《我和老外打交道初三作文（优秀29篇）》
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，
我和老外打交道初三作文 1
上周学校举办运动会，我们班和有外国留学生的班级进行篮球比赛。对方球队里有个叫迈克的美国男生，个子很高，球技特别好，一上场就连续投进了两个三分球。
我们班的男生有点着急，防守时变得慌乱，第一节结束，我们落后了五分。中场休息时，迈克主动走过来，拍了拍我的肩膀：“Don’t worry，you play well，just relax！” 我愣了一下，没想到他会主动鼓励我们。
第二节比赛开始，我想起迈克的话，慢慢放松下来。在一次防守中，我成功断了迈克的。球，快速传给队友，队友投进了一个两分球。迈克不仅没有生气，还笑着对我竖起大拇指：“Good job！”
比赛结束时，我们班还是输了，但大家都没有沮丧。迈克和我们一一握手，说：“你们很厉害，下次我们再比一场！” 我们还一起拍了合照，照片里，大家笑得格外开心。
这次篮球赛让我明白，比赛有输赢，但友谊没有国界。在赛场上，我们是对手，互相竞争；赛场下，我们是朋友，互相鼓励。这种跨越国家的体育精神，比比赛的结果更重要。
我和老外打交道初三作文 2
去年暑假去西安旅游，在大雁塔景区门口，我遇到了一对来自澳大利亚的夫妇。他们拿着地图，焦急地在路边张望，看起来是迷路了。我想起妈妈说过，出门在外要多帮助别人，于是鼓起勇气走过去打招呼。
男士名叫 Tom，他说他们想去回民街吃小吃，可跟着导航走了半天也没找到。我打开自己的手机地图，发现他们走反了方向。我一边用英语告诉他们路线，一边担心自己表达不清楚，特意在纸上画了简单的路线图，标注出明显的地标，比如 “红色的牌坊”“卖肉夹馍的小店”。Tom 夫妇认真地看着地图，连连说 “Thank you”。
没想到，走了没几步，他们又折返回来，问我能不能带他们过� 我爽快地答应了，一路上，我们聊起西安的景点，Tom 说他们特别喜欢兵马俑，觉得中国古代文明太神奇了。到了回民街入口，Tom 从包里拿出一个小小的袋鼠钥匙扣送给我，说这是澳大利亚的`纪念品。握着钥匙扣，我心里暖暖的，原来一次小小的指路，也能收获跨国的友谊。
我和老外打交道初三作文 3
去年学校和邻市国际学校举办足球友谊赛，我有幸和来自巴西的男孩卢卡分到同一队。卢卡的`足球技术特别好，可刚开始合作时，我们却总闹矛盾 —— 他习惯用葡萄牙语喊战术，我根本听不懂；我传球时的小习惯，他也摸不透，好几次关键传球都错过了。
比赛前一天训练，卢卡主动找我，拿出手机翻译软件说：“Let’s make a ‘football dictionary’!” 我们一起把常用的战术术语（比如 “长传”“防守反击”）翻译成中英文，还约定了几个简单的手势：拍肩膀表示 “传球给我”，竖大拇指表示 “加油”。那天训练结束后，我们还一起吃了冰淇淋，聊起各自喜欢的球星，发现我们都崇拜梅西，一下子拉近了距离。
比赛当天，我们配合得特别默契。最后十分钟，卢卡突破防守后，用约定的手势示意我跑位，我接到传球后射门得分！全场欢呼时，卢卡一把抱住我，用不太流利的中文说：“好球！朋友！” 这场比赛让我明白：即使语言不同，共同的热爱也能让我
我和老外打交道初三作文 4
我常去家附近的图书馆看书，久而久之，认识了常坐在靠窗位置的美国老爷爷约翰。约翰爷爷头发花白，总是戴着一副老花镜，手里拿着一本英文小说。有次我不小心把水杯碰倒，水洒到了他的书上，我连忙道歉，他却笑着说：“It’s okay, just a little water.”
