《《游泳》体育课教学设计优秀6篇》
看着别人在水中如鱼儿般灵动，自己却连基本的都不会。没关系，这次帅气的小编为您整理了《游泳》体育课教学设计优秀6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
基本部分 篇1
75分钟
三、基本部分
（一）复习部分
1、蛙泳腿部技术练习
（1）池边完整动作模仿练习10×2组
（2）水中完整动作练习6×10组
2、蛙泳手臂技术练习
（1）手臂动作模仿练习10×2
（2）水中完整动作练习10×6
3、蛙泳臂、头配合动作模仿
提示：抬头划水（吸气）、收手低头（憋气）
伸手臂（吐气）
5×4 10×3
（二）学习新技术
1、学习蛙泳臂，腿配合技术动作
提示：一次较完整的动作，从手臂开始，蹬夹水滑行结束
蛙泳简配合动作节奏，顺序要求是：
蹬边滑行——手臂动作——腿部动作——滑行
要求：先从手臂动作开始，手动腿不动
腿动手不动，滑行时手、腿都不动
2、学习蛙泳完整技术配合练习
提示：抬头划水不动腿（抬头）
收手再收腿（吸气）
先伸手臂后蹬腿（低头）
伸直滑一会（吐气—用鼻和嘴同时吐气 ）
用吐气指挥头、头指挥动手时机，腿动时机慢手半拍
先完整技术动作模仿，然后下水实践
10次×5组
四、组织接力比赛或游戏（1~~ 2组）
《游泳》体育课教学设计 篇2
游戏：击鼓传花
教 学
目 标1.能了解游泳对身体的好处和运动的一般常识；
2.学会“击鼓传花”游戏，能在游戏中与同伴配合，提高快速传递的能力。
教学重点：了解游泳运动
体育常识：游泳
一、师生问好，宣布内容。
二、教师活动：
1.出示教学挂图，指导学生仔细观察。
请学生说说你对游泳的了解：游泳的姿势、作用等。
2.组织学生讨论：启发学生谈一谈游泳后的感受或观看游泳比赛的体会。
组织学生互相之间说一说，并指名发言。
3.讲解游泳的好处及一般常识。
好处：
(1)增强体质，提高征服大自然的本领。
(2)游泳能提高神经系统调节能力。
(3)游泳还能锻炼人的意志，培养坚毅、沉着、勇敢、顽强的意志品质。
泳姿：爬泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。
4.怎样学会游泳？
首先，要了解一些游泳的常识。熟悉水性、在水中憋气、水中漂浮。
其次，先学打腿或蹬夹腿动作，再学手臂划水动作。
第三，换气是学会游泳的关键。
介绍1-2中游泳姿势的换气方法，模仿试一试。
5.游泳运动简介。
(1)比赛项目分类；
(2)世界游泳强国：美国、德国、澳大利亚、加拿大等。
(3)我国游泳成绩介绍。
1958年，穆祥雄先后三次打破蛙泳世界纪录。巴塞罗那第25届奥运会上，我国游泳健儿一举夺得游泳项目4枚金牌，5枚银牌，破两项世界纪录。2012年伦敦第三十届奥运会获得5枚金牌：孙杨的400米和1500自由泳叶诗文的200米和 400米混合泳焦刘洋的200米蝶泳。
室内活动：击鼓传花游戏。
三、教师活动
1. 讲解游戏方法；
2. 组织练习，熟悉方法；
3. 组织游戏比赛。
四学生活动
1.在教师提示下，说出“击鼓传花“的游戏方法；
2.按教师指定的顺序传花，体验游戏；
3.在比赛中遵守游戏规则，一次传递，花落谁手中，谁为大家表演节目。
教学小结
课的目标 篇3
1、 通过教学使学生初步掌握蛙泳完整技术动作，提高专项力量
2、 发展学生身体的协调性和灵活性
3、 让学生在学习中体会游泳的乐趣
练习队形: 篇4
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15分钟
20分→←钟
25分钟
15分钟
中
《游泳》体育课教学设计 篇5
活动目标：
1、知道在游泳活动中要注意安全。
2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
活动准备：
1、救生圈一只
2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等
活动过程
1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。
教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？
2、教师讲故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
教师：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？(游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。)
教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？
教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活动：游泳需要什么？
教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？
延伸活动：在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。
结束部分 篇6
5分钟
四、下课常规
1、集合整队。
2、教师讲评小结。
3、布置课后练习。
4、宣布下课。