《初二政治学习记忆方法，初中政治答题技巧》
对识记材料提纲进行记忆的方法。提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。一经过目，印象深刻，这是其直观性;化繁为简，转多为少，这是其概括性;井然有序，层次分明，这是其条理性。接下来小编为大家介绍初二政治学习相关内容，一起来看看吧!
初二政治学习记忆方法
图示记忆法
通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是：
1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;
2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形;
3、组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。其设计步骤是：
1、找出理论所包含的知识点;
2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
设计图示要注意：
1、要有严密的科学性，所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容;
2、要有直观、形象性，借以使大脑留下深刻的印象;
3、要鲜明生动，线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目，易于回忆;
4、要简明扼要，文字要简洁，线条要简单，使人一目了然，易于记忆。
列表记忆法
以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然。列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强理解和记忆。
列表有多种形式，主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有：
1、根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪种类型的图表。
2、查找和归纳材料的主要特征、特点，比较不同材料的异同点。
3、按不同类型表格的规格和形式编制表格。
4、按照表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。运用列表记忆法不必专门去死记硬背，因为往往一张图表整理出来，脑子已形成深刻的印记。
概括记忆法
对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有：
1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。如“中国共产党”可缩略为“中共”。
2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。
3、重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。如“双百方针”就是“百花齐放、百家争鸣”的提示。还有一种是概括为公式。如“团结—批评—团结”。
此外，还有主题概括、同类合并等。这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。概括记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。另外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。
规律记忆法
寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法，它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。
运用规律记忆有两个问题值得注意：
1、规律记忆要求我们不是在一般意义上懂得记忆材料，而是必须明确了解材料与材料之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、法则、公式。如果浅尝辄止、一知半解，则是不可能进行规律记忆的。
2、规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料，而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。
规律记忆法有广阔的应用范围。但它的长处本身也蕴含着弱点：就是要求使用这种方法记忆的人，必须具备较高水平的思维能力。如果不能思考，不能透过现象抓住本质，进而提示事物的共同本质特性，就失去运用这种方法的前提，但这又不是绝对的。
提纲记忆法
对识记材料提纲进行记忆的方法。提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。一经过目，印象深刻，这是其直观性;化繁为简，转多为少，这是其概括性;井然有序，层次分明，这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。编写提纲就是对材料的分析、综合、概括、表述。
运用提纲记忆法的步骤：
1、分析，即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系;再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。
2、综合，即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。
3、概括表述，即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。
编写提纲进行记忆法要注意：
1、 量材而用。要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。
2、 分清主次。要以主干为纲，次要从略。
3、 及时复习。运用提纲进行记忆，要多看几次，多读几次，才能牢记不忘。
初中政治答题技巧
一、选择题解题技巧
1、审题目：
(1)题目要求是正向选择还是逆向选择。
(2)找出关键词
(3)明确题目的限制条件，明确选项的具体范围、层次和角度。
2、审选项：
对选项进行认真的分析和判断，运用排除法，将有科学性错误的和表述性错误的选项排除在外。
3、 审题目与选项的关系，按题目的要求选出选项。
(1)选项本身正确，但与题目无关的，不能选。
(2)选项本身正确，且与题目有关，但选项与题目是并列关系，或题目与选项之间因果关系颠倒，这时不能选。
(3)选项的观点不是回答题目的问题，而是对题目的意思的变相重复，这时不能选。
(4)单个选项只是教材观点的一部分，不完整，但几个选项组合在一起即表达一个完整的知识点，这时应该选。
4、对于图表型的选择题应首先把握图表的文字说明部分，然后再看图表的具体数据，进行横向、纵向的比较。
二、 非选择题型分类(一)、简答题
(二)、材料题
1、列举题。2、归纳题。3、意义题。4、启示题。5、建议题。6、漫画题。7、图表题。
(三)、辨析题
(四)、分析类题
(五)、开放类题
1、演讲提纲。2、活动策划方案。3、建议书。4、倡议书。5、调查步骤。6、调查表。
三、非选择题解题技巧
(一)、简答题
1、简答题是对题目要求做出简要回答的题型。简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。
2、简答题的类型
(1)直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。例如，请你指出中国取得巨大成就的原因是什么?