后来，我们渐渐熟悉起来。约翰爷爷告诉我，他退休后跟着儿子来中国生� “常客”。他还跟我分享他读的书，比如海明威的《老人与海》，还会给我讲书里的故事。我也把我喜欢的中文书推荐给他，比如《朝花夕拾》，还帮他找了英文版的译本。
有一次，约翰爷爷问我 “温故知新” 是什么意思，我给他解释：“It means reviewing old knowledge and gaining new insights.” 还举了我复习数学错题的例子。他听完恍然大悟：“That’s a great idea! I should also review the books I’ve read.” 现在，我们每次去图书馆都会互相分享读书心得，约翰爷爷还教我一些英文阅读技巧，我帮他了解中国的文化典故。这段 “跨国书友” 情谊，让我觉得读书不仅能增长知识，还能连接不同国家的人。
我和老外打交道初三作文 5
周末陪妈妈去菜市场，刚走到蔬菜摊前，就看到一个金发碧眼的老外正对着土豆犯愁。他手里拿着手机，屏幕上翻译软件显示 “我想要三个中等大小的土豆”，可摊主阿姨听不懂英文，两人对着土豆比划半天，急得满脸通红。
我犹豫了一下，走上前轻声说：“Can I help you？” 老外惊喜地抬头，连说 “Thank you”。我先问清他要三个中等土豆，再用方言跟阿姨解释，阿姨笑着拿起土豆称重。老外付钱时，又对着零钱犯了难 —— 他分不清人民币的'面额，把一堆硬币摊在手上。我帮他分拣，告诉他 “这个是一元，这个是五角”，还教他认纸币上的数字。
临走前，老外从包里拿出一颗包装精美的巧克力递给我，说这是他家乡的特产。我摆手说不用，他却执意塞到我手里，用不太标准的中文说：“朋友，谢谢。” 看着他提着土豆开心离开的背影，我忽然觉得，语言不通没关系，一个微笑、一个手势，就能架起沟通的桥梁。那天的阳光格外温暖，连手里的巧克力都甜到了心里。
我和老外打交道初三作文 6
上个月，我们社区举办了 “中外厨艺大赛”，我和邻居家的韩国女孩金敏一起报名参加。金敏来中国才半年，中文还不太流利，但我们靠着手势和简单的英文，很快确定了参赛菜品 —— 她教我做韩国辣炒年糕，我教她做中国的番茄炒蛋。
备赛时，我们闹出了不少笑话。金敏把 “生抽” 说成 “black sauce”，差点拿成了老抽；我炒年糕时，因为没掌握好火候，把年糕炒得又硬又糊。但我们没有放弃，一遍遍尝试，金敏还特意视频连线她妈妈，请教辣炒年糕的秘诀；我也查了很多番茄炒蛋的技巧，比如如何让鸡蛋更蓬松。
比赛当天，我们分工合作：金敏负责调辣炒年糕的酱汁，我负责炒番茄炒蛋。当我们把两道菜端上桌时，评委们都眼前一亮。尝过之后，评委说：“辣炒年糕有韩式的浓郁，番茄炒蛋有中式的'家常味，结合得特别好！” 最终，我们获得了 “最佳创意奖”。拿着奖状，金敏激动地说：“This is our victory!” 这次厨艺大赛让我明白：和老外合作，最重要的是互相包容、互相学习，这样才能创造出美好的成果。
我和老外打交道初三作文 7
学校秋季运动会的接力赛，我和来自加拿大的艾米分到了一组。艾米个子高高的，跑得特别快，可她对接力赛的'规则不太清楚，总是担心自己会掉棒。
赛前训练时，我耐心地教她怎么接棒、怎么摆臂，还和她一起练习交接棒的动作。一开始，我们总是配合不好，要么我递棒太快，要么她接棒太急，掉了好几次棒。艾米有点沮丧，说 “我是不是拖大家后腿了”。我鼓励她说：“没关系，多练几次就好了，你跑得那么快，肯定能帮我们队拿好成绩！”
在我的鼓励下，艾米重新振作起来。我们一遍遍地练习，从一开始的磕磕绊绊，到后来的默契配合，只用了两天时间。比赛那天，轮到我和艾米交接棒时，我稳稳地把棒递到她手里，她像一阵风似的冲了出去，超过了好几个对手。最终，我们队获得了接力赛第一名。
颁奖时，艾米激动地抱住我，说：“谢谢你，我的好朋友！没有你，我们肯定拿不到第一名。” 看着她开心的样子，我明白了，不管来自哪个国家，只要互相帮助、互相鼓励，就能一起克服困难，取得好成绩。
我和老外打交道初三作文 8
