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《《黄山奇石》教案【优秀3篇】》

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作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?这次帅气的小编为您整理了《黄山奇石》教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。

《黄山奇石》公开课优秀教案设计 篇1

教学目标:

1.通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.学会本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文,并选背其中的两段。

教学重点、难点:

1.教学重点──把握2~5自然段的内容,体会黄山岩石之奇。

2.教学难点──多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备:

1.《黄山》录像资料片。

2.多媒体课件。

3.薄型卡片。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一.听记句子。

1.四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。

2.无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,红红的花,绿绿的树。

二.整体感知,揭示课题。

1.过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2.看录像,范背课文。(多媒体显示:填空)

3.完成填空,相机学习部分词语。

指名完成填空。

生字词正音。

理解词意。

你看到了哪些秀丽神奇的景色?

4.齐读第1自然段。

5.指导背诵。

6.揭示课题。板书:黄山奇石

7.释题。奇石就是指──(怪石)

奇石、怪石也就是说──(出示卡片:奇形怪状的岩石)

8.质疑。

看了课题,小朋友有什么问题提出来?

三.感知课文内容,理清层次脉络。

1.自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

2.读后交流。

介绍了哪些奇石?

板书:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……

哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?

小结。

四.品词析句,理解文意,学习第2、3自然段。

学习第2自然段

1.过渡:刚刚有个小朋友问:“这些奇石‘奇’在哪儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”。(指板书)

2.指名读第2节。

课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你有懂。

3.质疑问难。

4.理解。

(放录像:“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿?

为什么说“仙桃石”是奇石呢?

板书:好像……飞落

5.指导朗读。

6.背诵。

学习第3自然段

7.过渡:黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。

(多媒体显示:“猴子观海”)

课文中是怎样介绍的?

8.默读第3节。

找找这一段几句话?(多媒体显示:①②③)

9.指名分句读。

10.分句理解。

第1句说什么?

看图理解“陡峭”

第2句说什么?

谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作?

板书:抱蹲望

指名分解动作表演。

评议。

这就是有趣的──(“猴子观海”)(指板书)

11.看图练说。

(多媒体显示:第2自然段填空)

12.指导朗读。

13.指导背诵。

五.小结谈话。

六.学习生字。

1.复习巩固新词。(多媒体显示:词语)

2.指导书写:翻、滚。(多媒体演示:“翻、滚”的笔顺)

附板书:

┌“仙桃石”好像……飞落

│“猴子观海”抱蹲望

黄山奇石┤“仙人指路”

│“金鸡叫天都”

└……

第二课时

一、回忆导入

同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?

(引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣)

二、激趣导入

这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗?

三、学习课文

(一)整体感知

首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?

(学生回答,相机板书:)

(二)分层学习

1、学习第二段

(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)

(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿][看出来?(看着图说一说)

(3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。

(4)指导朗读

说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美吧!

2、学习第三段

(1)同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣,那么,课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读。)

(2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)

①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)

②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学。有趣吗?

③、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)

(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)

④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片)

(3)指导朗读

同学们,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗?

3、学习第四段、第五段

刚才,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来,老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的,自己读一读,然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。(出示自学指导。指名回答,抓住一出体会到位,多请人补充。)

(1)“仙人指路”

①、仙人在什么地方?(学一学动作)

②、仙人是什么样子?

③、仙人好像在告诉人们什么?

④、指导朗读

(2)“金鸡叫天都”

①、金鸡在什么地方?

②、它是什么样子?

③、金鸡在叫什么呢?

④、指导朗读。

(3)齐读第四、五自然段。

4、指导背诵

同学们,神奇的大自然创造了人间奇迹,创造了黄山那一处处奇石,请选一处你喜欢的,看看图,读读课文,试着背一背,练好了像小导游一样介绍给你的同桌,好吗?

谁来背一背?

谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石?(放音乐和画面)

5、学习第六段

同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些?(出示第六段)

(1)自由朗读,找一找。

(2)请你选一处,模仿着课文的写法,想一想:他在什么地方?是什么样子?加上丰富的想象说一说。(练习,指名说)

(3)黄山还有许多没有名字的奇石呢,请你们仔细观察,展开想象起个名字,好吗?

(依次出示:仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰)

(4)指导朗读。

你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了,下面,咱们来共同体会它的多、奇、趣吧!(齐读)

四、总结谈话

五、板书设计

二年级上册《黄山奇石》教案 篇2

教学目标:

1、会认“闻名”等15个生字,会写“南部些巨狗”5个生字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解课文的主要内容。

教学重点:

学习生字;初读课文,理解并概括课文的主要内容。

教学准备:

PPT、生字词卡片、田字格、导游证。

教学过程:

一、激趣导入。

1、师:(出示导游证)看,这是什么?对,今天的蔡老师摇身一变,成了一名导游——在这样一个秋高气爽的日子里,蔡导带大家去旅游,请看——播放视频。

2、今天我们要去旅游的地方是——板书:黄山

去看看那里的石头(完整板书)

黄山奇石

指名读题,“奇”是什么意思?(奇特)

二、初读感知。

过渡:黄山的石头究竟奇特在哪里呢?让我们一起走进课文吧!

