《七年级下册历史电子教材》
历史还包括使用叙事来检查和分析一系列过去事件并客观地确定造成这些事件的因果关系的学科。以下是小编整理的七年级下册历史电子教材，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
七年级下册历史电子教材
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历史朝代简介
夏朝： 约前2146-1675年 安邑 山西夏县 禹
商朝： 约前1675-1029年 亳 河南商丘 汤
周朝：
西周：约前1029-771年 镐京 陕西西安 周武王 姬发
东周：前770-256年 洛邑 河南洛阳 周平王 姬宜臼
春秋：前770-476年
战国：前475-221年
秦朝：前221-207年 咸阳 陕西咸阳 始皇帝 嬴政
汉朝：
西汉：前206-公元8年 长安 陕西西安 汉高祖 刘邦
新朝：9-23年 王莽
东汉：25-220年 洛阳 河南洛阳 汉光武帝 刘秀
三国：
曹魏：220-265年 洛阳 河南洛阳 魏文帝 曹丕
蜀汉：221-263年 成都 四川成都 汉昭烈帝 刘备
孙吴：222-280年 建业 江苏南京 吴大帝 孙权
晋朝：
西晋：265-316 洛阳 河南洛阳 晋武帝 司马炎
东晋：317-420 建康 江苏南京 晋元帝 司马睿
十六国 304-439
南北朝：
南朝：
宋：420-479 建康 江苏南京 宋武帝 刘裕
齐：479-502 建康 江苏南京 齐高帝 萧道成
梁：502-557 建康 江苏南京 梁武帝 萧衍
陈：557-589 建康 江苏南京 陈武帝 陈霸先
北朝：
北魏：386-534 平城 山西大同 魏道武帝 拓跋
洛阳 河南洛阳
东魏：534-550 邺 河北临漳 魏孝静帝 元善见
西魏：535-556 长安 陕西西安 魏文帝 元宝炬
北齐：550-577 邺 河北临漳 齐文宣帝 高洋
北周：557-581 长安 陕西西安 周孝闵帝 宇文觉
隋朝：581-618 大兴 陕西西安 隋文帝 杨坚
唐朝：618-907 长安 陕西西安 唐高祖 李渊
五代十国：
后梁：907-923 汴 河南开封 梁太祖 朱晃
后唐：923-936 洛阳 河南洛阳 唐庄宗 李存勖
后晋：936-947 汴 河南开封 晋高祖 石敬瑭
后汉：947-950 汴 河南开封 汉高祖 刘
后周：951-960 汴 河南开封 周太祖 郭威
宋朝：
北宋：960-1127 开封 河南开封 宋太祖 赵匡胤
南宋：1127-1279 临安 浙江杭州 宋高宗 赵构
辽国：907-1125 皇都 辽宁 辽国 耶律阿保机
大理：937-1254 太和城 云南大理
西夏：1032-1227 兴庆府 宁夏银川
金国：1115-1234 会宁 阿城(黑) 金太祖 阿骨打
中都 北京
开封 河南开封
元朝：1206-1368 大都 北京 元世祖 忽必烈
明朝：1368-1644 南京→北京 南京→北京 明太祖 朱元璋
清朝：1616-1911 北京 北京 清世祖 努尔哈赤
中华民国：1911-1949 南京 孙中山
中华人民共和国 ： 1949- 北京
七年级下册历史的地位作用
一、陈胜、吴广起义，陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。
二、张骞通西域公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
三、丝绸之路《丝绸之路示意图》从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实北：秦朝加强中央集权的史实 《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。思想上：焚书坑儒(小字部分)经济、文化上：车同轨(统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离是六尺)，书同文(统一小篆为标准文字，后推行隶书)，统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。军事上：修万里长城 作用：以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
五、汉武帝大一统的主要史实汉武帝推进大一统格局的主要措施：思想上：“罢黜百家，独尊儒术”政治上：采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力。加强监察制度。在中央设司隶校尉，在地方在13个州部设刺史。军事上：出击匈奴，解除匈奴的威胁。与少数民族地区的交往：派张骞两次出使西域，对外交往：开拓了丝绸之路。作用：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
初一历史必背知识点
1、我国是世界上最早种水稻的国家：生活于长江流域的河姆渡原始居民，种植水稻，住干栏式房子。
2、我国是世界上最早种粟的国家：生活于黄河流域的半坡原始居民，种植粟，住半地穴式房子。
3、传说中黄河流域部落联盟首领，炎帝黄帝(人文初祖)部落结盟，为汉族前身华夏族的形成奠定基础。
4、我国历史上第一个奴隶制国家：夏朝，约公元前2070年，禹建立。
5、尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的办法：“禅让制”。
6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。
初中历史教学反思的意义
1.改革基础教育课程的需要
随着新课改步伐的加快，我国当前的历史教学进入了新阶段，历史教学方式日益凸显其重要性。新课程的发展需要教师和学生对课程共同体验与感悟，要学会探究自己的学习方式，为基础教育课程改革奠定坚实的基础。
2.提升教师专业发展的需要
教育家叶澜的“一个教师写一辈子教案，不能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”的名言一直激励着广大历史教师投身于历史教学反思中去，教师通过对自身的不断反思更科学地教会学生知识，同时对于自身能力与素质的提升也是一个巨大的发展契机。
3.提高历史教学质量的需要
历史学科是一门重要的人文学科，承载了人们对学科的发展期望，是历史每个重要瞬间的凝结。历史也是一门反思性较强的学科，社会总是在历史的反思中不断进步的。教师通过反思—实践—再反思—再实践的方式进行教学，学生通过学习具有高质量的历史来领悟生命的真谛，客观上有助于提升历史教学的质量。