上个月，隔壁搬来一户外国人家，男主人马克是面包师，女主人莉莉喜欢做甜点。周末早上，我总能闻到从他们家飘来的面包香，那香味让我忍不住流口水。
有一次，莉莉敲开我家的门，手里端着一盘刚烤好的曲奇饼干，用不太流利的中文说：“请你尝尝，我的手艺。” 我尝了一块，酥脆香甜，连忙说 “太好吃了”。莉莉笑得特别开心，邀请我下次去她家学做曲奇。
周末，我带着妈妈做的桂花糕去了她家。马克正在烤面包，他教我揉面团、发酵，还告诉我 “做面包要耐心，就像等待花开一样”。莉莉则教我做曲奇，我们一边搅拌黄油，一边聊天，她告诉我澳大利亚的甜点喜欢用蜂蜜，而中国的糕点更注重食材本身的味道。我也教她做桂花糕，告诉她桂花在中国文化里代表 “吉祥如意”。
那天，我们交换了食谱，还约定以后每周都一起做美食。看着桌上中西合璧的点心，我忽然觉得，美食是不分国界的。，它能让不同国家的
我和老外打交道初三作文 9
学校每周四下午的英语角，总能看到彼得的身影。他是来自英国的交换生，戴一副黑框眼镜，笑起来有两个浅浅的'酒窝。起初我不敢主动和他说话，怕自己的英语发音不标准，直到那次他主动问我 “Chinese New Year 有哪些习俗”。
我一下子来了兴致，从贴春联、包饺子讲到放鞭炮、拜年，还拿出手机里家人过年的照片给他看。彼得听得眼睛发亮，说：“在英国，我们圣诞节会挂袜子、吃火鸡，和你们一样热闹！” 他还拿出笔记本，认真记下我说的每一个习俗，时不时追问 “为什么要贴红色春联”“饺子里为什么要包硬币”。
后来，我成了英语角的 “文化小老师”，每次都准备不同的中国文化主题 —— 端午节的粽子、中秋节的月亮、重阳节的菊花酒。彼得也会分享英国的文化，教我们唱英文童谣，带我们玩英国传统游戏。渐渐地，英语角不再是单纯的语言练习，更成了中外文化交流的小天地。和彼得相处的日子，我不仅提高了英语水平，更懂得了文化交流需要真诚与分享。
我和老外打交道初三作文 10
去年暑假在西安旅游，我遇到了一对来中国游玩的英国夫妇。那天中午，我在一家老字号肉夹馍店排队，看到他们站在菜单前皱着眉，手指着菜品却半天说不出话 —— 显然，他们看不懂中文菜单，也不太会用翻译软件。
我犹豫了一下，还是主动上前用英语打招呼：“Can I help you?” 夫妇俩立刻露出惊喜的'表情。可刚开口推荐，我就慌了 ——“肉夹馍”“凉皮” 这些特色小吃的英文说法，我根本没准备过。急中生智，我指着邻桌客人的餐品解释：“This is Roujiamo, like Chinese hamburger, with meat and bread.” 又比划着凉皮的口感：“Cold noodles with vegetables, very refreshing.” 为了让他们更清楚，我还拿出手机搜了食物图片给他们看。
最终，他们点了两份肉夹馍和凉皮，还额外加了冰峰汽水。用餐时，他们兴奋地跟我说：“It’s delicious! Much better than we expected!” 临走前，他们还主动和我合影，说要把这段有趣的经历分享给家人。这次 “手忙脚乱” 的帮忙，让我明白：和老外沟通，语言不流利没关系，真诚和耐心才是最好的桥梁。
我和老外打交道初三作文 11
去年暑假在西湖景区，我遇到了一对来自澳大利亚的老夫妇。他们拿着地图四处张望，眉头紧锁，看样子是找不到路了。我想起老师说过要乐于助人，便主动上前问：“Do you need help？”
老爷爷笑着说，他们想去雷峰塔，可跟着导航走了半天还是绕错了路。我告诉他们 “我正好也要去那边，可以带你们过去”。路上，老奶奶好奇地问我：“西湖的故事真的像传说里那么美吗？” 我给他们讲白娘子和许仙的`故事，还指给他们看断桥、三潭印月，告诉他们这些景点的由来。
到了雷峰塔下，老爷爷从包里拿出相机，邀请我和他们合影，说要把照片带回澳大利亚，告诉家人在中国遇到了热心的小姑娘。他们还送给我一枚澳大利亚的纪念币，上面刻着可爱的袋鼠图案。看着他们开心地走进雷峰塔，我心里满是成就感 —— 原来，一次小小的帮助，就能让陌生人之间多一份温暖，让外国朋友感受到中国的善意。
我和老外打交道初三作文 12
