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《苹果红小班音乐教案(优秀4篇)》

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作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?这次帅气的小编为您整理了苹果红小班音乐教案(优秀4篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

苹果红小班音乐教案 篇1

设计意图:

熟透了的苹果是红彤彤的,像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单,适于小班幼儿演唱,进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验,开展丰富的想象,运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。

活动目标:

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。

2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

活动过程:

一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。

1、一起去看看果园里熟了的果子。

2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。

1、(出示立体树)这是一棵什么树?

2、树上有许多苹果,数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?

3、小结:有许多红苹果,数也数不清。

三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

1、你们想吃苹果吗?苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。)

3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。

4、重点提问:你喜欢吃苹果吗?为什么?

小结:苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。

5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。

(1)教师边模仿摘苹果,边演唱歌曲。

(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

四、引导幼儿替换简单的`歌词,进行仿编。

1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。

活动结束:

今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。

附歌曲:苹果

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5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

树上许多 红苹果, 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果, 多吃苹果 身

2 1 - ||

体好。

活动延伸:

用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”。

活动反思:

在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐,玩中学。

苹果红小班音乐教案 篇2

活动目标:

1.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。

2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

准备一棵智慧树(树上有许多水果:苹果,橘子,枣子,葡萄,香蕉等卡片若干)

活动过程:

一、复习歌曲

1.导入活动

师:小朋友,我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发……瞧!这是什么?(智慧树)

师和幼儿一起边念儿歌边做动作:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。

师:小朋友们,这可是一棵神奇的树,它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)

2.幼儿唱第一遍歌曲

师:让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!

3.幼儿唱第二遍,并随着歌曲做相应的动作

师:小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?

二、创编歌词并演唱

教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

鼓励幼儿大胆想象,变换水果名称创编歌曲:橘子、香蕉……根据水果颜色创编歌曲:红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲:酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲:小枣子、大苹果……

三、知识迁移

请小朋友摘一个自己喜欢的水果,把它唱到歌里去,也可以唱给同伴听。

四、师幼互动

把自己创编的歌唱给客人老师听。

活动反思:

我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点:

1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点,智慧树变魔术贯穿了整节活动,使幼儿始终保持了浓厚的`兴趣。

2.活动过程设计巧妙,环节连接合理。

3.老师的教态活泼,与幼儿建立了平等,融洽的关系,所以幼儿学得轻松,愉快。

总结这次的音乐教学活动,我觉得还有以下几个缺憾。

1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编,在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换,但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结,所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱,不能根据规律替换歌词。

2.歌曲的表演空间没有充分利用。

3.只注重了活动总目标的达成,没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

我将以这次研究课为契机,在今后的工作中加强学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。

苹果红小班音乐教案 篇3

幼儿园小班音乐教案:

一个大苹果

活动准备:

大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)

出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

出示苹果

小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。

“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”

提问:

过渡

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的。样子,表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

教学反思

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

苹果红小班音乐教案 篇4

歌曲:

苹果

活动目标:

1.初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。

2.用各种水果替换原歌词,能按歌词内容做相应的动作。活动准备:已认识苹果,知道其特征。

活动过程:

1.谈话导入。

师:小朋友们我们每天午点都会吃苹果?小朋友们喜欢吃苹果吗?

2.出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

师:今天李老师给你们带来了一颗苹果树,上面有好多苹果呀,我们一起摘一摘吧!(在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。)

师:李老师刚才边说歌词边摘苹果,摘了好多呀!你们也来试试吧!

师:现在这些歌词要变成一首好听的。歌了,小朋友们注意听哦!师:这首歌好听吗?里面唱的是我们刚才念的歌词吗?我们一起学一学吧!

3.放声唱与默唱交替。

师:我们边唱歌边拍手。

师:现在我们嘴巴休息,不唱歌曲,在钢琴的伴奏下拍手。师:我们换一个唱法,唱一句,拍手一句。

4.创编新歌词。

师:我们除了见过苹果,还见过哪些水果?它是什么颜色?什么形状呢?还有其他特征吗?

师:我们把你们说的水果,带到歌里唱一唱吧!

5.即兴歌表演。

师:刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌,唱得非常好听,我们请他上来表演一下。

师:现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧!

6.小结。

苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。