐（取乐）可潭中鱼可百许头（大约） 不可久居（能）清水尤清冽（清澈） 以其境过清（凄清，冷清）

从从小丘西行百二十步（自） 隶而从者（跟从）以以其境过清（因为） 卷石底以出（相当于而，不译，连接两个动词的'词） 全石以为底（用来）而记之而去（不译，连接两个动词的词） 隶而从者（不译，表并列关系） 潭西南而望（不译，作停顿词）

差参差披拂（长短不一） 其岸势犬牙差互（交错）游皆若空游无所依（游动） 同游者（游览）环如鸣佩环（玉制的装饰品） 竹树环合（环绕）

4.古今异义词

词语古义今义词语古义今义

去离开往生年轻人戏曲艺术中的一种角色

闻听到用鼻子嗅气味居停留住

可表示估计数目，大约用作副词

5.特殊句式

① 倒装句：

如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣）全石以为底（正确语序：以全石为底）

卷石底以出（正确语序：石底卷以出）

② 修辞手法：

闻水声，如鸣佩环。（比喻）往来翕忽，似与游者相乐。（拟人）

其岸势犬牙差互，不可知其源。（比喻）

③ 省略句：

乃记之而去。（省略主语）斗折蛇行。（省略主语“溪身”）

六、理解性默写

侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是：伐竹取道。

暗示小石潭人迹罕至的原因的句子是：以其境过清，不可久居。

从侧面衬托水清的句子（游鱼和潭水的特点）：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

从听觉角度写流水的四个字：如鸣佩环。

写小溪曲折蜿蜒的四个字：斗折蛇行。

逼真地描绘出溪岸状貌的几个字是--其岸势犬牙差互。

写潭水源头神秘莫测的句子：其岸势犬牙差互，不可知其源。

小石潭的全貌：全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

文章正面写石潭特征的语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为�

照应此特征的语句是：如鸣佩环、水尤清冽、其岸势犬牙差互。

小石潭得名的根据：全石以为底，近岸，卷石底以出，为�

写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

写游鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。

写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

作者描写小石潭周围景物的句子是：

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

久坐潭边游人会有怎样的感受：凄神寒骨，悄怆幽邃。

文章的点睛之笔是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

抒发作者愤懑的句子：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

表现“喜”的句子：① 心乐之；② 似与游者相乐。

七、简答题

1.概括每段的段意：

① 写潭，写树；② 写鱼，写水；③ 写源头，写岸势；

④ 写感受，抒愤懑；⑤ 写同游者。

2.概括本文中心：

本文描写了小石潭及其周围的景色，抒发了作者因政治上受挫遭贬谪的忧伤愤懑、孤凄悲凉的思想感情。

3.本文的写作顺序：空间顺序（发现小石潭→潭中景物→潭源→氛围）。

4.本文的感情基调--悲伤。本文的氛围--凄清寂静。

5.作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉。

6.在游历小石潭的过程中作者的心情发生了怎样的变化：由快乐到愁苦。

7.第一段从四个方面写出了小石潭的特点，它们分别是：

① 水特别清澈；② 以整块的石头为底；③ 潭岸岩石形状各异；④ 岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

8.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎难以形容，该如何理解？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

9.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介：

小石潭位于小丘西南面一百二十步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

《小石潭记》原文及译文 13

原文：

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

译文：

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的'没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

小石潭记阅读答案参考 14

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、请用选文中的原句回答作者是怎样发现小石潭的？

答：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

2、请用选文中的原句回答消失潭的全貌是怎样的？

答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为�

3、请用选文中的原句回答游鱼和潭水都有什么特点？

答：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

4、请找出文中描写小石潭周围景物的句子。

答：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

5、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是哪一句？

答：似与游者相乐。

6、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是哪一句？

答：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

7、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是哪一句？

答：凄神寒骨，悄怆幽邃。

艺术手法 15

构思新巧，结构严谨。作者以游踪为序，采用移步换形、依序写景的手法组织材料。写小石潭，先写“声”（水声），后写“形”（潭中景物），写潭中景物又先写“近观”（水、石、树、鱼），后写“远望”（水源），最后概写环境，引发感触。这种构思既新颖，又自然，真是匠心独具。文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写潭中景物（水、石、树、鱼），再写小潭源流（溪身、溪岸）及潭中气氛，最后记录了同游者，使全篇游记结构完整。