学校每周五下午有英语角，每次都会有几位外国留学生来参加。第一次去的时候，我特别紧张，不敢开口说话，只能坐在旁边听。
有一位来自加拿大的留学生，名叫 Emma，她注意到我很拘谨，主动走过来和我聊天。她问我最喜欢的中国节日是什么，我告诉她是春节，还跟她讲了贴春联、吃年夜饭、放鞭炮的习俗。Emma 听得津津有味，也跟我讲起加拿大的`圣诞节，说每到圣诞夜，全家人会围在一起吃火鸡，孩子们会在床头挂袜子，期待圣诞老人送礼物。
后来，英语角举办 “文化展示” 活动，我和 Emma 一起准备节目。我教她唱中文儿歌《茉莉花》，她教我唱英文歌《Jingle Bells》。表演那天，我们一个用中文唱，一个用英文唱，虽然语言不同，却配合得特别默契，台下的同学们都鼓掌叫好。和 Emma 在英语角的交流，让我不再害怕说英语，也让我明白，文化碰撞不是障碍，而是让彼此更了解对方的桥梁。
我和老外打交道初三作文 13
我们小区新搬来一户外国邻居，女主人叫苏菲，是来自法国的甜点师。上周六，小区举办邻里节，苏菲主动提出要教大家做马卡龙。
活动当天，苏菲带来了各种颜色的面粉、黄油和糖，还提前打印了制作步骤。她一边演示，一边用不太流利的中文讲解：“先把蛋白打发，要像云朵一样软……” 我站在最前面，帮她翻译给大家听，还帮她递工具。
一开始，大家做的马卡龙要么烤焦了，要么形状歪歪扭扭。苏菲没有责怪我们，而是耐心地手把手教：“你看，烤箱温度要 150 度，时间不能太长；挤面糊的时候，手要稳。” 在她的指导下，我终于做出了一盘粉色的马卡龙，虽然表面有点不平整，但咬一口，外脆里软，甜而不腻。
苏菲也尝了邻居王阿姨做的蛋挞，她竖起大拇指：“This is better than French pastries！” 王阿姨笑着说：“你要是喜欢，我教你做，你也教我做马卡龙，咱们互相学习！”
那天下午，小区里飘满了甜点的香味，大家一边吃着自己做的。点心，一边聊着各自国家的美食文化。苏菲说，她最喜欢中国的月饼，觉得 “圆圆的，像月亮，很有意义”。我忽然觉得，美食就像一条纽带，能把不同国家的人连在一起，让陌生的邻居，变成亲密的朋友。
我和老外打交道初三作文 14
上个周末，我在故宫游玩时，遇到了一位焦急的法国阿姨。她拉着我的胳膊，手舞足蹈地说着法语，手里还拿着一张地图。我猜她可能遇到了麻烦，赶紧拿出手机打开翻译软件，才知道她的背包丢了，里面有护照和钱包。
我先安抚她的情绪：“Don’t worry, we can find it together!” 然后问清楚她最后一次看到背包的地方 —— 是在太和殿附近的休息区。我带着她先去附近的游客服务中心，跟工作人员说明情况。工作人员调取了监控，发现她离开时把背包落在了长椅上，后来被一位好心的游客捡到，送到了失物招领处。
当法国阿姨拿到失而复得的背包时，激动得抱住我，还从包里拿出一支钢笔送给我：“Thank you, my little hero!” 她还邀请我一起喝咖啡，聊起她来中国的原因 —— 她是一名摄影师，特意来拍故宫的。建筑。分别时，她给我留了邮箱，说会把拍的故宫照片发给我。这次经历让我觉得：帮助别人不分国籍，每一次善意的举动，都能让世界变得更温暖。
我和老外打交道初三作文 15
去年暑假去西安旅游，在兵马俑景区排队时，我看见一个外国叔叔正焦急地翻着背包，眉头紧锁。我上前询问，他说自己的手机不见了，里面有酒店地址和翻译软件，现在不知道该去哪里。
我赶紧安慰他：“别着急，我们一起找！” 我帮他回忆最后一次用手机的地方，他说刚才在观景台拍照时还用过。我们沿着原路返回，在一个台阶缝隙里发现了亮着屏的手机。外国叔叔激动地抱住我，不停地说：“Thank you so much！You are my hero！”
他叫大卫，是来自英国的游客，第一次来中国。因为手机找回来了，他邀请我当他的。临时导游。我带他参观兵马俑，给他讲秦始皇统一六国的故事，教他用中文说 “兵马俑”“秦始皇”；他也给我讲英国的大本钟、伦敦眼，还拿出相机给我看他拍的照片。
傍晚分开时，大卫送给我一枚英国徽章，说：“这是我的礼物，希望你以后去英国，我也能当你的导游。” 看着徽章上的米字旗，我忽然觉得，虽然我们来自不同的国家，说着不同的语言，但善意和帮助，能让陌生人变成朋友，让一次普通的旅行，变得格外温暖。