1、出示自读要求:

(1)自由朗读课文,读准字音、读通课文。

(2)读完后,圈出黄山奇石的名字。

2、学生自由朗读课文,教师巡视指导。

3、选择自己读得最好的一个自然段读给同桌听。

三、指导朗读2—6自然段。

1、黄山奇石有哪些特别的名字的呢?学生汇报,教师相机板贴:仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴

指导学生读好词卡,你发现这些名字有什么特点吗?(仙人

动物)借助生字卡片学习:仙

认识多音字:都

2、仙桃石

让我们快去看看仙桃石吧!PPT示§2

指名读,评价读。

3、猴子观海

谁愿意带大家去看看猴子观海?

PPT示§3

指名读,借助两组不同的图片理解“陡峭”。

理解了这个词,相信大家会读得更好,再指名读,谁想和他PK一下?

4、仙人指路

PPT示§4

谁来给我们介绍介绍仙人指路呢?指名读,还有谁也想来介绍介绍?

什么是“巨石”,指导书写“巨”。

5、金鸡叫天都

“金鸡叫天都”又是怎样奇特的石头呢?PPT示§5

指名读

点红:著名

什么意思?(有名)

6、天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴

PPT示§6

指名读,点击课件

奇形怪状

谁能读好这个词?什么意思呢?黄山的石头是不是都是奇形怪状的呢?

7、师指板书:仙桃石

猴子观海

仙人指路

金鸡叫天都

四种奇石用一个自然段详细介绍,我们称之为——板书:详写,而天狗望月

狮子抢球

仙女弹琴

只用了一句话简单介绍,我们称之为——板书:略写。

四、研读第一自然段。

过渡:认识了那么多奇形怪状的石头,黄山究竟在哪里呢?

1、PPT示§1,指名读。

2、要想读好这一自然段,首先要读好这几个词:闻名

景区

安徽省

秀丽神奇

尤其

指名读词语、齐读。

3、PPT示§1,再指名读,齐读。

理解:“闻名”——著名,中外闻名是什么意思?让我们一起去黄山看看吧(出示图片:奇松

怪石

云海

温泉——四绝)

同学们都发出惊叹声,想去吗?

4、那很简单,出示中国地图和安徽地图,教师:看,这就是黄山风景区,离我们戴埠小学260公里,开车大概需要4个小时。下次全家旅游的时候可以让爸爸妈妈带你们去。

5、出示第2句话,指名读,联系上下文理解“尤其”是什么意思?

出示:今天课堂上小朋友的表现都很棒,尤其是xx,发言最积极。

黄山奇石教案 篇3

一、复习导入

上节课,我们初读了《黄山奇石》这篇课文,学习了课文的第一自然段,知道了黄山是(影片)

旁白:同学们,这里就是黄山风景区,被称为天下第一山而闻名中外,自古就有五岳归来不看山,黄山归来不看岳的美誉,可见黄山之神奇魅力,那里风光秀丽,山峰险峻,怪石林山。今天,我们继续学习课文,一起欣赏黄山怪石的奇趣。

二、默读课文2~5段

1、人有名字,黄山的石头也有名字,请大家默读课文2~5段,看看课文介绍几块石头?叫什么名字?

板书:

仙桃石 猴子观望 仙人指路 金鸡叫天都

2、多有趣的名字(出示图),你们看这是什么石?

3、你喜欢哪块石头?请读一读。

(自由读指名读。)

三、讲读课文

1、边看图边读课文,说说你喜欢哪块石头?为什么喜欢?你觉得它有什么神奇的地方?

(同学交换意见。)

2、指导学习猴子观海一段。

过渡:

很多同学都喜欢猴这块石头,现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。

⑴ 示图,指名读。边听边思考:

你认为这块石头奇在哪?课文中哪些词语用得好?哪些句子写得好?

⑵ 理解:陡峭翻滚。

板书:

抱、蹲、望

⑶ 演示,朗读背诵小结:

在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头,活灵活现,栩栩如生。这是多么神奇而有趣!

3、下面我们继续欣赏其它三块石头,汇报:

⑴ 仙桃石:

把一块大石头比作大桃子、很形象逼实,一个飞一个落就把仙桃写活了,说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢!

板书:

飞落

⑵ 仙人指路:

① (动作演示)怎样指?

② 板书词语:

站、伸、指

③ 用形象的比喻描写了仙人指路的动作,神态非常生动、有情趣。

⑶ 金鸡叫天都:

① 你觉得哪些词、句写得好?

② 这只雄鸡是怎样叫的?(动作演示)

板书:

伸着、对着、啼叫

③ 这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景,使人如临其境、如闻其声,真是奇妙极了。

4、小结:

刚才我们欣赏了四块奇石,你觉得它们奇在什么地方?

(形状奇怪有趣,能引起别人的想像。)

5、过渡:

在黄山像这样有趣的石头多得数不清,课文还向我们介绍了哪些呢?

6、齐读最后一段。

四、拓展思路,练习说话

1、出示:

天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

你能根据这些名字展开想象,用几句话说说这些怪石的样子吗?

(自选自说,指名说。)

2、在黄山,奇形怪状的石头还有很多,你能给它们起个名字吗?

(出示图片。)

五、总结

在大自然中,像黄山这样风景秀丽的地方还有很多,有机会,我们去游览吧。

六、作业

必做题:朗读课文,再从课文中选两段背下来。

选做题:

1、抄写课文中的好词好句。

2、向别人介绍黄山的奇石。

3、找有关黄山的图片资料。

4、根据黄山奇石的形状,给它起个名字,再用几句话写下来。