寓情于景，情景交融。作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机──“闻水声，如鸣佩环”，但却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻与自己的遭遇相同，触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

抓住特征，细致描绘。这篇游记描绘景物抓住特征，既肖其貌，又传其神，给读者以鲜明的印象，如临其境。例如写潭西南边的小溪，作者连用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。

此文的语言极为精美。如“皆若空游无所依”，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明，语言极为精练。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。用“如鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。用比� 而“斗折蛇行”四个字，却用了两个比喻，写出了静态和动态，含义丰富而并不深奥。“明灭可见”，用光线的明暗来说明视线和溪身的交错，说明水面的光亮。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼。“似与游人相乐”，采用了拟人的修辞，更把游鱼的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖，语言简洁而又丰富，细致而又生动，用短句产生节奏感，读起来悦耳动听，字里行间还蕴含着作者丰富的情感。

《小石潭记》阅读答案 16

（三)阅读下文，回答问题。(14分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

17．解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）阡陌交通____________

（2）余人各复延至其家____________

（3）皆若空游无所依____________

（4）乃记之而去____________

18．下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是（)(2分）

A．忘路之远近（《桃花源记》）

B．其反激之力（《河中石兽》）

C．孔子云：何陋之有（《陋室铭》）

D．又数刀毙之（《狼》）

19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

_______________________________________

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

_______________________________________

20．甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？（4分）

_______________________________________

答案：

17．(1)相通(2)邀请(3)依靠(4)离开

18．D（代词。A.结构助词；B.助词；C.助词，宾语前置的标志）

19．(1)（他们）自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方）。

20．甲文段画线句子表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文段画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。

《小石潭记》文言文 17

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为� 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(珮 通：佩)

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。(下澈 一作：下彻)

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【译文】

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，然后好象在与游人一起娱乐。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。然后作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

【中心思想】

本文通过写小石潭及周围的景色，抒发了作者因被贬官后内心产生的无法排遣的凄苦，忧伤之情。

【作者简介】

柳宗元（773年—819年），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。汉族，祖籍河东（今山西省。永济市）。柳宗元是中国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”或“柳柳州”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。唐代宗大历八年（773年）出生于京都长安（今陕西省西安市）。

柳宗元《小石潭记》鉴赏 18

一、教学目标

1、读课文，把握文意。

2、品细节，欣赏美景。

3、看背景，感受情怀。

二、教学过程

（一）激趣导入

“青山绿水多妩媚”，山之磅礴，水之灵动，是自然的恩赐，也是我们内心世界的折光。置身于优美的山水之中，看山山有情，赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处清幽之境，让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪些优美的景物，看作品表现了作者怎样的情怀。

（板书课题：小石潭记）

（二）讲读课文

1、指导诵读

随古人共游名胜，我们要走好两条路，那就是读准字音和疏通文意。

读书有三得：一要读准字音；二要读好节奏；三要读出情味。请同学们听读课文录音，注意留心字音、节奏，初步感受流淌在文字中的作者的情感。

同学们听得很认真，现在可以自由读一读课文，读准字音。

接下来请同学们分段朗读课文，男同学读第1、2段，女同学读3、4、5段，请注意读出节奏。

男生读得很流畅，字音都对，节奏也没有问题，情味——有一点点。女生读出了起伏感，情味也读出来了，声音很悦耳，不过声音——还可以大些。

2、初步感知

同学们再各自读一读课文，注意思考问题：文章哪些部分主要写景？哪些部分主要写感受？

是的，第1、2、3段主要写景，第4段主要写感受，第5段写的是附录部分。大家回答得很正确。

3、疏通文意

疏通文字，用现代汉语翻译文章，是学习文言文的基本功。同学们可以借助课文注解，联系上下文推断，可以和前后排同学交流，还可以举手问老师，先自行疏通、翻译课文。

同学们慧眼独具，行动积极，不仅找出了文中较难理解的句子，而且顺利解决了它们的翻译问题。现在我们进入下一个学习环节——赏景探情。

（板书：赏景探情）

4、赏景探情

（1）品味第1段

请同学们思考：第1段从哪几个方面写出小石潭的美？它们的特点各是什么？用文中的语言回答。

是的，写了“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”。这是写的水声，特点是悦耳动听——“如鸣佩环”。