我和老外打交道初三作文 16
上个月，学校组织了一场跨国线上学习小组活动，我和来自加拿大的艾米分到了一组，一起完成 “环境保护” 主题的报告。
刚开始合作时，我们遇到了不少困难。因为时差，我们只能在每天晚上八点到九点交流；有时候翻译软件会出错，“垃圾分类” 被翻译成 “garbage classification”，艾米不太理解，我只能画图给她解释。有一次，我
为了让报告更生动，我们各自收集身边的。环保案例。我拍了小区的垃圾分类站、学校的太阳能路灯；艾米拍了她家附近的自行车专用道、超市的环保购物袋。我们还一起制作 PPT，她负责英文部分，我负责中文部分，遇到不懂的单词，就互相请教。
报告展示那天，我们的合作赢得了老师和同学们的一致好评。艾米在视频里笑着说：“虽然我们隔着千山万水，但一起努力的过程特别开心！” 通过这次合作，我不仅提高了英语水平，还明白了 “合作” 的真正意义 —— 不是谁听谁的，而是互相理解、互相包容，一起把事情做好。
我和老外打交道初三作文 17
我们小区新搬来一位美国邻居，名叫 Mike，他特别喜欢园艺，每天都在楼下的小花园里忙碌。有一次，我看到他对着一盆枯萎的月季花发愁，便凑过去看。
我告诉 Mike，这盆月季可能是浇水太多了，根烂了。Mike 惊讶地看着我，问我怎么知道。我说我爷爷也喜欢养花，教过我一些养花技巧。接下来的日子，我经常和 Mike 一起打理花园：我教他给月季花剪枝，告诉他 “剪去枯枝，新枝才会生长”；他则教我种向日葵，说在美国，家家户户的院子里都喜欢种向日葵，象征着阳光和希望。
有一次，Mike 的。向日葵开花了，他特意摘了一朵最大的，送给我做标本。他还邀请我去他家，看他拍的美国乡村照片，给我讲照片里的园艺故事。和 Mike 打交道，我不仅学会了更多养花知识，还发现，虽然我们来自不同国家，但对美好生活的热爱是相同的，而园艺，就是我们之间最好的交流语言。
我和老外打交道初三作文 18
我们学校的篮球队经常和附近国际学校的篮球队打友谊赛，我作为球队的替补队员，每次都会去现场加油。有一次，国际学校的球队里有一位来自尼日利亚的球员，名叫 Ade，他身高一米九，球技特别好，我们队的'主力队员都很难防住他。
比赛中场休息时，Ade 坐在场边喝水，我鼓起勇气走过去，对他说：“Your basketball skills are amazing！”Ade 笑着说：“Thank you！You are a good cheerleader！” 我们聊起篮球，他说他从小就喜欢打篮球，梦想是成为一名职业篮球运动员。我也跟他讲起我们学校篮球队的训练日常，说我们每天放学后都会在操场练球，虽然很辛苦，但大家都很开心。
后来，Ade 主动提出要教我打篮球。他教我如何正确投篮，告诉我 “投篮时要瞄准篮筐的中心点，手腕要用力”。我按照他说的方法练习，果然投进了好几个球。比赛结束后，Ade 和我交换了球衣，说以后有机会还要一起打球。和 Ade 在运动场上的交流，让我明白，体育是不分国界的，一场篮球比赛，就能让来自不同国家的
我和老外打交道初三作文 19
周末陪妈妈去菜市场，刚走到蔬菜摊前，就看到一个金发碧眼的老外对着一堆青菜犯愁。他手里拿着手机，对着屏幕上的中文单词反复念叨，却还是不知道该怎么跟摊主沟通。我犹豫了一下，还是走上前，用不太流利的英语问：“Do you need help？”
老外惊喜地抬起头，说他想买 “能做沙拉的绿叶菜”，可不知道中文怎么说。我指着摊位上的'生菜和油麦菜，告诉他这两种都适合做沙拉，还帮他问摊主价格。摊主阿姨听不懂英语，我就一边用中文跟阿姨说，一边用英语翻译给老外，来回传话说得满头大汗。老外选好蔬菜，掏出手机准备扫码付款，却找不到付款码，我又教他打开微信，找到 “收付款” 界面。
临走时，老外递来一瓶矿泉水，笑着说：“Thank you，your English is very helpful！” 我不好意思地摆摆手，心里却甜滋滋的。原来，哪怕只是简单的 “蔬菜英语”，也能帮到别人。这次经历让我明白，和老外打交道不用怕语言不流利，真诚的帮助比完美的语法更重要。