(2)举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。
(3)材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。
(4)辨析式：实质是辨析题的简写版。如，列宁指出：“技术愈向前发展，劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。”对列宁这一观点你是怎么理解的?(须注意的是，初二的案例分析一般都属于辨析题型，只不过都不是对观点的辨析，而是对行为的辨析。)
(5)其他形式：填表、填空、填图、连线等。
(6)组合式：其他题型与简答题的合成。
3、答题要求与步骤：
(1)答题步骤：
第一、审设问，确定立意范围;第二、审情境，提取有效信息，明确立意;第三、按要求组织答案。
(2)组织答案要求：
第一、条理清楚;第二、表达准确;第三、内容完整。
4.例题 ：(2012湖北荆门中考，11)(7分)
材料一 、2012年政府工作报告指出，要坚持优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。材料二、我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易，同时父母辛勤劳动供子女读书也不容易，有位学生家长，辗转近十个城市，到街头擦了几年皮鞋，供女儿读完大学。
(1)教育对个人和国家有什么重要作用?(4分)
(2) 我们青少年学生应怎样珍惜学习的机会?(3分)
分析解答：此题属于材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。
首先，审设问，确定范围——九年级教材第二单元第四课第4框“实施科教兴国的发展战略”P30——61及八年级下册第三单元第6课“终身受益的权利”
其次，审情境，提取有效信息，明确立意。重要信息：“政府工作报告”“优先发展教育” “我国是一个不发达的大国，国家办好教育不容易”
最后，按要求组织答案。
答案：(7分)(1)①教育为人们未来的幸福生活奠基。个人只有通过接受教育，才能唤醒潜力，发展才智，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。(2分)
说明：若答“教育对一个人的成长起到至关重要的作用，一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，教育奠定一个人走向未来的基础”，亦为正确，给2分。
②对于民族、国家来说，教育成就未来。国家发展教育，能提高人民族的思想道德素质和科学文化素质，从而促进国家和社会的进步与发展。(2分)
(2)①认真履行受教育的义务，完成规定的学习任务。(2分)②树立远大志向和终身学习的观念，勤于学习，提升能力，为祖国的繁荣富强建功立业，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩。(1分)
说明：若考生只从履行受教育义务的三个方面回答，只给①要点的2分。
(二)、材料题
1、列举类题
(1)写完整句子，具体、真实。
(2)注意地域范围：如我国、广东、广州、社会、学校、家庭等;
(3)注意时间范围：如1949建国前、建国后、1978改革开放以来、2000新世纪
(4)注意数量要求：如果没有指定数目，请写3个以上。(5)注意内容要求：如政治、经济、文化(教育、科技、体育)等方面。
列举题：
1(1)刘霆在生活中担任了哪些角色?承担了什么责任?这些责任的来源是什么?
①作为学生：他承担起了认真学习的主要责任，这个责任来自法律规定、道德原则、分配的任务、公民身份;2分
②作为子女：他承担了孝敬父母的责任，这个责任主要来自法律规定、道德原则、传统习俗。2分
③作为社会成员：他承担起了扶危济困的责任，这个责任来自道德原则、分配的任务、公民身份。2分
(2)请写出进入新世纪以来中国共产党领导人民在经济、科技、体育方面取得的成就(各举一例)(6分)
答：经济方面：中国GDP跃居世界第三;
科技方面：“神舟”九号成功发射;
体育方面：北京成功举办第29届奥运会。
(3) 你能举出改革开放以来，我国自主创新取得成就的具体事例吗?(举两例)(10分)
① 袁隆平成功培育“三系杂交稻”，为我国粮食增产发挥了重要作用。
① ② “神舟”七号载人飞船成功发射，我国宇航员首次实现太空行走。(每个方面5分，写完整句子，不是词组)
(4)请查阅相关资料，列举改革开放后，我国百姓生活发生巨大变化的具体实例。3分
答：①居住条件：人们告别旧平房，住进新楼房;
②家用电器：彩电、冰箱、空调进入百姓家;
③交通工具：从公交车、自行车发展到地铁、私家轿车。
(5)实现祖国完全统一有哪些有利条件(列出三项)和不利因素(列出二项)?(5分)
答：有利条件：
①政治：“一国两制”成功实践的经验;
②文化：两岸文化交流加深，感情上日益亲近;
③经济：改革开放以来，我国社会生产力获得了长足发展，综合国力显著增强，国际地位日益提高。
不利因素： ①分裂势力的阻挠;②外国干涉势力的干扰。
2、归纳类题
——设问方式：
(1)(以上材料、数据、图表、事件……)表明了;说明了;体现了;反映了什么?(2)分析以上材料可以得出什么结论?
(3)用政治术语对材料进行概括。
——答题技巧：
(1)答案一般为教材上的一句话或一段话，然后再简要地结合材料;
(2)无法明显看出观点，可综合课本观点作答或从材料中找答案;
(3)注意：“分别说明了……”;“共同说明了……”
计划生育与保护环境的基本国策的例题：
(1)材料一的两幅漫画共同反映了我国面临的什么问题?2分 P33-7
答：共同反映了我国面临着严峻的环境形势;体现在漫画中的水污染严重和酸雨增多。
(2)材料二说明了什么问题?(6分)
说明长期以来我国资源开发利用不尽合理，不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
体现在材料中不少学生缺乏节约资源意识，浪费电力资源。(原理+结合材料，各3分)
3、意义类题
——设问方式：如：意义;作用;影响;重要性;好处等。
——答题技巧：
(1)写出至少三点，如有利于“自身、他人、家庭、社会、国家”等。
(2)如果考“危害性”，也至少从三个方面写。
——解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
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