《七年级下册语文期末知识点归纳：文言文（最新3篇）》

在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？

七年级下册语文期末知识点归纳：文言文 1

(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音

机杼声()军帖()可汗大点兵()()

鞍鞯()辔头()燕山胡骑鸣啾啾()()

鸣jiānjiān()赴róng()机传金tuò()阿姊()

著()我旧时裳()磨刀霍霍()

答案：zhùtiěkèhánānjiānpèiyānjìjiū溅溅

戎柝zǐzhuóchánghuò

(二)、重点字词解释

1、惟闻女叹息()2、愿为市鞍马()

3、旦辞爷娘去()4、但闻燕山胡骑鸣啾啾()

5、关山度若飞()6、朔气传金柝()

7、木兰不用尚书郎()8、策勋十二转()

9、赏赐百千强()10、出郭相扶将()

11、著我旧时裳()12、雄兔脚扑朔()

13、雌兔眼迷离()14、安能辨我是雄雌()

答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹13、眯着眼14、怎么

(三)、通假字

1、对镜帖花黄：通译为：

2、出门看火伴：通译为：

答案：1、“帖”同“贴”，粘贴

2、“火”同“伙”，伙伴

(四)、古今异义词

1、木兰当户织

2、军书十二卷

3、从此替爷征

4、但闻燕山胡骑鸣啾啾

5、出郭相扶将

6、双兔傍地走

答案：1、户：古义：门今义：窗户

2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二

3、爷：古义：父亲今义：爷爷

4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词

5、郭：古义：外城今义：姓氏

6、走：古义：跑今义：行走

(五)、一词多义

1、市：愿为市鞍马()东市买骏马()

2、度：关山度若飞()孤不度德量力()《隆中对》

3、策：策勋十二转()策之不以其道()《马说》

执策而临之()《马说》

4、强：赏赐百千强()余强饮三大白()《湖心亭看雪》

项为之强()《童趣》

5、安：安能辨我是雄雌()风雨不动安如山()《茅屋为秋风所破歌》

答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳

(六)、词类活用

策勋十二转：策：名词做动词，译为：记

(七)、重点句子翻译

1、可汗大点兵

2、愿为市鞍马

3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝

4、将军百战死，壮士十年归。

5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

6、愿驰千里足，送儿还故乡

7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

答案：1、皇上大规模的征兵。

2、我愿意为此去买鞍马。

3、不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。

4、将士们身经百战，征战多年，有的战死沙场，木兰等幸存者得胜而归。

5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。

6、希望骑上千里马，借助它的脚力送我回故乡。

7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。

8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？

(八)、理解性默写

1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：

2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：

3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：

4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：

5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：

6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：

7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是：

8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：

9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：

10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：

答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄

2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

3、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

5、万里赴戎机，关山度若飞。

6、将军百战死，壮士十年归

7、万里赴戎机，关山度若飞。

8、策勋十二转，赏赐百千强。

9、朔气传金析，寒光照铁衣。

10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

三、内容及写法理解

1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

2、详略得当的写法目的：详略安排的目的，这首诗要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当责任、深明大义、纯真质朴性格的颂扬，还有对美好和平生活的向往，对战争的冷淡和远离。

3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比复沓

4.“旦辞爷娘去……”八句运用复沓的修辞，夸张的表现木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争气氛。“黄河流水鸣渐渐”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托木兰的思乡之情。

七年级下册：15《孙权劝学》

一、解释加点的词答案

1、卿今当涂掌事当：掌管。当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究3、但当涉猎，见往事耳但：只。当：应当。见：了解4、孰若孤孰：谁5、蒙乃始就学乃：于是6、即更刮目相待更：重新7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物

二、翻译下列各句

1、孤岂欲卿治经为博士邪

我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳

只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待

士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎

长兄怎么认清这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务

吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益

四、回答下列问题：答案

1、吕蒙的变化对你有什么启示？

(1)要善于听取不同意见。(2)认识到学习的重要性，并勤奋学习，一定会学有所成。

2、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？②孙权用什么方法劝吕蒙学习的？

①劝学。②先谈到吕蒙读书的必要性，用自己的`读书的体会现身说法，说出读书的可能性。

3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写？其作用是什么？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙勤奋学习，学有所成。

《孙权劝学》和《伤仲永》对比内容和写法上的异同：(见《点拨》p118)

七年级下册：《口技》

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

一、解释加点的词答案1、京口有善口技者擅长2、会宾客大宴会：适逢。宴：举行宴会3、施八尺屏障设置：安放4、少顷少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只闻：听见6、其夫呓语呓语：说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”8、妇抚儿乳抚：抚摸。乳：喂奶9、众妙毕备毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐意：心情。少：稍微。舒：松弛。稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声间：夹杂12、虽人有百手虽：即使13、不能名其一处也名：说出14、两股战战，几欲先走股：大腿。走：跑15、群响毕绝毕：全。绝：尽、消失