我和老外打交道初三作文 20
因为想提高英语水平，我报名参加了一个线上英语角，在这里认识了来自澳大利亚的女孩艾米。每周六晚上，我们都会和其他国家的小伙伴一起聊天，话题从学习到生活，无所不包。
有一次聊到 “节日”，艾米兴奋地给我们讲澳大利亚的圣诞节 —— 因为澳大利亚在南半球，圣诞节时正是夏天，他们会在海滩上举办派对，吃烧烤和冰淇淋。我们听了都觉得特别新鲜，纷纷给她讲中国的春节：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，还有长辈给压岁钱的'习俗。艾米好奇地问：“Why do you give red envelopes?” 我解释说：“Red means good luck, and the money is a wish for a happy new year.” 为了让她更直观地感受，我还拍了家里的春联和福字发给她。
后来，艾米特意在春节时给我发了一段视频：她和家人一起用彩纸折红包，还学着写 “福” 字，虽然写得歪歪扭扭，却满是诚意。线上英语角不仅提高了我的英语水平，更让我明白：文化没有高低之分，互相分享、互相尊重，才能感受到世界的多样性。
我和老外打交道初三作文 21
上周六，我陪妈妈去商场买家电，遇到了一对来中国出差的德国夫妇。他们在冰箱专柜前和销售人员沟通，可销售人员的英语不太流利，双方都急得满头大汗。我看到后，主动上前帮忙翻译。
德国先生想买一台大容量冰箱，还特别关注能耗问题，反复问：“What’s the energy efficiency rating?” 我一边帮他翻译给销售人员，一边把销售人员介绍的 “一级能耗”“智能控温” 等功能翻译成英文。为了让他们更清楚，我还打开冰箱门，演示了分区储存的。设计。德国夫妇对冰箱很满意，可又担心安装问题 —— 他们住在酒店式公寓，不确定冰箱能不能进门。我又帮他们联系了商场的安装师傅，确认了公寓的门宽和电梯尺寸，让他们打消了顾虑。
付款时，德国太太笑着说：“You are so helpful! Without you, we might have to give up.” 她还拿出一块巧克力送给我，说这是德国的特产。离开时，他们特意和我交换了联系方式，说以后有机会还想请教中国的生活小知识。这次当 “翻译小助手” 的经历，让我体会到：掌握一门外语，不仅能方便自己，还能帮助别人，真是一件特别有意义的事。
我和老外打交道初三作文 22
周末和爸爸去商场买电脑，在电子产品专区，我们遇到了一位来自德国的先生。他想购买一台笔记本电脑，可销售人员英语不太好，两人比划了半天也没沟通清楚。我看到后，主动上前帮忙翻译。
德国先生名叫 Peter，他说他需要一台适合做设计的电脑，要求显卡好、屏幕分辨率高。我把他的需求逐条翻译给销售人员，销售人员推荐了几款合适的`机型，我又把每款电脑的配置、价格翻译成英语告诉 Peter。Peter 听后，还是有些犹豫，问我哪款性价比更高。我根据爸爸平时教我的电脑知识，结合 Peter 的需求，给他推荐了其中一款，还帮他测试了电脑的运行速度。
最后，Peter 满意地买下了电脑，他对销售人员说：“Your assistant is very professional！” 销售人员笑着拍了拍我的肩膀，说我帮了大忙。这次在商场的翻译经历，让我觉得特别有成就感，也让我知道，掌握一门外语，能在很多意想不到的地方帮到别人，也能让老外更好地了解中国的产品和服务。
我和老外打交道初三作文 23
相信很多人都听说过“天下大同”这句名言，但我一直对这句话表示怀疑。在我的身边，有不少外来文化，但是我所看到的一些“舶来品”却大都对人们的生活造成了不好的影响。从美国传来的快餐文化、可口可乐等也改变了国人的生活与健康理念。这一切影响着我，直到我去印度尼西亚旅行时才发生了改变。
印度尼西亚是一个东南亚国家，生活习惯、节日习俗都与我们有着本质区别。印度尼西亚人大多数讲传统语言，一部分讲的是英文。从我上飞机开始，扑鼻而来的香料味便告诉我，我来到了一个全新的世界。