还有“水尤清冽”，写的是水清。（这里有一字用的很好，尤：很，特别。）

还写了小石潭的美，美在“全石以为底”，“卷石底以出”，还美在“青树翠蔓，参差披拂”……

初步展现的小石潭之美，就已经让我们沉浸陶醉了，那再走近一步，我们来看看清冽的潭中，又有怎样的景致？

（2）品味第2段

请同学们读第2段，看看这段话写出了潭中鱼的哪些状态？突出了小石潭的什么特点？

同学们找得不错，写鱼的句子有“空游无所依”“俶尔远逝”“往来翕忽”“似与游者相乐”。

这描写的是鱼的哪种情态？

对，游动时的状态。除此以外，还有对鱼的描写吗？

是，“影布石上，怡然不动”，是说鱼的影子映在石头上，静静地一动不动。这是对鱼的静态描写。

分析得很到位。作者分别描写了鱼的动态和静态，真的就是为了表现小石潭里鱼多吗？

这位同学说这样写是为了表现水清。请具体谈一谈。

很好，“空游无所依”突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像是在空中没有凭依似的。“日光下彻”，写水可以一直照到潭底，把鱼儿的影子都印在石头上，鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透明，突出了水的“清冽”。

同学们分析得很有道理，可是课文明摆着写的就是鱼呀，你们偏说是水？

是的，这是侧面描写，借写鱼的情态来表现水的清澈透明。

让我们一起朗读，边读边在脑海里涌现鱼儿或游动、或安然的生动画面，感受小石潭水的清澈透明。

（板书：水清鱼灵）

（3）品味第3段

小石潭景美、水清、鱼有灵性，真是让人流连忘返。古诗云“问渠那得清如许，为有源头活水来”，小石潭的源头活水又是怎样的呢？请同学们结合第3段，谈谈小石潭溪水、溪岸的特点。

这位同学描述得很好：溪水“斗折蛇行”，像北斗七星那么曲折，像蛇爬行那样弯曲，溪岸“犬牙差互”，像狗的牙齿那样互相交错。这里的小石潭水清、鱼灵、石异、树翠，真是一个旅游休闲的世外桃源，让人抑制不住地乐由心生。

（板书：石异树翠）

看来，在作者的笔下“一切景语皆情语”。如此美景，按理应该乐不思蜀，而柳宗元为何却说“不可久居，乃记之而去”呢？

请同学们关注柳宗元的生平经历。

柳宗元是唐宋散文八大家之一，他满腹才华，却因参与政治改革失败，而被发配到了偏远的永州地区，做了一个有名无实的司马。他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，于是他遍游山水，寄情抒怀。难怪有人说，读《小石潭记》，就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦，请同学们再次朗读全文，品味小石潭的美景，感受作者凄怆、哀怨的心境。

（板书：乐由心生凄怆哀怨）

（三）拓展延伸

最后，请同学们以导游的身份，从自然景观和人文景观两个方面，为游客介绍文中你最喜欢的一处景。

（四）收束全文

听了大家的发言，我感到大家都是合格的小导游。是啊，小石潭清幽秀丽，它的一草一木、一石一鱼，都在柳宗元笔下，散落成字字传情的精粹，让人念念不忘。今天的学习之旅暂告结束，但大家对美文美景的感受永远没有结束的时候，让我们在今后的学习中继续领会古人寄情山水、陶冶性情的潇洒，在欣赏美文中感悟人生。