二、翻译下列各句答案1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。

即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

三、回答以下问题答案

1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？

课文三次描述听众的反应：(一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。)这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

七年级下册：

《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

《共工怒触不周山》

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

一、解释加点词的含义答案

1、夸父逐日赛跑2、河、渭不足黄河3、弃其杖自己的、他的。4、化为邓林成为

二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。

三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？这样的结局有何意义？

道渴而死，弃其杖，化为邓林。(4点)(意义见笔记)

四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。夸父逐日渴死杖化邓林。夸父是个有远大抱负、有顽强毅力、有英雄气概、甘为人类造福牺牲自我的的神话人物。

七年级下册：《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

一、解释加点词的含义答案

1、止有剩骨止：通“只”

2、顾野有麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。

3、苫蔽成丘苫蔽：遮盖。

4、一狼径去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一样坐着

5、一狼洞其中。洞：打洞

6、意将隧入以攻其后也。意：企图、打算。隧：钻洞。

7、乃悟前狼假寐假寐：假装睡觉。

8、意暇甚意：神情。

9、恐前后受其敌敌：攻击。

10、止增笑耳止：通“只”。耳：罢了。

二、译句

1、投以骨。

把骨头投向(狼)。

2、一狼径去，其一犬坐于前。

一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

3、场主积薪其中，苫蔽成丘。

场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。

4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、阐述本文主旨。本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。

2、文中是怎样写狼的狡猾的？

文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”等。

3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？

是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

七年级下册语文期末知识点归纳：文言文 2

一、掌握下列重点词语

1、于是焉河伯欣然自喜（欣然：乐滋滋的）

2、以天下之美尽在已（美：美景）

3、至于北海。（北海：北方的大海）

4、于是焉河伯旋其面目（旋：掉转）

5、望洋而若有叹曰（望洋：仰视的样子）

6、今我睹子之难穷也（穷：尽）

7、吾非至于子之门，则殆矣。（殆：危险）

二、通假字

1、泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马（泾：径，直流的水波；辩：辨，清楚）

三、古今异义

1、于是：于是焉河伯欣然自喜（古义：在这时候。今义：表承接的连词。）

2、面目：于是焉河伯旋其面目（古义：面部。今义：面貌）

3、大方：吾长见笑于大方之家（古义：修养很高、见识很广。今义：言行举止得体庄重）

四、词类活用

1、时：秋水时至（名作状，在这个时候）

2、东：顺流而东行；东面而视之（名作状，向东）

3、少：且夫我尝闻少仲尼之闻（形作动，小看）

4、轻：而轻伯夷之义者（形作动，轻视）

五、句式

1、以为莫己若者（宾语前置）

2、以为莫己若者，我之谓也。（宾语前置）

3、吾长见笑于大方之家（被动句）

六、难句翻译

1、吾长见笑于大方之家

译：我将长久地被见识广的人取笑。

2、吾非至于子之门，则殆矣。

译：我要不是到达你的门前，就危险了。

作家作品

庄子（约公元前369～公元前286），名周，字子休，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。思想：唯心主义。正面夸大事物的相对性，否认客观事物之间的差别。政治主张：无为而治。生活态度：顺应自然。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。他继承并发展了老子的'思想，后世并称二者为老庄。

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，笔调恣肆，词藻瑰丽，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩，对后代文学有重大影响。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史纲》）郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

文章主旨

宇宙无限，人的认识和作用因为受客观限制是有限的，因此，人不能自满自足，要不断开拓进取。

文章写作特色

第一，采用了寓言的形式，使抽象的道理变的生动形象；

第二，采用了对话形式，北海若的话代表了庄子的思想，黄河伯的话代表了庄子要批判的思想

七年级下册语文期末知识点归纳：文言文 3

一、解释加点词的含义答案

1、世隶耕属于

2、未尝识书具曾经

3、父异焉对……感到诧异

4、自是指物作诗立就自是：从此。就：完成

5、邑人奇之对……感到奇怪

6、稍稍宾客其父把……当作宾客

7、父利其然也认为……有利可图

8、日扳仲永环谒于邑人日：每天。扳：通“攀”，牵、引。谒：拜访

9、不使学使：让

10、不能称前时之闻相当

11、泯然众人矣消失

12、贤于材人远矣比

13、则其受于者不至也被

14、伤仲永哀伤、伤感

15、养父母赡养

16、或以钱币乞之有人

17、从先人还家跟从

18、卒之为众人卒：最终

19、如此之贤也(有)才能

20、固众人本来

21、即书诗四句写

二、翻译下列句子答案

1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

仲永的。通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最�

4、泯然众人矣。他才能完全消失，和普通人一样了。

5、余闻之也久。我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与以前的名声相当。

三、回答下列问题答案

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。

第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神� 作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，(根本原因)即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)

吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。