果然，在酒店里吃自助餐时，通过旅行团导游的翻译，我结识了同桌的两位对中国文化很感兴趣的青年。一位叫SoapMacTavish，一位叫PoulJackson。他们尽管是印尼人，但是常年住在美国。我们的交流就从如何吃饭开始了。Tavish保持着印尼传统的吃饭方法，大把大把用手抓着炒饭，颇有些维吾尔族人的吃相。而Jackson因为从小就在美国长大，不仅在吃饭时用叉和勺，而且在吃饭前也要祈祷几句。我呢？则拿着代表中国文化的'筷子吃着。我们互相看着，不禁都感到三个国家的文化在此交融、和谐统一。
在和他们的沟通中，我了解到，Tavish家族是纯正的印尼血统，因此有着印尼人的标准外貌：黑发，棕色皮肤。而Jackson则是罕见的印美混血，有着暗金色的头发，与我们中国人的外貌截然不同。印尼人性格直爽，热情好客，这在Tavish身上表现的淋漓尽致。他邀请我在酒店里玩射箭、打排球，但却不求回报，只希望我给他讲讲中国的历史、景点，还有成龙、李连杰……我把平时积累的知识全都用上了，尽自己所能让他们知道得更多。Jackson尽管有些羞涩，不愿在他人面前高谈阔论，但是也会高兴地介绍他在美国的生活，他所知道的美国文化。就这样，我们高兴地度过了两天时间。
这次印尼游让我感受良多。尽管不同国家的相貌、习惯、风俗各不相同，但是我们在交往中结下的友谊，则能够跨越地域和文化的界限，让全世界的人真正理解什么是“天下大同”，都成为真诚的朋友。
我和老外打交道初三作文 24
周末陪妈妈去菜市场，刚走到蔬菜摊前，就看见一个金发碧眼的老外正对着土豆比划。他手里攥着手机，屏幕上翻译软件显示 “我要…… 这个，五个”，摊主阿姨却一脸茫然：“你说啥？要多少？”
我赶紧上前帮忙，老外看见我，眼睛一下子亮了：“Can you help me？” 我点点头，告诉他：“阿姨听不懂英文，我来帮你翻译。” 他想买五个土豆、一把青菜，还有两个西红柿。我一边帮他传达，一边教他说中文：“土豆，tǔ dòu”，他跟着念，把 “土豆” 说成了 “土斗”，逗得摊主阿姨哈哈大笑。
买完菜，老外非要请我喝奶茶，说要感谢我的帮忙。聊天时我才知道，他叫汤姆，是附近大学的外教，刚来中国不久，中文只会说 “你好”“谢谢”。他说每次来菜市场都像 “闯关”，要么指手画脚，要么靠翻译软件，经常买错东西。
从那以后，汤姆每周都会约我去菜市场，我成了他的 “专属翻译”。我教他认蔬菜、说价格，他也教我地道的英文表达。现在汤姆已经能熟练地和摊主聊天，还会讨价还价：“阿姨，便宜一点，下次还来！” 看着他用蹩脚却认真的中文交流，我忽然明白，语言不是沟通的'障碍，真诚的笑容和耐心的倾听，才是最好的 “翻译器”。
我和老外打交道初三作文 25
新学期，我们班来了位英国外教，名叫 Lily。第一次上课，她就给我们带来了惊喜 —— 手里提着一个大大的中国结，笑着说：“I want to learn Chinese culture with you！”
Lily 特别喜欢中国传统文化。有一次，她让我们教她写毛笔字，我自告奋勇当小老师。我先教她握笔姿势，可她的'手总不听使唤，毛笔在纸上歪歪扭扭地画出一道线，逗得全班同学哈哈大笑。Lily 却不气馁，反复练习，还认真地问：“How to write ‘happiness’ in Chinese？” 我在纸上写下 “福” 字，告诉她这个字代表吉祥，还教她把 “福” 字倒过来贴，寓意 “福到”。Lily 听得眼睛发亮，立刻拿出笔记本记下来，说要回家贴在门上。
她也会给我们讲英国的故事，比如圣诞节为什么要挂袜子，下午茶要搭配哪些点心。有一次，她带了自制的司康饼来教室，分给我们品尝，还教我们用英语描述味道。在 Lily 的课堂上，没有枯燥的语法讲解，只有跨文化的快乐交流。和她打交道的日子里，我不仅提高了英语水平，更学会了用开放的心态看待不同的文化。
我和老外打交道初三作文 26
初三时，学校来了位叫汤姆的美国外教。他第一节课就闹了个小笑话 —— 上课铃响后，他抱着一堆零食走进教室，笑着说：“Let’s have a snack party!” 同学们都愣住了，后来才知道，他误把 “开学第一课” 理解成了 “欢迎派对”。
汤姆老师特别喜欢中国文化，总缠着我们问东问西。有次他看到我带的`粽子，好奇地问是什么。我给他解释了端午节的来历，还教他怎么剥粽子。可他第一次吃就沾了满手糖汁，引得全班大笑。后来，汤姆老师干脆在班里办了个 “文化交换角”：他教我们唱英文歌、讲美国俚语，我们教他写毛笔字、包饺子。
记得冬至那天，他跟着我们一起包饺子，包出来的饺子不是露馅就是歪歪扭扭，却非要端给食堂师傅煮。吃着自己包的 “奇怪饺子”，汤姆老师竖起大拇指：“Chinese food is full of love!” 汤姆老师的到来，让我发现：不同国家的人之间，只要愿意互相了解，就能收获满满的快乐。
我和老外打交道初三作文 27
我们的英语外教彼得老师，是个十足的 “中国迷”。他不仅中文说得流利，还会写毛笔字、下围棋，甚至能唱几句京剧。
记得第一次上彼得老师的课，他走进教室就用中文说：“同学们好，我叫彼得，喜欢中国文化，希望和大家一起学习！” 说完，他还在黑板上用毛笔写了 “友谊” 两个字，虽然笔画有些生硬，却让我们一下子喜欢上了他。
彼得老师的课特别有趣。教 “food” 这个单元时，他带来了自己做的饺子，说是跟着小区里的奶奶学的。他一边煮饺子，一边给我们讲饺子的历史，从古代的 “角子” 讲到现在的各种馅料，还让我们用英语描述自己喜欢的饺子口味。我们吃得开心，学得也认真，原本枯燥的单词变得生动起来。
有一次学校举办文化节，彼得老师主动报名表演京剧。他穿上戏服，画上脸谱，唱了一段《定军山》，虽然唱腔不够标准，但一招一式都很认真，台下的'掌声此起彼伏。表演结束后，他说：“我来中国五年了，越来越喜欢这里的文化，我想把中国的美，讲给更多外国人听。”
彼得老师让我知道，文化从来不是单向的输出，而是双向的欣赏。当他认真学习中国文化时，我们也在他的影响下，更愿意了解世界的多元与精彩。
我和老外打交道初三作文 28
去年寒假从外地旅游回来，在机场的行李提取处，我看到一个来自法国的叔叔正急得团团转。他的行李不见了，手里拿着行李票，却不知道怎么跟工作人员沟通。
我连忙走过去，用英语问他：“Whats the matter？” 叔叔说，他的行李箱是蓝色的，上面有一个红色的贴纸，可等了好久都没看到。我带着他找到机场工作人员，用中文说明情况，还把他的'行李票信息告诉工作人员。
工作人员查询后，说他的行李被错运到了另一个航班，需要等一个小时才能到。我把工作人员的话翻译给叔叔听，他松了一口气，连说 “Thank you so much”。在等行李的过程中，叔叔跟我聊起他来中国的目的 —— 他是一名设计师，这次来中国是为了寻找设计灵感。他还拿出手机里的设计作品给我看，那些作品里融入了很多中国元素，比如青花瓷、水墨画。
一个小时后，叔叔拿到了行李。他拿出一支精致的钢笔送给我，说：“这是我家乡的钢笔，希望你能喜欢。” 看着他提着行李离开的背影，我忽然觉得，帮助别人不仅能给别人带来温暖，还能让自己感受到不同文化的魅力。这次在机场的相遇，虽然短暂，却成了我难忘的回忆。
我和老外打交道初三作文 29
社区举办的手工活动上，我遇到了来自韩国的金敏雅。她穿着传统的韩服，手里拿着正在制作的纸灯笼，样子特别认真。
我走到她身边，指着她的`灯笼说：“Your lantern is so beautiful！” 金敏雅笑着说：“Thank you，but I dont know how to make the tassel（流苏）。” 我告诉她 “我可以教你”，然后拿出自己准备的彩线，一步步教她编流苏。她学得很认真，手指虽然有些笨拙，却格外专注。
在教她编流苏的同时，金敏雅也教我做韩国传统的纸花。她告诉我，这种纸花在韩国的节日里会用来装饰房间，代表 “美好与祝福”。我们一边做手工，一边聊天，她给我讲韩国的泡菜文化，我给她讲中国的剪纸艺术。
活动结束时，我们都完成了自己的作品。我把自己做的剪纸送给她，她把她做的纸花送给我。看着手里的纸花，我觉得特别温暖 —— 原来，手工不仅能让人静下心来，还能让不同国家的